Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA Negeri 9 Malang

مستخلص البحث

تطور العلوم والتكنولوجيا التي تتقدم بشكل متزايد، والتي هي قادرة على تغيير نمط حياة البشر وأيضًا عالم التعليم. والتأثير الأكثر وضوحًا في عالم التعليم هو طريقة التعلم، والتي كانت تستخدم للبحث عن المعلومات من خلال البحث في الكتب، والآن البحث عن المعلومات باستخدام الهواتف الذكية في الفضاء الإلكتروني. والظاهرة التي تحدث في البشر بشكل عام والطلاب بشكل خاص لا يمكن فصلها عن الهواتف الذكية، بل إنها أصبحت ضرورة أساسية. تظهر من نتائج الملاحظات والمقابلات أنه لا توجد وسائل تعلم لمادة التربية الإسلامية في صف الحادي عشر في مدرسة الثانوية الحكومية التاسع بمالنج. كما أن نتائج التعلم أقل فعالية. لذلك ، تعد وسائل التعلم لمادة التربية الإسلامية القائمة إلى أندرويد احدى الإجابات للإجابة على تحديات عالم التعليم في مواجهة التطورات في العلوم والتكنولوجيا والمشاكل في ذلك الصف.

الغرض من هذا البحث هو وصف عملية تطوير وسائل التعلم على أساس أندرويد ، لوصف جدوى وسائل التعلم القائمة على أساس أندرويد ووصف فعالية وسائل التعلم القائمة على أساس أندرويد في مادة التربية الإسلامية لصف الحادي عشر في مدرسة الثانوية الحكومية التاسعة بمالنج تستخدم هذه الدراسة نوعًا من البحث والتطوير. يستخدم عملية تطويرها على نموذج ADDIE المعتمد على روبرت ماريبي. يتكون نموذج تطوير ADDIE من ٥ مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.

كانت نتيجة التطوير لهذا البحث فعالة للغاية. تعتمد هذه على نتائج التحقق من صحة خبير الإعلام للحصول على معايير مجدية للغاية بقيمة 85.3٪. حصلت نتائج التحقق من صحة خبير المواد على معايير مجدية للغاية بقيمة 94.6٪. حصلت نتائج التحقق من صحة الخبير المتعلم أو مدرس التربية الإسلامية على معايير مجدية للغاية بقيمة 85.3٪. حصلت نتائج إجابات الاستبيان على جاذبية وسائل الإعلام للطلاب على معايير مجدية للغاية بقيمة 90.2٪. حصلت نتائج الاختبار القبلي والبعدي قبل وبعد استخدام هذه الوسائل التعليمية على متوسط درجات 59.33 و 88.80. من هذه النتائج تم اختبارها باستخدام اختبار t للعينة المزدوجة ، في حين أن النتائج هي نتائج العد الإحصائي (رقم t الناتج)> الجدول الإحصائي (الجدول t) = 40.725> 2.045 والاحتمال <0.05 = 0.000 <0.025. من هذه النتائج ، هناك فرق كبير بين قبل وبعد استخدام هذه وسائل التعلم

ABSTRACT

The development of science and technology (science and technology) which is increasingly advanced, is able to change the lifestyle of humans and also impact the world of education. The most obvious impact in the world of education is the way of learning, which is used to dig up information by searching in books, but now dig up information using smartphones in cyberspace. And the phenomenon that occurs in humans in general and students in particular cannot be separated from smartphones, and it has even become a basic necessity for them. The results of observations and interviews show that there is no current PAI learning media in class XI SMA Negeri 9 Malang and the learning outcomes are also less effective. Therefore, this Android-based PAI learning media is one of the answers to answer the challenges of the world of education in facing advances in science and technology and problems in class XI SMA Negeri 9 Malang.

The purpose of this research is to describe the process of developing learning media based on android, to describe the feasibility of learning media based on android and to describe the effectiveness of learning media based on android for learning Islamic education class XI SMA Negeri 9 Malang.

This research uses research and development (R&D). The process of developing Android based PAI learning media uses the ADDIE development model adopted in Robert Maribe Branch. The ADDIE development model has 5 stages, while the stages are Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation.

The result of the development is in the form of learning media for PAI class XI SMA based on android which is very feasible and effective. This is based on the results of the media expert's validation to get very feasible criteria with a value of 85.3%. The results of the material expert's validation obtained very feasible criteria with a value of 94.6%. The results of the validation of the learning expert / teacher of Islamic Education got very feasible criteria with a value of 85.3%. The results of the questionnaire responses to the attractiveness of the media for students got very feasible criteria with a value of 90.2%. The results of the pretest and posttest before and after using Android-based PAI learning media got an average score of 59.33 and 88.80. These results then were tested using paired sample t-test, while the results are the results of the statistical count (number t output)> statistical table (table t) = 40,725> 2,045 and probability <0.05 = 0,000 <0.025. From these results, there is a significant difference between before and after using Android-based PAI learning media.

ABSTRAK

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) yang semakin maju, yang mampu mengubah gaya hidup manusia dan tidak luput juga dunia pendidikan terkena dampaknya. Dampak yang paling nyata di dunia pendidikan adalah cara belajar, yang dulu untuk menggali informasi dengan mencari di dalam buku, sekarang menggali informasi menggunakan smartphone di dunia maya. Dan fenomena yang terjadi pada manusia umumnya dan pelajar khususnya sudah tidak bisa lepas dari smartphone, bahkan sudah menjadi kebutuhan pokok. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa belum ada media pembelajaran PAI yang kekinian di kelas XI SMA Negeri 9 Malang dan hasil belajar juga kurang efektif. Oleh karena itu, media pembelajaran PAI berbasis android ini sebagai salah satu jawaban untuk menjawab tantangan dunia pendidikan dalam menghadapi kemajuan iptek dan permasalahan di kelas XI SMA Negeri 9 Malang.

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis android, mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran berbasis android dan mendeskripsikan efektivitas media pembelajaran berbasis android untuk pembelajaran pendidikan agama Islam kelas XI SMA Negeri 9 Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Proses pengembangan media pembelajaran PAI berbasis android menggunakan model pengembangan ADDIE yang mengadopsi dalam Robert Maribe Branch. Model pengembangan ADDIE mempunyai 5 tahapan, adapun tahapannya yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi).

Hasil pengembagan berupa media pembelajaran PAI kelas XI SMA berbasis android yang sangat layak dan efektif. Hal ini berdasarkan pada hasil validasi ahli media mendapatkan kriteria sangat layak dengan nilai 85,3%. Hasil validasi ahli materi mendapatkan kriteria sangat layak dengan nilai 94,6%. Hasil validasi ahli pembelajaran/guru PAI mendapatkan kriteria sangat layak dengan nilai 85,3%. Hasil angket tanggapan kemenarikan media untuk siswa mendapatkan kriteria sangat layak dengan nilai 90,2%. Hasil pretest dan posttest sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran PAI berbasis android mendapatkan nilai rata-rata 59,33 dan 88,80. Dari hasil tersebut kemudian diuji dengan menggunakan paired sample t-test, adapun hasilnya adalah hasil statistik hitung (angka t output) > statistik tabel (tabel t) = 40,725 > 2,045 dan probabilitas < 0,05 = 0,000 < 0,025. Dari perolehan hasil tersebut ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran PAI berbasis android.