Kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun keunggulan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Jabung Malang

مستخلص البحث

يمكن تحقيق أحد التطورات المحتملة للطلاب كما هو مشار إليه في أهداف التعليم الوطني من خلال الأنشطة اللامنهجية. الأنشطة اللامنهجية لها رؤية تتمثل في القدرة على إيجاد وتطوير إمكانات الطلاب على النحو الأمثل، فضلاً عن نمو استقلالية وسعادة الطلاب التي تفيدهم وأسرهم ومجتمعهم.

إن وجود مديري المدارس كقادة للمؤسسات التعليمية له دور كبير في بناء التميز في الأنشطة اللامنهجية المدير كقائد تعليمي في مؤسسته له دور مركزي في تحقيق نجاح التعليم. للمدير دور في الإرشاد والتوجيه والتوجيه والبناء وتحفيز العمل وقيادة المنظمة وإنشاء شبكات اتصال جيدة مع المجتمع المدرسي والبيئة المحيطة وغيرها. تمكنت قيادة رئيس في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني جابونج من بناء الأنشطة المدرسية اللامنهجية من القليل إلى الزيادة ويمكن أن تصبح متفوقة مع الإنجازات التي تحققت.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن قيادة المدير في بناء التميز اللامنهجي في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني جابونج، مع التركيز على: (الاول) أسلوب القيادة للمدير، و(الثاني) آثار أسلوب القيادة للمدير على التميز اللامنهجي.

يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا مع نوع بحث دراسة الحالة. تم جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات المتعمقة والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة النتائج بتقنية التثليث. كان مخبرو البحث هم المدير، ومساعد المناهج، ومساعد الطالب، والمنسق اللامنهجي، والمدربين المساعدين اللامنهجي.

أظهرت النتائج ما يلي: (الاول) أسلوب القيادة للمدير في بناء التميز اللامنهجي في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني جابونج، أي باستخدام أساليب القيادة الديمقراطية والعسكرية. و(الثاني) انعكاسات أسلوب القيادة للمديرعلى التميز اللامنهجي في المدرسة الثانوية الحكومية الثاني جابونج، بما في ذلك: (أ) زيادة عدد الأنشطة اللامنهجية من خمسة أنشطة غير منهجية في ستة عشر نشاطًا لا منهجيًا أنواع من الأنشطة اللامنهجية؛ (ب) تحقيق الإنجازات، سواء على مستوى المقاطعات الفرعية أو الوصاية / كامل مالانج، أو على مستوى المقاطعات؛ و(ج) جعل روابط العمل الجماعي والوئام والتعاون والمساعدة بين مواطني المدرسة الثانوية الحكومية الثاني جابونج تتحسن.

ABSTRACT

One of the potential development of students as referred to in the objectives of national education can be realized through extracurricular activities. Extracurricular activities have a vision of being able to find and develop the potential of students optimally, as well as the growth of independence and happiness of students that are useful for themselves, their families, and society.

The existence of principal as leaders of educational institutions has a significant role in building excellence in extracurricular activities. The principal as the education leader in his institution has a central role in bringing about the success of education. The principal has a role in guiding, guiding, guiding, building, motivating work, driving the organization, establishing a good communication network with the school community, the surrounding environment and others.

The leadership of the head of SMP Negeri 2 Jabung, has been able to build school extracurricular activities from a little to an increase and can become superior with the achievements achieved.

This study aims to reveal the principal's leadership in building extracurricular excellence at SMP Negeri 2 Jabung, with a focus on: (1) the leadership style of the principal, and (2) the implications of the principal's leadership style on extracurricular excellence.

This research uses a qualitative approach with the type of case study research. Data collection was carried out by means of observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the findings was checked by triangulation technique. The research informants were the principal, curriculum assistant, student assistant, extracurricular coordinator, and extracurricular assistant coaches.

The results showed that: (1) the principal's leadership style in building extracurricular excellence at SMP Negeri 2 Jabung was using democratic and militaristic leadership styles; and (2) the implications of the principal's leadership style for extracurricular excellence at SMP Negeri 2 Jabung, including: (a) the number of extracurricular activities increases, from 5 types of extracurricular activities to 16 extracurricular activities; (b) obtaining achievements, both at the subdistrict, regency/whole Malang, and provincial levels; and (c) make the bonds of togetherness, harmony, cooperation, and help among the citizens of SMP Negeri 2 Jabung better.

ABSTRAK

Pengembangan potensi peserta didik sebagaimana dimaksud dalam tujuan pendidikan nasional salah satunya dapat diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler mempunyai visi dapat menemukan dan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga, dan masyarakat.

Keberadaan kepala sekolah sebagai pimpinan lembaga pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam membangun keunggulan kegiatan ekstrakurikuler. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan di lembaganya mempunyai peranan sentral dalam membawa keberhasilan pendidikan. Kepala sekolah berperan memandu, menuntun, membimbing, membangun, memotivasi kerja, mengemudikan organisasi, menjalin jaringan komunikasi yang baik dengan komunitas sekolah, lingkungan sekitar dan yang lainnya.

Kepemimpinan kepala SMP Negeri 2 Jabung, telah mampu membangun kegiatan ekstrakurikuler sekolah dari yang sedikit menjadi bertambah dan dapat menjadi unggul dengan prestasi-prestasi yang diraih.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun keunggulan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Jabung, dengan fokus: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan (2) implikasi gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap keunggulan ekstrakurikuler.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan penemuan dilakukan dengan teknik triangulasi. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, koordinator ekstrakurikuler, dan pembina pendamping ekstrakurikuler.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun keunggulan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Jabung yaitu dengan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis dan militeristik; dan (2) implikasi dari gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap keunggulan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Jabung, diantaranya yaitu: (a) jumlah kegiatan ekstrakurikuler menjadi bertambah, dari lima jenis ekstrakurikuler menjadi enam belas jenis ekstrakurikuler; (b) memperoleh prestasi-prestasi, baik di tingkat kecamatan, kabupaten/se-Malang raya, maupun propinsi; dan (c) menjadikan ikatan kebersamaan, kerukunan, kerjasama, dan tolong-menolong diantara warga SMP Negeri 2 Jabung semakin baik.