Model kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Negeri 2 Kota Malang

INDONESIA:

Indonesia memiliki performa pendidikan yang tertinggal jauh dari negara-negara lain di dunia. Sebagaimana hasil survei yang dilakukan oleh PISA (Programme for International Students Assesment) pada tahun 2018 yang menunjukkan bahwa performa pendidikan di Indonesia yang ditinjau dari bidang membaca, sains, dan,matematika berada di posisi 74 dari 79 negara. Dengan data ini maka ada indikasi bahwa kinerja guru di Indonesia masih belum baik. Dengan adanya permasalahan berkenaan dengan kinerja guru tersebut maka kepala madrasah dipandang sebagai sosok yang dapat memperbaiki masalah tersebut. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, kepala madrasah biasanya menempuh berbagai upaya dalam meningkatkan kinerja guru di madrasahnya. Serta didukung dengan penerapan model kepemimpinan yang tepat guna menggerakkan para guru untuk melaksanakan berbagai upaya tersebut dengan sebaik mungkin agar memperoleh hasil yang maksimal.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan upaya yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Negeri 2 Kota Malang. (2) Untuk menjelaskan model kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Negeri 2 Kota Malang. (3) Untuk mengetahui hasil dari penerapan model kepemimpinan transformasional kepala MTs Negeri 2 Kota Malang terhadap kinerja guru.

Kemudian untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data Model Interaktif, yang meliputi; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data yang telah diperoleh, dianalisis lalu dicek keabsahan datanya menggunakan teknik triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Upaya-upaya yang dilakukan oleh kepala MTs Negeri 2 Kota Malang dalam meningkatkan kinerja guru adalah a. mengikutkan guru ke dalam Diklat, workshop dan seminar, b. pembinaan disiplin kerja guru, c. mengikutkan guru ke dalam forum MGMP Kota Malang, d. memberikan motivasi, e. melakukan supervisi dan f. melaksanakan penilaian kinerja guru. (2) Model kepemimpinan yang digunakan oleh kepala MTs Negeri 2 Kota Malang adalah Model Kepemimpinan Transformasional. (3) Hasil penerapan berbagai upaya dan model kepemimpinan transformasional terhadap guru di MTs Negeri 2 Kota Malang menunjukkan hasil kinerja yang baik.

ENGLISH:

Indonesia has an educational performance far behind other countries in the world. As a result of a survey conducted by PISA (Programme for International Students Assessment) in 2018 which showed that the performance of education in Indonesia in terms of reading, science and mathematics, was in the 74th position out of 79 countries. With this data there are indications that teacher performance in Indonesia is still not good. With the problems regarding the teacher's performance, the madrasa head is seen as someone who can fix the problem. In addressing these problems, madrasah principals usually make various efforts in improving the performance of teachers in their madrasas. And supported by the application of appropriate leadership models to move teachers to carry out various efforts as well as possible in order to obtain maximum results.

The objectives of this study are: (1) To explain the efforts made by the headmaster in improving teacher performance in MTs Negeri 2 Kota Malang. (2) To explain the transformasional leadership model adopted by the headmaster in improving the performance of teachers in MTs Negeri 2 Kota Malang. (3) To find out the results of applying the transformasional leadership model of the headmaster in MTs Negeri 2 Kota Malang to teacher performance.

Then to achieve the research objectives, researchers used a qualitative approach. By using descriptive qualitative methods, data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used in this study is the Interactive Model data analysis technique, which includes; data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The data that has been obtained, analyzed and then checked the validity of the data using source triangulation techniques.

The results showed that: (1) Efforts made by the head of MTs Negeri 2 Malang in improving teacher performance are a. involving teachers in Diklat, workshops and seminars, b. fostering teacher work discipline, c. involving teachers in Malang MGMP forums, d. provide motivation, e. supervise and f. carry out teacher performance appraisal. (2) The leadership model used by the head of MTs Negeri 2 Kota Malang is the Transformational Leadership Model. (3) The results of the implementation of various efforts and transformational leadership models for teachers in MTs Negeri 2 Kota Malang showed good performance results.

ARABIC:

(برنامج تقييم الطلابPISA اندونيسيا لديها أداء تعليمي متخلف عن دول أخرى في العالم. نتيجة لمسح الدوليين) في 2018 أظهر أن أداء التعليم في إندونيسيا من حيث القراءة والعلوم والرياضيات كان في المركز 74 من أصل 79 دولة. مع هذه البيانات ، هناك مؤشرات على أن أداء المعلمين في إندونيسيا لا يزال غير جيد. مع المشاكل المتعلقة بأداء المعلم ، يُنظر إلى رأس المدرسة على أنها شخص يمكنه حل المشكلة. في معالجة هذه المشاكل ، عادة ما يبذل مدراء المدارس جهودًا مختلفة لتحسين أداء المعلمين في مدارسهم. ومدعوم بتطبيق نماذج القيادة المناسبة لتحريك المعلمين للقيام بجهود متنوعة قدر الإمكان من أجل الحصول على أقصى النتائج.

الغرض من هذا البحث هو: (1) شرح الجهود التي يبذلها رئيس المدرسة في تحسين أداء المعلم في المدرسة السنوية الحكومية 2 بمالانج. (2) شرح نموذج القيادة التحويلية الذي ينفذه مدير المدرسة في تحسين أداء المعلم على أداء المعلم. (3) معرفة نتائج تطبيق نموذج القيادة التحويلية المدرسية للمدرسة الحكومية 2 بمالانج على أداء المعلم.

ثم استخدم الباحثون نهجًا نوعيًا لتحقيق أهداف البحث. باستخدام الأساليب النوعية الوصفية ، تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي تقنية تحليل بيانات النموذج التفاعلي ، والتي تشمل: جمع البيانات ، وخفض البيانات ، وعرض البيانات ورسم الاستنتاجات. البيانات التي تم الحصول عليها وتحليلها ثم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث المصدر

أوضحت النتائج ما يلي: (1) الجهود التي يبذلها رئيس المدرسة السنوية الحكومية 2 بمالانج في تحسين أداء المعلم هي: إشراك المعلمين في الدقلات وورش العمل والندوات ب. تعزيز انضباط عمل المعلم ، ج. إشراك المعلمين في منتديات MGMP ، د. توفير الدافع ، ه. الإشراف و. إجراء تقييمات لأداء المعلم. 2) نموذج القيادة الذي يستخدمه رئيس المدرسة السنوية الحكومية 2 بمالانج هو نموذج القيادة التحويلية. (3) نتائج تطبيق مختلف الجهود ونماذج القيادة التحويلية للمعلمين في المدرسة السنوية الحكومية بمالانج تظهر نتائج أداء جيدة.