Upaya pesantren dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri melalui ekstrakurikuler FBK (Forum Batsul Kutub) di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang

INDONESIA:

Pendidikan di pesantren pada dasarnya tidak jauh dari yang namanya kitab kuning. Kitab kuning memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari seperti menjawab problematika agama atau sebagai hujjah (dalil). Kitab kuning yang mana menggunakan bahasa arab gundulan (tidak berharakat) membuat cara membaca dan memahaminya tidak gampang. Sehingga pondok pesantren harus memiliki sebuah cara jitu agar para santrinya memiliki kemampuan dalam membaca dan memahami kitab kuning seperti yang ada di Ponpes Al-Muhibbin Bahrul Ulum Jombang yang memiliki program Forum Batsul Kutub untuk meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santrinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagimana pelaksanaan dari program Forum Batsul Kutub.

Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana pelaksanaan Forum Batsul Kutub 2) apa saja manfaat yang sudah dirasakan selama mengikuti Forum Batsul Kutub. 3) apa saja kendala yang dialami selama pelaksanaan Forum Batsul Kutub dan bagaimana cara mengatasinya.

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik mengumpulkan datanya dengan cara observasi, interview, dan dokumentasi. Dan analisis datanya menggunakan studi kasus dmana peneliti akan langsung ke tempat kejadian guna mendapatkan data yang diinginkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Forum Batsul Kutub merupakan ekstrakurikuler yang didalamnya belajar tentang bagaimana cara membaca, memahami, dan mengambil sebuah hukum dalam kitab kuning dengan baik dan benar. 2) Forum Batsul Kutub menggunakan sistem tingkatan dimana terdapat empat tingkatan yaituBahasa Indonesia, Bahasa Arab, Murodi (pemahaman), dan Muqobalah (perbandingan). 3) Forum Batsul Kutub memiliki banyak sekali manfaat bagi santrinya seperti meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning, memiliki karakter pemimpin, tanggung jawab, kritis, dan saling menghargai.

ENGLISH:

Education in Islamic boarding school cannot spareted with Kitab Kuning (Yellow Book). It has an important role in daily life. It can be used for solving the religious problem or as hujjah (dalil). Kitab Kuning uses the Arabic letters without syakl (harakat). It makes difficult to read and to understand the content. Thus, Islamic boarding school (Pesantren) should have a good method to teach their Santri (students) in order to make them having a good ability in reading and understanding this book, like what has been implemented by Ponpes Al-Muhibbin Bahrul Ulum Jombang. They have a program of Batsul Kutub Forum.

This research focuses on: 1) How the implementation of Batsul Kutub Forum is, 2) What the benefits of joining in Batsul Kutub Forum are, 3) What the experienced obstacles of joining in Batsul Kutub Forum are and how to solve the obstacles is.

This research is a case study research using qualitative approach. The techniques of collecting data included observation and, interview, and documentation. The data analysis used a case study where the researcher came to that pleace to get the desired data.

This research shows that: 1) Batsul Kutub Forum is an extracurricular about how to read, understand, and take a law properly and correctly in Kitab Kuning. 2) Batsul Kutub Forum uses a level system that has four levels, namely Indonesian, Arabic, Murodi (understanding), and Muqobalah (comparison). 3) Batsul Kutub Forum gives many benefits for their Santri such as improving their reading skill of Kitab Kuning, having a good leadership, having responsibility and critical character,and also respecting each other.

ARABIC:

تعد مساهمة التربية الإسلامية في الاضطرابات العقلية كبيرة للغاية، وهي توفير عدة التدريبات والتعزيزات من خلال المدخل الروحي الديني لمرضى الاضطرابات العقلية في الأسرة. لذا، يهدف هذا البحث إلى إيجاد: ١) أشكال الأنشطة التدريبية (التعزيز) في التربية الإسلامية ، ٢) استراتيجيات تعزيز التربية الإسلامية ، ٣) آثار التعزيز على تحسين الصحة العقلية في الأسرة.

استخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي بنوع دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال ١) مقابلة متعمقة، ٢) الملاحظة على المشاركين و ٣) الوثائق. تم تحليل البيانات باستخدام نموذج تفاعلي يتكون من تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج والتحقق منها. يتم التحقق من صحة البيانات عن طريق اختبار المصداقية، والتنقلية، والاعتمادية، والتأكدية.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: ١) تقوم أشكال الأنشطة التدريبية (التعزيز) من خمس أسر بمراجعة العلاج الطبي وإعادة التأهيل النفسي التي تم الحصول عليها من قبل المرضى، ثم تصبح مرجعًا مهمًا في تحديد شكل تعزيز التربية الإسلامية. الهدف المراد تحقيقه هو مواصلة وتطوير التعزيز في الأسرة من خلال الآباء بشكل فردي أو جماعي مع خبراء الطب النفسي، حتى تطبيق شكل جديد من التعزيز الديني للمرضى. ٢) تختلف استراتيجيات التعزيز التي استخدمها الآباء في خمس أسر اختلافًا كبيرًا، وهذا الاختلاف ناتج عن نموذج تربية الأطفال، وتنوع مستوى الفهم والممارسات الدينية لدى الآباء وشخصية كل مريض تختلف عن بعضها البعض. ٣) الآثار المترتبة من تعزيز التربية الإسلامية لخمس أسر هي قدرة المريض على أن يكون مستقلاً ذاتيا، وغير انفعالي، وعالما بمخاطر تصرفاته، ويصبح أكثر هدوءا وسرورا وحساسا للظروف المحيطة، ولم يعد يؤذي الآباء والمجتمع، ويصبح أكثر إنتاجا وبالتأكيد قادر على أداء واجباته الدينية (العبادة) بجد ووعي.