Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN 7 malang

ABSTRAK

Pada zaman modern ini kemajuan teknologi sudah sangat canggih, siswa abad 21 dituntut untuk memiliki kompetensi dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari guna mempersiapkan diri agar dapat bersaing di era global. Maka dari itu, peneliti berinisiatif untuk mengembangkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif berbasis web pada mata pelajaran IPS. Dengan adanya multimedia interaktif diharapkan dapat mempermudah siswa dalam pembelajaran IPS. Materi yang digunakan dalam media yakni materi Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development, yang mengacu pada model Pengembangan Dick and Carry yakni ADDIE. Berdasarkan model tersebut terdapat lima tahap yang harus dilakukan yakni, 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Sampel dalam penelitian ini yakni siswa kelas VIII di MTsN 7 Malang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni, 1) Wawancara, 2) Tes, dan 3) Angket. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan n-gain skor.

Hasil penelitian menggunakan media multimedia interaktif menunjukkan bahwa, 1) tingkat kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan hasil uji ahli materi sebesar 95%, ahli desain media sebesar 90% dan guru pembelajaran IPS sebesar 82,5%, 2) media multimedia interaktif termasuk dalam kategori media yang menarik sesuai dengan analisis pada angket respon siswa yang menunjukkan persentase sebesar 80,8%, 3) media termasuk dalam kategori efektif berdasarkan rerata nilai pre-test 56,5 dan post-test dengan rerata sebesar 79,5 yang menunjukkan peningkatan motivasi belajar sebesar 23 serta perhitungan n-gain skor sebesar 0,52 berada pada kategori sedang. Berdasarkan data tersebut, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media multimedia interaktif yang membuktikan bahwa media multimedia interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTsN 7 Malang.

ABSTRACT

In this modern era, technology has advanced rapidly. Students in 21st century are charged to be competence in information and communication technology in daily basis in order to prepare themselves to compete in the global era. Therefore, it initiated researcher to develop learning media in the form of web-based interactive multimedia on Social Sciences studies. Through the presence of interactive multimedia is expected to ease student in Social Sciences learning. The material used in this media is Grow and Thrive of Nationalism material.

The type of this research is Research and Development which refers to Dick and Carry Development model ADDIE. According to that model, there are five stages that has to be done, that is: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The sample of this research are students of grade VIII in MTsN 7 Malang. The data collection instruments used are, 1) Interviews, 2) Test, and 3) Questionnaire. The data analysis technique used are descriptive analysis and N-Gain Score test.

The research results using interactive multimedia learning media showed that, 1) the validity level of the media is categorized valid with the material expert test result by 95%, media design expert by 90%, and Social Sciences teacher by 82,5%, 2) Interactive multimedia learning media is categorized as interesting media according to student response questionnaire analysis which showed a percentage of 80,8%, 3) Interactive multimedia learning media is categorized effective according to the pre-test average score that was 56,5 and post-test with the average score of 79,5 that showed the increase of learning motivation by 23 also the calculation of N-Gain score by 0,52 is in the medium category. Based on those datas, there are significant differences in students’ score between before and after using interactive multimedia learning media, it proved that interactive multimedia learning media can increase learning motivation of student grade VIII in MTsN 7 Malang.

ملخص البحث

في هذا العصر الحديث كان التقدّم التكنولوجي متّخرا أو متطوّر. و الطلاب في القرن الحادي و العشرين مطلوبون لأن يملكون الكفاءة في مجلّ التكنولوجي المولوماتي الاتصالي بحياتهم اليومية كي يستعدّون للتزاحم في عصرنا هذا عصر العولمة. و لذلك بادرت الباحثة بأن تطوّر الوسائل التعليمية على شكل الوسائط المتعددة التعاملية علي شبكة الانترنت في مادّة العلم الاجتماعي. بوجود تلك الوسائل ترجى أن تكون مسهّلة عند الطلاب في التعليم أو التعلّم عن المادّة العلوم الاجتماعي. و المادّة المستخدمة قي الوسائل تعني المادّ المتعلّقة بالاحساس أو الذوق الوطني.

و هذا البحث على شكل " Research and Development " المستند إلى شكل التطوير " Dick and Carry " يعني " ADDIE ". و من تلك الطريقة هناك خمس طبقات لا بدّ فعلها : 1 ) التحليل . 2 ) الترسيم / التعميد . 3 ) التطوير . 4 ) التطبق / التنفيذ . 5 ) التقويم. أما النموذج من هذا البحث طلاب فصل الثامن بالمدرسة المتوسّطة الحكومية السابع مالانج. و جهاز جمع الحقائق المستخدمة هي : 1 ) المقابلة . 2 ) الامتحان . 3 ) الفحص. و طريقة البحث التي استعملتها الباحثة هي طريقة البحث الوصفية و " n – gain score ".

و النتائج من هذا البحث تدلّ على أنّ : 1 ) درجة التحقيق من هذه الوسائل قد حصلت على النتيجة بامتحان أهل المادّة على حسب 95 %, و أهل ترسيم الوسائل 90 % و مدرّس العلوم الاجتماعية82,5 % . 2 ) الوسائط المتعددة التعاملية دخليت على شكل الوسائل المشوّقة مبابقة عل التحليل في فصح إجابة الطلاب التي تدلّ على النتيجة قدر 80,8 % . 3 ) الوسائل داخلة على درجة " فعّالية " من غالبة نتائج " Pre-test " على حسب 56,5 % و " Post-Test " على حسب 79,5 % التي تدلّ على ترقية تحريض التعلّم قدر 23 % و حساب " n-gain score " قدر 0,52 % على الدرجة المتوسّطة. من تلك الحقائق, هناك الفرق بين نتيجة الطلاب قبل استخدام تلك الوسائل و بعدها التي تبيّن أن الوسائط المتعددة التعاملية ترقّى تحريض التعلّم لطلاب فصل الثامن بالمدرسة المتوسّطة الحكومية السابع مالانج.