Analysis of the decision of the constitutional court number 02 / puu-xvii / 2019 concerning the right to certification benefits for paud teachers in Al-maslahah Al-mursalah prespective

ABSTRAK:

Skripsi ini merupakan hasil penelitian pustaka (library research), berjudul “Analisis Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 02/PUU-XVII/2019 tentang Hak atas Tunjangan Sertifikasi bagi guru paud dalam Prespektif al-Maslahah al-Mursalah”. Adapun rumusan masalah, yaitu: Apa pertimbangan hakim dalam putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 02/PUU-XVII/2019 tentang Hak atas Tunjangan Sertifikasi bagi guru paud dalam Prespektif al-Maslahah al-Mursalah? Dan Bagaimana analisis maslahah mursalah terhadap putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 02/PUU-XVII/2019 ?
Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian normatif. Ada dua sumber bahan dalam penelitian ini yaitu, pertama, bahan hukum primer sebagai bahan/ data utama dalam melakukan penelitian ini. Kedua, bahan hukum sekunder yang terdiri dari bahan / data seperti buku-buku, jurnal-jurnal, skripsi yang ada relevansinya dengan judul penelitian ini. Teknik pengupulan data yang digunakan adalah dengan cara studi kepustakaan (library research). Teknis analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan content analysis yaitu penulis mencari dan melakukan analisis putusan Mahkamah Konstitusi.
Hasil penelitian ini menyimpulkan pertama: pertimbangan hakim dalam memutuskan perkara dalam putusan N0. 02/PUU-XVII/2019 didasarkan pada : 1) memeriksa permohonan pemohon, bukti-bukti yang diajukan pemohon, keterangan DPR, keterangan ahli dari presiden dan pemohon 2) putusan MK Nomor 45/PUU-XVI/2018 3) putusan MK Nomor 006/PUU-IV/2006 4) putusan MK Nomor 56/PUU-VI/2008.
Kesimpulannya adalah bahwasanya para pendidik non formal seharusnya sadar akan statusnya yang sebagai guru Non formal dimana tidak bisa meminta gaji seperti guru formal dan fasilitas seperti apa yang telah didapatkan oleh guru formal. Ini juga berkaitan dengan anggaran Negara yang mana anggaran Negara. Yang mana jika semua guru pendidikan non formal harus masuk pada konsep yuridis yang kemudian harus mendapatkan sertifikasi maka hal ini jutru bertentangan dengan UUD 1945.

ABSTRACT:

This thesis is the result of library research, titled "Analysis of the Constitutional Court Decision Number 02 / PUU-XVII / 2019 concerning the Constitutional Rights of Certification Allowances in the Mlahalah Maslahah Prespective". As for the formulation of the problem, namely: What are the judges' considerations in the Constitutional Court's decision No. 02 / PUU-XVII / 2019 concerning the Constitutional Rights of the Allowances for Certification in the Problems of the Presidency of Mass Problems? And how is the problem analysis of the problem with the decision of the Constitutional Court Number 02 / PUU-XVII / 2019 concerning the Constitutional Rights of the Certification Allowance in Mursalah Maslahah Perspective?
The type of research in this study is normative research. There are two sources of material in this research, namely, first, the primary legal material as the main material / data in conducting this research. Second, secondary legal material consisting of material / data such as books, journals, theses that have relevance to the title of this study. Data collection technique used is by library research. The data analysis technique applied in this study uses content analysis, which is the writer searches for and analyzes the decision of the Constitutional Court.
The results of this study conclude first: the judge's judgment in deciding cases in the N0 ruling. 02 / PUU-XVII / 2019 is based on: 1) examining the petition of the petitioner, the evidence submitted by the petitioner, the statement of the DPR, expert statement from the president and the applicant 2) the decision of the Constitutional Court Number 45 / PUU-XVI / 2018 3) the decision of the Constitutional Court Number 006 / PUU-IV / 2006 4) MK's decision Number 56 / PUU-VI / 2008.
The conclusion is that non-formal educators should be aware of their status as non-formal teachers who cannot ask for salaries such as formal teachers and what facilities have been obtained by formal teachers. This also relates to the State budget which is the State budget. Which is if all non-formal education teachers must enter into the juridical concept which then must obtain certification then this is in conflict with the 1945 Constitution.

المخلص:

نور المنعيمي ، 16230065 ، تحليل قرار المحكمة الدستورية رقم 02/ PUU-XVII / 2019 بشأن الحقوق الدستورية لبدلات منح الشهادات من منظور ملاح الله مسلح. أطروحة ، تخصص في القانون الدستوري ، كلية الشريعة ، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الإسلامية (UIN) مالانج ، المشرف: Dra. Jundiani ، S.H ، M.Hum ،.

الكلمات المفتاحية: المحكمة الدستورية ، حقوق بدل الشهادة.
هذه الأطروحة هي نتيجة لأبحاث المكتبة ، بعنوان "تحليل قرار المحكمة الدستورية رقم 02 / PUU-XVII / 2019 بشأن الحقوق الدستورية لبدلات إصدار الشهادات في ملحة المصلحة". صياغة المشكلة ، وهي: ما هي اعتبارات القضاة في قرار المحكمة الدستورية رقم 02 / PUU-XVII / 2019 بشأن الحقوق الدستورية لبدلات التصديق في مشاكل منظور الملاله؟ وكيف يتم تحليل المشكلة للمشكلة مع قرار المحكمة الدستورية رقم 02 / PUU-XVII / 2019 بشأن البدل الدستوري للحصول على بدل الشهادة في Mhalhalah Maslahah المرتقب؟
نوع البحث في هذه الدراسة هو البحث المعياري. هناك مصدران للمواد في هذا البحث ، وهما أولاً ، المادة القانونية الأولية باعتبارها المادة / البيانات الرئيسية في إجراء هذا البحث. ثانيًا ، مادة قانونية ثانوية تتكون من مواد / بيانات مثل الكتب والمجلات والرسائل العلمية ذات الصلة بعنوان هذه الدراسة. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي من خلال البحث في المكتبة. تستخدم تقنية تحليل البيانات المطبقة في هذه الدراسة تحليل المحتوى ، وهو الكاتب الذي يسعى ويحلل قرار المحكمة الدستورية.
نتائج هذه الدراسة تستنتج أولاً: حكم القاضي في الفصل في القضايا في الحكم رقم 0. يستند 02 / PUU-XVII / 2019 إلى: 1) فحص عريضة مقدم الطلب ، والأدلة المقدمة من مقدم الطلب ، وبيان DPR ، وبيانات الخبراء من الرئيس ومقدم الطلب 2) قرار المحكمة الدستورية رقم 45 / PUU-XVI / 2018 3) قرار المحكمة الدستورية رقم 006 / PUU-IV / 2006 4) قرار عضو الكنيست رقم 56 / PUU-VI / 2008.
الاستنتاج هو أن المعلمين غير الرسميين يجب أن يكونوا على دراية بوضعهم كمعلمين غير رسميين لا يمكنهم طلب رواتب مثل المعلمين الرسميين وما هي التسهيلات التي تم الحصول عليها من قبل المعلمين الرسميين. وهذا يتعلق أيضاً بميزانية الدولة وهي ميزانية الدولة. وهو ما إذا كان يجب على جميع معلمي التعليم غير الرسمي الدخول في المفهوم القانوني الذي يجب أن يحصل بعد ذلك على شهادة ، فهذا يتعارض مع دستور عام 91