Kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan budaya religious : Studi multikasus di SD Muhammadiyah 03 Tumpang dan MI Ar-Rohmah Jabung

مستخلص البحث

الثقافة الدينية في المدرسة هي في الأساس تجسيد لقيم التعاليم الدينية كتقليد في المواقف والسلوك والثقافة التنظيمية التي يتبعها جميع أعضاء المدرسة. إن دور القيادة الرئيسية في تطوير الثقافة الدينية مهم للغاية ، لأن المؤسسات التعليمية التي يديرها قادة ملتزمين ولديهم رؤية واسعة ، ويفهمون الروح الإسلامية ، ستعمل بشكل منظم وديناميكي وفقًا للعصر. المدرسة المحمدية 03 الابتدائية والمدرسة ابتدائية الروحمة جابونج هي مؤسسات تعليمية طورت ثقافة دينية من خلال الأنشطة المنهجية وغير المنهجية.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن قيادة المدير في تطوير الثقافة الدينية في المحمدية 03 مدرسة ابتدائية ومدرسة ابتدائية الرحمة جابونغ مع التركيز الفرعي بما في ذلك: (1) نهج المدير ، (2) استراتيجية المدير ، (3) الآثار المترتبة على تطوير الثقافة متدين.

استخدمت هذه الدراسة نهجا نوعيا مع تصميم دراسات الحالة المتعددة. تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات المتعمقة والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة البيانات من خلال توسيع مشاركة الباحث. تقنيات التثليث والمثابرة على الملاحظة. كان مخبرو البحث هم المدير والمعلمون والموظفون التربويون.

تظهر نتائج البحث أن: (1) النهج القيادي لمدير مدرسة محمدية 03 تومبانج الابتدائية ومدرسة ابتدية الروح جابونج هو نهج سلوكي ذو نمط قيادة ديمقراطي. (2) استراتيجية مديرة مدرسة المحمدية 03 تومبانغ الابتدائية ومدرسة ابتدائية الروحمة جابونغ في تطوير ثقافة دينية هي من خلال (1) استراتيجية قوة (2) استراتيجية مقنعة واستراتيجية معيارية. (3) تشمل الآثار المترتبة على تطوير الثقافة الدينية سياسات المدير في تحديد برامج تنمية الثقافة الدينية في المدارس ، فضلاً عن الدعم من أعضاء المدرسة وخارجها

ABSTRACT

The school's religious culture is essentially an embodiment of the values of religious teachings as a tradition in attitude, behavior and organizational culture that is followed by all school members. The leadership role of the principal in developing a religious culture is very important, because educational institutions managed by leaders who are committed and have broad insight, understand the Islamic spirit, will run in an orderly and dynamic manner according to the times. SD Muhammadiyah 03 and MI Ar-Rohmah Jabung is an educational institution that has developed a religious culture throuhgt curricular and non-curricular activities.

This study aims to reveal the principal's leadership in the development of religious culture at SD Muhammadyah 03 Tumpang and MI Ar-Rohmah Jabung with sub-focus including: (1) Principal's approach, (2) principal strategies, (3) implications of developing religious culture.

This study used a qualitative approach with a multicasus study design. The data collection is done by observation, deep interview , and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data is done by extending the participation of the researcher; triangulation techniques and observational persistence. Research informants were school principals, educators, and educational staff.

Results of research in showing that: (1) leadership approach SD Muhammadiyah 03 Tumpang and MI Ar-Rohmah Jabung is behavior approach by type of democratic leadership . (2) The principal's strategy of SD Muhammadiyah 03 Tumpang and MI Ar-Rohmah Jabung in developing a religious culture is through (1) a power strategy (2) a persuasive strategy, and a normative strategy . (3) The implications of developing a religious culture include the principal's policy in determining religious culture development programs in schools , as well as support from school officials and outside of school.

ABSTRAK

Budaya religius sekolah pada hakikatnya adalah perwujudan nilai-nilai ajaran agama sebagai tradisi dalam bersikap, berperilaku dan budaya organisasi yang diikuti oleh seluruh warga sekolah. Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan budaya religius sangat penting, karena lembaga pendidikan yang dikelola oleh pemimpin yang berkomitmen serta berwawasan luas, memahami jiwa islami, maka akan berjalan dengan tertib dan dinamis sesuai dengan zaman. SD Muhammadiyah 03 dan MI Ar-Rohmah Jabung merupakan lembaga pendidikan yang telah mengembangkan budaya religius melalui kegiatan-kegiatan kurikuler maupun non kurikuler.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan budaya religius di SD Muhammadyah 03 Tumpang dan MI Ar-Rohmah Jabung dengan sub focus mencakup : (1) Pendekatan kepala sekolah, (2) strategi kepala sekolah, (3) implikasi dikembangkannya budaya religius.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dan ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, para pendidik, dan staf kependidikan.

Hasil penelitian di menunjukkan bahwa : (1) Pendekatan kepemimpinan kepala SD Muhammadiyah 03 Tumpang dan MI Ar-Rohmah Jabung merupakan pendekatan perilaku dengan tipe kepemimpinan demokratis. (2) Strategi Kepala sekolah SD Muhammadiyah 03 Tumpang dan MI Ar-Rohmah Jabung dalam mengembangkan budaya religius adalah melalui (1)power strategy (2)persuasive strategy, dan normative strategy. (3) Implikasi dikembangkannya budaya religius mencakup kebijakan kepala sekolah dalam menetapkan program-program pengembangan budaya religius disekolah, serta dukungan dari warga sekolah maupun luar sekolah.