Pengaruh intensitas penggunaan Gadget terhadap hasil belajar peserta didik dengan peran kontrol orang tua sebagai moderator

مستخلص البحث

وتشهد التكنولوجيا تطورا سريعا، كما تؤثر كثيرا على التغيرات في الحياة الاجتماعية. ويشعر عالم التعليم بذلك التغير، وقد ساعدت تلك التطورات مجالا تعليميا. منها استخدام جادجيت الذي يكون اتجاها في التعليم الآن. ولكن استخدامه في عالم التعليم يجب أن يكون مصحوباً بمراقبة جيدة من قبل الآباء والمعلمين وغيرهم من البالغين، حتى يكون له أثر إيجابي. وسوف تساعد المراقبة الجيدة لجعل الاستخدام الفعال والمناسب بالحاجيات.

الهدف من هذا البحث هو: (١) تحليل أثر كثرة استخدام جادجيت على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في الصف السادس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية جيوارو مدينة سيرانج بانتن، (٢) تحليل الأثر والعلاقة بين متغير وسيط و متغير تنبؤ. (٣) تحليل أثر دور الرقابة الأبوية في استخدام جادجيت على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في الصف السادس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية جيوارو مدينة سيرانج.

استخدم الباحث منهج البحث الكمي، بنوع دراسة ارتباطية. يتم جمع البيانات باستخدام الاستبانة والاختبارات. وتشمل تقنيات تحليل البيانات تحليلا وصفيا وتحليلا استدلاليا مما يتكون من تصميم المعادلات الخطية، واختبار المتوسط، واختبار الخطية، واختبار الفرضيات البسيطة للتراجع الخطي، وفرضيات الانحدار الخطي المتدرجة.

أظهرت نتائج البحث أن: (١) وجود العلاقة السلبية بين كثرة استخدام جادجيت كمتغير X، مع قيمة الأثر ٤١.٧% على الحصيلة التعليمية كمتغير Y، مع قيمة ر ٦٤٦ ومن ذلك الوضع تم الحصول على قيمة معامل التحديد (R Squer) من ٠.٤١٧، فضلا عن قيمة أهمية (سيج) من ٠.٠٠٢ < ٠.٠٥. (٢) وجود العلاقة السلبية بين متغير الوسيط والمتغير المستقل، وكذلك من نتائج التحليل التي حصلت على قيمة ر ٠.٤٦٧ ومعامل التحديد (R Squer) من ٠.٢٧٨ مما يعني أنه يعطي أثرا بقيمة ٢٧.٨% بقيمة أهمية (سيج) من ٠.٠٠٣ < ٠.٠٥. (٣) وجود انخفاض أثر المتغير المستقل على المتغير التابع وتغير اتجاه العلاقة بعد إجراء اختبار الانحدار المتدرج، بقيمة ر من ٥٩١ ومعامل التحديد (R Squer) من ٠.٣٤٢، مما يعني أن اتجاه العلاقة يصبح إيجابيًا مع قدر معين من الآثار بقيمة ٣٤.٢

ABSTRACT

Technology has rapidly developed and gives great impacts on the social life changes. These changes can also be seen in the education world, which is greatly helped by these changes. One of these changes is gadget use that has now become a trend in the education world. However, the use of gadget in the education world must be controlled by parents, teachers and other adults so that it can only give positive impacts on the students. A good control can help to create an effective use of gadget as what is needed.

This research aims to: (1) analyze the impacts of the intensity of gadget use on the learning outcomes of the sixth graders who study at Madrasah Ibtidaiyah Islamiah Ciwaru, Serang City, Banten. (2) analyze the impacts and the relation of moderator variable on the predictor variable. (3) analyze the impact and controls of parents in the use of gadget on the sixth graders who study at Madrasah Ibtidaiyah Islamiah Ciwaru, Serang City, Banten.

The approach employed in this research is a quantitative approach using ex-post facto correlational study method. The data collection is performed through questionnaire and tests. The data analysis techniques are descriptive and inferential analysis techniques that comprise the making of linear equation, significance test, linearity test, simple linear regression hypothesis test and multiple linear regression test.

The results of the research indicate that: (1) there is a negative impact of the gadget use intensity as the X variable, with the percentage of 41.7%, on the learning outcomes as the Y variable, in which the R value is 646. From the output, the coefficient of determination value or R squared is obtained, which is 0.417, and the significance value (Sig) is 0.002 < 0.05. (2) the moderator variable and the independent variable have a negative relation that is shown by the result of the analysis, in which the R value is 0.467 and the coefficient of determination or R squared is 0.278 indicating that it has 27.8% of impacts and has a significance value of 0.003 that is smaller than 0.05 (3) there is a decreasing impact of independent variable on the dependent variable and changes of direction in the relation after performing a multiple regression test that has 591 as the R value and 0.342 as the R squared value indicating that the direction of the relation becomes positive as shown by the amount of impact percentage that is 34.2%.%.

ABSTRAK

Teknologi mengalami perkembangan yang sangat pesat, serta banyak memberikan pengaruh perubahan dalam kehidupan sosial. Tidak ketinggalan perubahan tersebut turut dirasakan oleh dunia pendidikan, yang banyak terbantu dengan adanya perkembangan tersebut. Salah satunya penggunaan gadget, yang kini menjadi tren dalam duni pendidikan. Tetapi penggunaan gedget dalam dunia pendidikan harus disertai dengan adanya kontrol yang baik oleh orang tua, guru, serta orang dewasa lainya, sehingga dapat memberikan dampak yang positif. Kontrol yang baik akan membantu untuk menciptakan pengguaan yang evektif dan sesaui dengan kebutuhan.

Tujuan dari penenlitian ini adalah untuk: (1) menganalisi pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Islamiah Ciwaru Kota Serang Banten, (2) menganalisi pengaruh dan hubungan variabel moderator tehadapa variabel prediktor. (3) untuk menganalisis pengaruh peran kontrol orang tua dalam penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Ciwaru Kota Serang Banten.
Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah pendekatan kuntitatif, dengan metode ex-post facto correlationl study. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisi inferensial meliputi penyususnan persamaan linear, uji keberartian, uji linearitas dan uji hipotesis regresi linear sederhana dan regresi linear berjenjang.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) adanya hubungan negatif intensitas penggunana gadget sebagi variabel X, dengan pengruh sebesar 41,7 % kepada hasil belajar sebagi variabel Y, dengan nilai R sebesar 646 dan dari out put tersebut didapat nilai koefisien determinasi atau R Squer sebesar 0,417, serta nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,002 < 0,05. (2) adanya hubungan negatif anatar variabel moderator dengan variabel independen, serta dari hasil analisis didapatkan nilai R = 0,467 dan koefisien determinasi atau R Square sebesar 0,278 yang berarti memberikan pengaruh sebesar 27,8% dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 lebih keci dari 0,05.(3) adanya penurunan pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dan perubahan arah hubungan setelah melakukan uji regresi berjenjang, dengan nilai R sebesar 591 dan R Square sebesar 0,342, yang artinya arah hubungan menjadi positif dengan besaran pengaruh yang diberikan sebesar 34,2 %.