Implementasi pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Al-Munawwariyah Sudimoro Bululawang Malang

مستخلص البحث

واحدة من صيانة القرآن الكريم هو إعطاء القدرة على حفظ للشعب المختار. قانون الحفظ هو فاردلو كيفية. محاولات الحفاظ على القرآن وحفظه ونشره قد مارسه المسلمون منذ زمن النبي محمد صلى حتى الآن. في إندونيسيا في هذا الوقت نمت المؤسسات الإسلامية التي تثقيف سانتري لتكون قادرة على إتقان علم القرآن في العمق، بالإضافة هناك أيضا تثقيف سانترينيا لتصبح القرآن الكريم الحفظ. وقد ولد بوندوك بيسانترن المنورية العديد من الحافظات والحافظات التي تهدف إلى إدامة نقاء القرآن. تطبيق حفظ القرآن يتطلب طريقة وتقنية يمكن أن تسهل هذه الجهود، بحيث يمكن أن تعمل بشكل جيد. وينصب تركيز هذا البحث على ما يلي: 1) كيفية التخطيط للتعلم القرآن تاهفيدزول في بوندوك بيسانترن المنارة سوديمورو بولولاوانج مالانج؟، 2) كيف تنفيذ التعلم تاهفيدزول القرآن في بوندوك بيسانترن المنصورة سوديمورو بولولاوانج مالانج؟، 3) كيفية تقييم التعلم تاهفيدزول القرآن الكريم و أثر ذلك على جودة الطلاب المتدربين في بوندوك بيسانترن المنارية سوديمورو بولولاوانج مالانج؟

وقد أجريت تقنيات جمع البيانات من خلال: 1) مقابلة متعمقة، 2) الملاحظة التشاركية و 3) (دراسة وثيقة). شكل البيانات هي الكلمات والملاحظات والتقارير والوثائق التي تم الحصول عليها من بوندوك بيسانترن المنورية. تتم تقنية تحليل البيانات من خلال: تقليل البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج. في حين يتم فحص صحة البيانات مع الاعتماد عليها وتأكيدها واستخدام المرجعية.

نتائج البحث هي من نموذج التعلم من حفظ القرآن الكريم في بيزنترن المنصورة سوديمورو بولولاوانج مالانج، وهذا هو من خلال أنشطة التخطيط والتنفيذ والتقييم. تعلم التخطيط لحفظ القرآن من خلال تحفيز سانترينيا لحفظ القرآن الكريم وإعداد المعرفة الأساسية قبل حفظ القرآن الكريم من خلال دراسة علم التجويد، وذلك باستخدام طريقة سمعى، طريقة حفظ القرآن وتكرىر. تنفيذ التعلم عن ظهر قلب وتحفيظ القرآن بتكرار جديدة لقسيس / رجل الدين، وتكرار طويلة عن ظهر قلب وتكرىر أجريت من قبل الطلاب أنفسهم. يقام تكرار الامتحان عن ظهر قلب كل شهر. كل يكرر سانتري وفقا لاقتناء نوبة بدوره علنا من أجل الطلاب لديهم حفظ الذهني قوي. وأظهرت النتائج أن مع نموذج التعلم حفظ جعلت سانتري لديها نوعية من مستيقظا نوبة، على نحو سلس، وحسن وصحيح من حيث ماخرج وتجويد ذلك.

ABSTRACT

One of the maintenance of Qur'an is given the ability to memorize for the chosen people. The law of memorization is fardlu kifayah. Attempts to preserve, preserve and disseminate Qur'an have been being practiced by Moslems since the time of Prophet Muhammad SAW until now. In Indonesia recently has grown the Islamic institutions that educate students to be able to master the science of Qur'an in depth, in addition, there are also institutions that educate their students becoming hafidz and hafidzah. Al Munawwariyah islamic boarding House has generated many Hafidz and Hafidzah which aims to perpetuate the purity of Qur'an. The implementation of memorizing Qur'an requires a method and technique that can facilitate these efforts, so that it can work well. The focuses of this research are: 1) How is the planning of tahfidzul Qur'an learning at Al-Munawwariyah Islamic boarding house Sudimoro Bululawang Malang?, 2) How is the implementation of tahfidzul qur'an learning at Al-Munawwariyah Islamic boarding house Sudimoro Bululawang Malang ?, 3) How is the evaluation of tahfidzul Qur'an learning and its impact on the quality of students’ memorization at Al-Munawwariyah Islamic boarding house Sudimoro Bululawang Malang?

Data collection techniques were conducted by: 1) in-depth interview, 2) participatory observation and 3) document study. The form of data are words, notes, reports and documents obtained from Al-Munawwariyah Islamic boarding house. Data analysis technique was done by: data reduction, data presentation, and conclusion. While the examination of data validity was done with dependability and confirmability and using reference.

The result of the study showed that the learning model of tahfidzul qur'an at Al-Munawwariyah boarding house Sudimoro Bululawang Malang was through activity of planning, processing and evaluating. Planning of tahfidzul qur'an learning was by motivating students to memorize al-Qur'an and preparing basic knowledge before memorizing Qur'an through the study of Tajwid, using Sima'i method, Tahfidz and Takrir method. The implementation of tahfidzul qur'an learning was by doing muroja'ah memorizationof new materials of Qur’an to ustadz / ustadzah (teachers), doing muroja'ah of the previous materials of Qur’an and doing muroja'ah done by students themselves. The repetition test was held once a month. Each students did muraja'ah based on the recitation of memoraja'ah alternately in public so that students have a strong mental memorization. Also, the results showed that tahfidz learning model made students have the quality of strong, smooth, good and correct memorization in terms of their makhraj and tajwid.

ABSTRAK

Salah satu pemeliharaan al-Qur’an adalah dengan diberikannya kemampuan menghafal bagi orang-orang yang terpilih. Hukum menghafal adalah fardlu kifayah. Usaha untuk melestarikan, menjaga dan menyebarluaskan al-Qur’an telah dilakukan umat Islam sejak masa Nabi Muhammad SAW sampai sekarang. Di Indonesia pada masa sekarang ini telah tumbuh subur lembaga-lembaga Islam yang mendidik para santri untuk mampu menguasai ilmu al-Qur’an secara mendalam, di samping itu juga ada yang mendidik santrinya untuk menjadi hafidz dan hafidzah. Pondok pesantren al-Munawwariyah telah banyak menghasilkan Hafidz dan Hafidzah yang bertujuan mengabadikan kemurnian al-Qur’an. Pelaksanaan menghafal al-Qur’an memerlukan suatu metode dan teknik yang dapat memudahkan usaha-usaha tersebut, sehingga dapat berhasil dengan baik. Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran tahfidzul qur’an di Pondok Pesantren Al-Munawwariyah Sudimoro Bululawang Malang?, 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran tahfidzul qur’an di Pondok Pesantren Al-Munawwariyah Sudimoro Bululawang Malang?, 3) Bagaimana evaluasi pembelajaran tahfidzul qur’an dan dampaknya terhadap kualitas hafalan santri di Pondok Pesantren Al-Munawwariyah Sudimoro Bululawang Malang?

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan: 1) wawancara mendalam, 2) observasi partisipatif dan 3) (studi dokumen). Wujud data adalah kata-kata, catatan, laporan dan dokumen diperoleh dari Pondok pesantren al-Munawwariyah. Teknik analisis data dilakukan dengan cara: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan dependabilitas dan konfirmabilitas dan menggunakan referensi.

Adapun hasil penelitian adalah dari model pembelajaran tahfidzul qur'an di pondok pesantren al-Munawwariyah Sudimoro Bululawang Malang, yaitu melalui kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan pengevaluasian. Perencanaan pembelajaran tahfidzul qur’an dengan memotivasi santrinya untuk menghafal al-Qur'an dan mempersiapkan bekal ilmu dasar sebelum menghafal al-Qur'an melalui pengkajian ilmu tajwid, menggunakan metode sima’i, metode tahfidz dan takrir. Pelaksanaan pembelajaran tahfidzul qur’an dengan cara muroja’ah hafalan baru kepada ustadz/ustadzah, muroja’ah hafalan lama dan muroja’ah yang dilakukan oleh santri itu sendiri. Ujian mengulang hafalan ini dilaksanakan setiap satu bulan sekali. setiap santri memuraja’ah sesuai perolehan hafalan secara bergantian dihadapan umum agar santri memiliki mental menghafal yang kuat. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan model pembelajaran tahfidz yang dilakukan menjadikan santri memiliki kualitas hafalan terjaga, lancar, baik dan benar dari segi makhraj dan tajwidnya.