Tingkat kemandirian anak usia dini ditinjau dari pola asuh orang tua di TK Dharma Wanita 1 Mabung Baron Nganjuk

INDONESIA:

Tingkat kemandirian anak usia dini memiliki perbedaan dari masing-masing individu, salah satunya adalah faktor pola asuh orang tua. Dimana jenis pola asuh orang tua yang diterapkan pada anak memiliki dampak signifikan pada anak. Faktor lain yang memperngaruhi kemandirian anak dapat dilihat dari usia anak itu sendiri. Dalam penelitian ini melibatkan subjek dengan jumlah 20 orang yaitu orang tua dan anak serta 2 guru kelas di TK Dharma Wanita 1 Mabung.

Tujuan Penelitian ini adalah : 1). Mendeskripsikan tingkat kemandirian anak usia 46 tahun di TK Dharma Wanita 1 Mabung, 2). Mendeskripsikan jenis pola asuh orang tua dalam menanamkan sikap kemandirian pada anak, 3). Mengetahui faktor penghambat dan pendukung orang tua dalam menanamkan sikap kemandirian pada anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif yaitu dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Data yang terkumpul berupa katakata yang dianalisis dengan cara pengumpulan, reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Tingkat Kemandirian anak usia 4-6 tahun di Tk Dahrma Wanita Mabung yaitu : Dari 20 anak yang diteliti mendapatkan hasil 12 anak dengan kemandirian sudah terbentuk dan 8 anak kemandirian mulai terbentuk dan perlu untuk dilatih terus menerus. 2). Jenis Pola Asuh Orang tua yang diterapkan pada anak untuk menanamkan sikap kemandirian adalah : Dari 20 orang tua yang diteliti menunjukkan bahwa 14 orang tua menerapkan pola asuh demokratis dan 6 orang tua menerapkan pola asuh otoriter. 3). Hambatan dan dukungan dari yang dialami orang tua dalam menanamkan kemandirian pada anak yaitu : a. Faktor eksternal yaitu pengaruh lingkungan menjadi salah satu hambatan besar dalam mengasuh anak dan menanamkan kemandirian dan perkembangan teknologi seperti TV dan Gadget yang semakin mudah diakses. b. Dukungan yang diperoleh orang tua hadir dalam lingkungan keluarga terutama pasangan (suami-istri) dan orang-orang terdekat yang memberikan motivasi serta saran.

ENGLISH:

The level of independence of early childhood has differences from each individual, one of which is a factor in parenting. Where the type of parenting parents applied to children has a significant impact on children. Other factors that influence the child's independence can be seen from the age of the child himself. In this study involved a total of 20 subjects, namely parents and children as well as 2 class teachers in Dharma Wanita 1 Kindergarten Mabung Kindergarten.

The objectives of this study are: 1). Describe the level of independence of 4-6 year old children in Dharma Wanita 1 Kindergarten Mabung, 2). Describe the type of parenting parents in instilling an attitude of independence in children, 3). Knowing the inhibiting and supporting factors of parents in instilling an attitude of independence in children.

This research uses a Qualitative approach, namely the type of qualitative descriptive research. Data was collected using the Interview, Observation and Documentation methods. Data collected in the form of words analyzed by means of gathering, reducing, presenting data and drawing conclusions.

The results showed that: 1). Independence level of children age 4-6 years old at Dharma Wanita 1 Kindergarten Mabung namely: Of the 20 children studied, the results showed that 12 children with independence had been formed and 8 children of independence began to form and need to be trained continuously. 2). Types of Parenting Parents that are applied to children to instill an attitude of independence are: Of the 20 parents studied showed that 14 parents applied democratic parenting and 6 parents adopted authoritarian parenting. 3). Barriers and support from parents experienced in instilling independence in children, namely: a. External factors, namely the influence of the environment, are one of the major obstacles in parenting and instilling independence and the development of technologies such as TVs and gadgets that are increasingly accessible. b. Support obtained by parents is present in the family environment, especially couples (husband and wife) and the closest people who provide motivation and advice.

ARABIC:

يختلف مستوى استقلالية الطفولة المبكرة عن كل فرد ، أحدها عامل في تربية الأطفال. حيث يكون لنوع الوالدين الأبوين المطبق على الأطفال تأثير كبير على الأطفال. العوامل الأخرى التي تؤثر على استقلالية الطفل يمكن رؤيتها من عمر الطفل نفسه. تضمنت هذه الدراسة ما مجموعه ٢٠ مادة ، أي الآباء والأطفال بالإضافة إلى مدرسي صف في روضة أطفال دارما وانيتا ١ مابونج.

أهداف هذه الدراسة هي : ١) صف مستوى استقلالية الأطفال البالغون من العمر ٦-٤ عامًا في روضة أطفال دارما وانيتا ١ مابونج ٬ ٢) وصف نوع الوالدين الأبوي في غرس موقف الاستقلال لدى الأطفال ، ٣) معرفة العوامل المثبطة والمساندة للآباء في غرس موقف الاستقلال لدى الأطفال

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا وهي نوع البحث الوصفي النوعي. تم جمع البيانات باستخدام أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق. يتم تحليل البيانات التي يتم جمعها في شكل كلمات عن طريق جمع البيانات وتخفيضها وعرضها واستخلاص النتائج

أظهرت النتائج أن : ١) استقلال الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٦-٤ سنوات في روضة أطفال دارما وانيتا ١ مابونج و هي : من بين ٢٠ طفلاً تمت دراستهم ، أظهرت النتائج أنه تم تشكيل ١٢ طفلًا يتمتع بالاستقلالية وبدأ ٨ أطفال في الاستقلال في التكوين ويحتاجون إلى التدريب المستمر. ٢) أنواع الأبوة والأمومة التي يتم تطبيقها على الأطفال لغرس موقف الاستقلال : أظهر ٢٠ من الآباء والأمهات الذين تمت دراستهم أن ١٣ من الآباء قاموا بتطبيق الأبوة والأمومة الديمقراطية و ٧ من الآباء تبنوا الأبوة الاستبدادية. ٣) الحواجز والدعم من الآباء ذوي الخبرة في غرس الاستقلال في الأطفال ، وهي: أ. العوامل الخارجية ، أي تأثير البيئة ، هي واحدة من العقبات الرئيسية في الأبوة والأمومة وغرس الاستقلال وتطوير تقنيات مثل أجهزة التلفزيون والأدوات التي يمكن الوصول إليها بشكل متزايد. ب. الدعم الذي يحصل عليه الوالدان موجود في البيئة الأسرية ، وخاصة الأزواج (الزوج والزوجة) وأقرب الأشخاص الذين يقدمون الحافز والمشورة.