Upaya penanaman nilai-nilai pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Kota Malang

INDONESIA:

Pada penelitian ini berawal dari permasalahan pada upaya pembentukan karakter yang sangat dibutuhkan pada zaman ini, karena terdapat penurunan karakter moral disebabkan banyak faktor, yaitu seperti perkembangan teknologi dan pengaruh dari penggunaan media sosial. Untuk itu lembaga-lembaga sekolah semakin bergerak cepat untuk mencari solusi dengan upaya penanaman nilai-nilai pendidikan karakter yang lebih menarik lagi yaitu salah satunya di SD Muhammdiyah 01 Malang yang menggunakan ekstrakurikuler memanah menjadi solusi dalam upaya penanaman nilai-nilai pendidikan karakter.

Penelitian di laksanakan dengan tujuan untuk: (1) Ingin mengetahui pelaksanaan ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang. (2) Ingin mengetahui strategi dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang. (3) Ingin mengetahui nilai-nilai apa saja yang dapat di bentuk melalui ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Proses pengecekan data menggunakan triangulangsi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang dapat mencapai target dengan adanya tujuan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi (2) Strategi dalam menanamkan nilainilai pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang yang digunakan adalah manajemen kelas pelatihan, pembinaan adab dan peraturan disaat pelatihan, pengenalan alat-alat memanah, pemberian teknik dasar memanah yang harus difahami, kemudian dipraktekan sesuai dengan yang diajarkan, dan pengontrolan diri dalam pelatihan, dan komitment pelatihan yang konsisten, yaitu mengikuti pelatihan rutin di sekolah dan diluar sekolah. (3) Nilai-nilai yang dapat di bentuk melalui ekstrakurikuler memanah di SD Muhammadiyah 01 Malang yaitu cerdas, fokus, ingin tahu, beriman, jujur, bertanggung jawab, berani dan percaya diri, pantang menyerah dan berusaha memperbaiki diri, tenang, sabar, sehat, disiplin, kompetitif, menghargai, renda hati tidak sombong, peduli, kerja keras dan ramah.

ENGLISH:

This research began with the problem in the effort to form characters,which is very necessary at this time, because there is a decrease in moral character caused many factors, such as technological developments and the influence of social media. Therefore, school institutions are increasingly moving quickly to find solutions with the effort to inculcate themore interesting values of character education, one of those school institutions is SD Muhammadiyah 01 Malang, that uses archery extracurricular as a solution to instill the values of character education.

This research carried out with the aim to: (1) Want to know the implementation archery extracurricular at SD Muhammadiyah 01 Malang. (2) Want to know the strategy in instilling the values of character education through extracurricular archery in elementary school Muhammadiyah 01 Malang. (3) Want to know what values can be form through extracurricular archery at SD Muhammadiyah 01 Malang.

This research uses a qualitative research approach with descriptive type. Data collection techniques carried out in three ways, those are observation, interview and documentation. Technical analysis of data uses data collection, data reduction, presentation of data and conclusion drawing. The process of checking data uses triangulangsi.

The results of this study indicate that: (1) The implementation of extracurricular archery at SD Muhammadiyah 01 Malang can reach the target with the goals, plans, implementation and evaluation (2) Strategies in instilling the values of character education through archery extracurricular at SD Muhammadiyah 01 Malang that is used is training class management, founding behavior, regulations when training, introduction of archery equipment, providing basic archery techniques that must be understood, then practicing in accordance with what is taught, and self control in training, and commitment of consistent training, by following regular training at school and outside school. (3) Values that can be formed through archery extracurricular activities at SD Muhammadiyah 01 Malang is smart, focused, curious, faithful, honest, responsible, brave and confident, never give up and try to improve themselves, calm, patient, healthy, disciplined, competitive, respectful, hearted, not arrogant, caring, hard working and friendly

ARABIC:

بدأ هذا البحث من المشكلة في محاولة قيم الشخصية المحتاجة في هذا الزمنان، بانحطاط الشخصية الأخلاقية لعدة أسباب، مثل تطوير التكنولوجيا وتأثير استعمال وسائل التواصل الاجتماعي. لذلك، كثير من المدارس يتسارعون في بحث الحل بمحاولة غرس قيم تعليم الشخصية الأقطر منه المدرسة الابتدائية المحمدية الاولى بمالانج التي تستخدم الأنشطة الزيادة الرماية ليكون الحل في محاولة غرس قيم تعليم الشخصية.

يكون الغرض من هذا البحث: (1) لمعرفية عملية الأنشطة الرماية في مدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج. (2) لمعرفة استراتيجية في غرس قيم التعليم الشخصية الرماية بمدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج. (3) لمعرفة القيمة التي يمكن تشكيلها من خلال الأنشطة الزيادة الرماية بمدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج.

يستخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي بنوع البحث وصفي. في جمع البيانات تستخدم ثلاث طرائق، الملاحظة، الحوار/ المقابلة، والتوثيق. وفي أسلوب تحليل البيانات أُستخدم الطريقة جمع البيانات، تقليل البيانات، عرض البيانات واستخلاص النتائج. تستخدم عملية فحص البيانات التثليث.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن (1) تنفيذ الأنشطة الزيادة الرماية بمدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج يمكن أن يصل إلى الهدف بالأهداف والتخطيط والتنفيذ والتقييم. (2) الاستراتيجيات في غرس قيم تعليم الشخصية المستخدمة بالأنشطة الزيادة الرماية بمدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج هي إدارة فئة التدريب، والتأديب، واللوائح أثناء التدريب، وتعرّف أدوات الرماية، وتوفير تقنيات الرماية
الأساسية التي يجب فهمها. ثم يمارسها وفقا لما يتم تدريسه وضبط النفس في التدريب، والتزامات التدريب المتسقة التي تتبع التدريب الروتيني في المدرسة وخارج المدرسة. (3) القيم التي يمكن تشكيلها من خلال الأنشطة الزيادة الرماية في بمدرسة إبتدايئة محمدية الأولى بمالانج ذكي، التركيز، فضولية، الإخلاص، الصدق، المسؤولية، الشجاعة والثقة ، عدم اليأس ومحاولة تحسين النفس، الهدوء، الصبر، الصحي، المنضبط، التنافسي، الاحترام، المتواضع، لا المتعجرفة، والرعاية، والعمل الجاد، وودود.