Parental influence on the main character's gender identity development in Laurie Frankel's This Is How It Always Is

مستخلص البحث

تعرف الهوية الجنسية نحو شأن متقلب ذات زمن. ويدوم نمو الهوية مدار الحياة إلى منذ وقت الحمل. وتتأثر تنمية الهوية الجنسية بالعوامل الخارجية منها
الوالدان. حيث كان عمل الوالدين وموقفهما يدلان إلى المعن، فيشتركان في تنمية الهوية الجنسية وتكوينها للولد.
يهدف هذا البحث إلى تحليل أثر الوالدين على تنمية الهوية الجنسية للولد له اسم كلاودي في رواية هكذا هو يدوم للوري فرانكيل. يتركز البحث على عملية كلاودي مثل الفتى المتحولين جنسيا في إنماء معرفة الهوية الجنسية بما يقوم عليه
والداها مرجعا إجتماعيا له، ويخرج ذالك من الصورة البيولوجية التي تحتمل على تأثير تنمية جنسيته.
كان البحث بحثا نقديا أدبيا الذي يهتم بخطاب تنمية الهوية الجنسية في العمل الأدبي، وهو استخدم المدخل السيكولوجي. وحصل على البيانات المجموعة بشكل الكلمة، الكلم والجملة من رواية هكذا هو يدوم التي كتبتها لوري فرانكيل. قام التحليل على البيانات بنظرية السلوك الإجتماعي لبوسي وبندورا (.)9111
أما نتائج البحث يدل إلى أن تنمية الهوية الجنسية لكلاودي أثرها الوالدين بطريقة التمثيل، تجربة النشطة، التعلم المباشر. وأيد أيضا توقعات الوالدين زمن الحمل تلك العملية. كانت عملية التمثيل يدل إلى أن دور الجنس وعدل التوجيه الجنسي
والاهتمام عند كلاودي على أمه كلها صورة المرأة المثالية. وكانت عملية تجربة النشطة قدم الوالدان إيجابا مؤثرا مثل القبول والاتفاق على التوجيه الجنسي لكلاودي. ثم كانت عملية التعلم المباشر محصولة من إذن ودفع الوالدين على
كلاودي عندما يظهر الأنشطات النسوية. بجانب ذالك، توقعات الوالدين على ملك البنت زمن الحمل تدفعهما أن يستعدا "البيئة النسوية" مثل الاسم والإضافيات للبت، حيث تصيب على ابن وهوكلاودي

ABSTRACT

Gender identity is perceived as unstable at one point in time. It develops
across the life span even since the age of infancy. The development of gender
identity is likely influenced by social aspects, including parents. As parents’
actions and behaviors convey meaning to their, parents contribute to the formation
of the children’s gender identity development.
The present study aims to investigate the parental influence on gender
identity development of a child character named Claude in Laurie Frankiel’s This
Is How It Always Is. The study focuses on the process of how Claude as a young
transgender character develops his conception of gender identity through the roles played by his parents as social reference, aside from biological perspective that may also partly give impact to his gender development. This study is a literary criticism concerning on the issue of gender identity
development in a literary work viewed from psychological approach. The data,
which are in the forms of words, phrases, and sentences, were collected from a
novel entitled This Is How It Always Is by Laurie Frankiel. They were analyzed
using social cognitive theory of gender by Bussey & Bandura (1999).
The results of the study show that Claude’s gender identity development is
influenced by his parents through the process of modeling, enactive experience,
and direct tuition. They are supported by the parents’ expectations during the
pregnancy age. The process of modeling reveals egalitarian gender roles and sexual orientation modeled and Claude’s attention to his mother as an ideal female
model. In enactive experience, the parents convey affective reactions such as acceptance and approval on Claude’s gender orientation. The mode of direct tuition is shown by the parents’ permission and encouragement to Claude when he performs feminine activities. Likewise, parents’ l expectations of having a female kid during pregnancy lead them to prepare “feminine environment”, involving female attributes and name, for the male-born child, Claude.

ABSTRAK

Identitas gender dipahami sebagai sesuatu yang tidak stabil dalam sekali
waktu. Identitas tersebut berkembang selama masa kehidupan, bahkan sejak masa
kehamilan. Perkembangan identitas gender dapat dipengaruhi oleh aspek-aspek
sosial termasuk orangtua. Karena perilaku dan sikap orangtua menyampaikan
makna, maka orangtua berkontribusi pada pembentukan perkembangan identitas
gender anak.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh orangtua terhadap
perkembangan identitas gender seorang karakter anak bernama Claude dalam
novel This Is How It Always Is karya Laurie Frankiel. Studi ini berfokus pada
proses bagaimana Claude sebagai karakter transgender muda mengembangkan
pemahaman identitas gendernya melalui peran yang dimainkan orangtuanya
sebagai referensi sosial, terlepas dari sudut pandang biologis yang mungkin juga
turut berpengaruh terhadap perkembangan gendernya.
Penelitian ini merupakan kritik sastra yang terpusat pada isu perkembangan identitas gender dalam karya sastra, ditinjau dari pendekatan psikologi. Data yang berupa kata, frasa, dan kalimat ini diperoleh dari sebuah novel berjudul This Is How It Always Is yang ditulis oleh Laurie Frankiel. Data tersebut menggunakan teori kognitif sosial milik Bussey dan Bandura (1999).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan identitas gender
Claude dipengaruhi oleh orangtuanya melalui proses pemodelan (modeling),
pengalaman enaktif (enactive experience), dan pelajaran langsung (direct tuition).
Proses tersebut juga didukung oleh ekspektasi orangtua pada masa kehamilan.
Proses pemodelan menunjukkan peran gender dan orientasi seksual egaliter yang
dimodelkan serta perhatian Claude terhadap ibunya sebagai model perempuan
yang ideal. Dalam pengalaman enaktif, orangtua menyampaikan reaksi
berpengaruh seperti penerimaan dan kesetujuan terhadap orientasi gender Claude.Proses pelajaran langsung diberikan melalui izin dan dorongan orangtua terhadap Claude ketika dia menunjukkan aktivitas feminin. Selain itu, ekspektasi orangtua untuk memiliki anak perempuan selama masa kehamilan membuat mereka
menyiapkan “lingkungan feminin”, meliputi atribut dan nama perempuan, untuk
anak laki-laki yang dilahirkan, yaitu Claude.