Pengembangan media pembelajaran Pena (Puzzle Nusantara) materi keberagaman budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV di MIS Al-Falah Lemahabang

INDONESIA:

Pengembangan Media Pembelajaran PENA (Puzzle Nusantara) Materi Keberagaman Budaya adalah salah satu sarana untuk membantu peserta didik memahami materi keberagaman guna meningkatkan hasil belajar pada materi keberagaman budaya Indonesia. Kebutuhan untuk menyediakan media pembelajaran yang menarik dan kreatif dalam sebuah pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, ini merupakan salah satu alasan yang melatarbelakangi penelitian pengembangan ini.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk: (1) mengetahui proses penyusunan media pembelajaran PENA (puzzle nusantara) materi keberagaman budaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di MIS Al-Falah Lemahabang, (2) mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran PENA (puzzle nusantara) materi keberagaman budaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di MIS Al-Falah Lemahabang, (3) mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa kelas IV sebelum menggunakan media pembelajaran PENA (Puzzle Nusantara) dan sesudah menggunakan media pembelajaran PENA (Puzzle Nusantara).

Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian research and development (R&D). Prosedur pengembangan penelitian ini menggunakan sebuah model yaitu model Borg And Gall dengan mengadopsi enam tahapan diantaranya yaitu. (1) riset dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) pengujian awal produk, (5) revisi setelah pengujian produk, (6) uji coba lapangan. Penelitian ini dilakukan di MIS Al-Falah Lemahabang, Bone-Bone, Luwu-Utara, Sulawesi Selatan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah test dan observasi. Data yang diperoleh di analisis secara deskriptif dan kualitatif.

Hasil pengembangan yang dilakukan yakni berbentuk media pembelajarn cetak yang diberi nama PENA (puzzle nusantara) dengan materi keberagaman budaya Indonesia. (1) hasil penelitian dan pengembangan ini memenuhi kriteria valid dengan perolehan kevalidan, ahli materi memperoleh 97,5%, ahli desain memperoleh 95,45% dan ahli pembelajarn memperoleh 95%. (2) hasil uji coba untuk menilai kemenarikan media pembelajaran PENA (puzzle nusantara) pada siswa kelas IV di MIS Al-Falah Lemahabang sebesar 95,5 %. (3) hasil belajar siswa meningkat dilihat dari hasil pre-test sebesar 46,5 dan nilai post-test sebesar 81, maka dapat dikatakan bahwasannya media pembelajaran PENA (puzzle nusantara) sudah layak digunakan oleh siswa.

ENGLISH:

The Development of PENA (Puzzle Nusantara) Learning Media on Cultural Diversity Material is one of the instruments to help students understand the diversity material to increase learning outcomes in Indonesian cultural diversity material. The necessity to provide attractive and creative learning media in learning that aims to increase student learning outcomes is one of the reasons behind this research and development.

The purpose of this research and development are to (1) determine the process in the making of PENA (Puzzle Nusantara) learning media on cultural diversity material to increase learning outcomes of fourth grade student MIS Al-Falah Lemahabang, (2) knowing the attractiveness level of PENA learning media (Puzzle Nusantara) on cultural diversity material in improving the learning outcomes of fourth grade student MIS Al-Falah Lemahabang, (3) knowing is there any differences in learning outcomes of fourth grade student before using PENA (Puzzle Nusantara) learning media and after using PENA (Puzzle Nusantara) learning media.

This research and development method uses research and development (R&D) research type. This research development procedure uses the Borg and Gall model by adopting six stages including (1) research and data collection, (2) planning, (3) product development, (4) preliminary product testing, (5) after product testing revisions, (6) field trials. This research was conducted at MIS Al-Falah Lemahabang, Bone-Bone, North-Luwu, South Sulawesi. Data collection techniques in this study were tests and observations. The data obtained were analyzed descriptively and qualitatively.

The result of this conducted development is in the form of printed learning media called PENA (Puzzle Nusantara) with Indonesia cultural diversity material. (1) the results of this research and development meet the valid criteria with the acquisition of validity, material expert gets 97.5%, design expert gets 95.45%, and learning expert gets 95%. (2) the test results to rate the attractiveness of the PENA (Puzzle Nusantara) learning media (Puzzle Nusantara) in fourth grade students at MIS Al-Falah Lemahabang by 95.5%. (3) student learning outcomes increased, proved by the pre-test results of 46.5, and the post-test scores of 81, it can be said that the PENA (Puzzle Nusantara) learning media is feasible for students.

ARABIC:

تطوير الوسيلة التعليمية " PENA أي Puzzle Nusantara " في مادّة " أنواع الثقافات " هو من الوسائط المستخدمة لتسهيل فهم الطلاب بالمادّة المذكورة و لترقية نتائج التعلّم في المادّة المذكورة. و الاحتياج إلى الوسائل المجذبة و الخلاّقة في التعليم المؤدّية إلى ترقية نتائج تعلّم الطلاّب هو الداعى إلى هذا البحث التطويري.

أمّا الهدف من هذا البحث و التطوير : 1 ) لمعرفة عوائد تكوين الوسيلة التعليمية " PENA أي Puzzle Nusantara " في مادّة " أنواع الثقافات " لترقية نتائج التعلّم لطلاّب فصل الرابع بالمدرسة الابتدائية " الفلاح " لماهابانج 2 ) لمعرفة مرحلة الجذبة للوسيلة التعليمية " PENA أي Puzzle Nusantara " في مادّة " أنواع الثقافات " لترقية نتائج التعلّم لطلاّب فصل الرابع بالمدرسة الابتدائية " الفلاح " لماهابانج 3 ) لمعرفة وجود الفرق بين النتائج قبل استخدام هذه الوسيلة و بعده.

أمّا طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث و التطوير أي " research and development ". و استخدمت كيفية تطوير هذا البحث الشكل " Borg And Gall " بأخذ ستّة أطوار و هي : 1 ) البحث و جمع الحقائق 2 ) الترسيم 3 ) تطوير النتاج 4 ) الامتحان الأوّل للنتاج 5 ) الإصلاح بعد إمتحان النتاج 6 ) التجربة المباشرة. و يعقد هذا البحث في المدرسة الابتدائية " الفلاح " لماهابانج بوني بوني لووو الشمالي سولاويسي الجنوبية. و طريقة جمع الحقائق في هذا البحث هي الامتحان و الرصد. و الحقائق الموجودة تعلل على الطريقة الوصفيّ و النوعيّ.

و النتيجة من هذا التطوير هي على شكل الوسيلة التعليمية المسمّى " PENA أي Puzzle Nusantara بمادّة أنواع ثقافات إندونيسيا. 1 ) النتيجة من هذا البحث و التطوير كانت متحقّقة على نتيجة من أهل المادّة 97,5 % , و من أهل الترسيم 95,45 % و من أهل التعليم 95 % . 2 ) نتيجة التجربة لترقية الجبة إلى الوسيلة التعليمية " PENA / Puzzle Nusantara " عند طلاب فصل الرابع بالمدرسة الابتدائية " الفلاح " لماهابانج على حسب 95,5 % . 3 ) قد ترقّت نتيجة تعلّم الطلاب نظرا من نتيجة Pre-test التي قد حصلت على نتيجة 46,5 % و نتيجة Post-test على حسب 81 % . و يقال أنّ الوسيلة التعليمية " PENA أي Puzzle Nusantara " ملائمة للطلاّب.