Pengembangan media belajar komik animasi berbasis Aplikasi Ispring Portable materi sifat-sifat cahaya untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas 4 di SD Islam As-Salam Kabupaten Malang

مستخلص البحث

Ispring المحمول لمادة خصائص الضوء لترقية كفاءات القراءة والكتابة العلمية لتلاميذ الصف الرابع في مدرسة إبتدائية السلام الإسلامية بمالانج يستند على عدة ثغارات، وهي: الأول، التلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية يعرفون التكنولوجيا ولكنهم لايقدرون على استخدام التكنولوجيا لأشياء أكثر فائدة؛ والثاني، قامت المدرسة بتوفير وسائل الإعلام لكنها لا تجذب اهتمام تعلم التلاميذ؛ والثالث، لا توجد المواد التعليمية يمكن أن توجه الطلاب لترقية مهاراتهم والخصوص في مهارات القراءة والكتابة العلمية. والهدف من هذا التطوير لتحليل الصورة الجانبية، وتحليل الصلاحية، وتحليل التطبيق العملي، وتحليل فعالية وسائل تعليم الكوميدي المتحرك لترقية مهارات القراءة والكتابة العلمية.

استخدم الباحث في تطوير هذا الكوميدي المتحرك نموذج تطوير Dick and Carey 2015 الذي يتكون من 10 مراحل. وموضوعات تقييم البحث تتكون من خبراء في تحقق المحتوى، وخبراء في تحقق التصميم، وممارسين خبراء في التعلم، وتلاميذ الفصل الرابع في في مدرسة إبتدائية السلام الإسلامية بمالانج. وتقنية تحليل البيانات تتكون من تقنيات تحليل بيانات الصلاحية، وتقنيات تحليل البيانات العملية، وتقنيات تحليل البيانات حول فعالية تجارب استراتيجية الوسائل، وتقنيات تحليل البيانات حول فعالية الوسائل لترقية كفاءات القراءة والكتابة العلمية للتلاميذ.

إن نتائج تطوير هذا الكوميدي المتحرك هي: (1) مواصفات وسائل تعليم الكوميدي المتحرك على شكل وسائل تعليم الكوميدي المتحرك عبر الإنترنت ووسائل تعليم الكوميدي المتحرك المحمول يمكن الوصول إليها عبر الجوال وأجهزة iPhone وأجهزة الكمبيوتر اللوحية وأجهزة الكمبيوتر. فاعلية وسائل التعليم وفقا بالكفاءات الجوهرية والكفاءت الأساسية في المنهج 2013 ومؤشرات كفاءات القراءة والكتابة العلمية. كانت الأنشطة للتلاميذ في وسائل تعليم الكوميدي المتحرك مثل تمارين الأسئلة، والرسومات والرسم؛ (2) قام استخدام وسائل تعليم الكوميدي المتحرك بالتعليم عبر الإنترنيت؛ (3) نتيجة البحث لوسائل تعليم الكوميدي المتحرك لترقية كفاءات القراءة والكتابة العلمية. دل مستوى التحقق على أن وسائل تعليم الكوميدي المتحرك لها صلاحية التصميم بنسبة 100 في المائة (صلاحية جدا)، و71 في المائة لصلاحية المحتوى (صلاحية)، ودل مستوى التطبيق العملي على أن وسائل تعليم الكوميدي المتحرك لها 97 في المائة و85 في المائة. التطبيق العملي للتعليم (عملي جدا)، مستوى فعالية تجربة إستراتيجية وسائل تعليم الكوميدي المتحرك هو التجربة الفردية (واحد إلى واحد) التي تبين أن مستوى مناسب إستراتيجية الوسائل 97٪ (مناسب جدا)، وأظهرت تجربة تقييم المجموعة الصغيرة معدل ملاءمة إستراتيجية الوسائل بنسبة 99٪ (مناسبة جدا)، وأظهرت تجربة التقييم الميداني معدل ملاءمة إستراتيجية الوسائل 99.6٪ (مناسبة جدا). مستوى فعالية استخدام وسائل تعليم الكوميدي المتحرك باستخدام عينة مستقلة اختبار t أو الاختبار القبلي والاختبار البعدي لاختبار الفرضية، بناء على الحساب الذي تم الحصول عليه أن t حساب = 4،456 و t جدول = 1،710 بحيث أن t حساب = 4،456 > t جدول = 1،710 و

ABSTRACT

Development of learning comic animation media based on portable ispring application of light properties to improve science literacy of grade 4thstudents in As-Salam Islamic Elementary School Of Malang District has a background namely: first, the Islamic Elementary School has students who are technology literate but they are unable to use the technology for anything more useful;second, the school has provided lightproperties‟media but it does not attract students' interest in learning; third, there are no teaching materials that can guide students to specifically improve their Science literacy skills. This development aims to analyze profiles, analyze validity, analyze practicality, analyze the effectiveness of developing animated comic learning media in improving Science literacy skills.The development of this animated comic uses the 2015 Dick and Carey development model which has 10 stages. The research assessment subjects consisted of content expert validators, design expert validator, learning expert practitioners, and 4th grade students of Islam As-Salam Elementary School in Malang Regency. Data analysis techniques consist of data validity analysis techniques, practicality data analysis techniques, teknik data analysis on the effectiveness of media strategy trials, data effectiveness techniques for analyzing media to improve students' scientific literacy skills.The results of the development of this animated comic are: (1) The specification of learning media in the form of comic animation online animated comic media and offline (portable) animated comic media that can be accessed via mobile phones, iPhones, tablet PCs and computers. The effectiveness of the media in accordance with KI, KD in K-13, and indicators of the ability of scientific literacy. In animated comic learning media there are activities for students such as practice exercises, making graphics, and drawing; (2) The use of comic animation learning media is done through online learning; (3) The results of research media
xilearning comic animation to improve the ability of scientific literacy. The level of validity shows that the learning media of comic animation has 100% design validity (very valid), and 71% validity of the material / content (valid), practicality shows that the learning media of comic animation has 97% and 85% practicality of learning (very practical), the effectiveness of the trial strategy of learning comics animation media is an individual trial (One To One) showing the level of conformity of the media strategy of 97% (Very appropriate), small group evaluation trials show the level of conformity of the media strategy by 99% (Very appropriate), field evaluation trials show the level of appropriateness of the media strategy of 99.6% (Very appropriate). The effectiveness level of using animated comic learning media using Independent sample t-test / one group pre-test post-test to test the hypothesis, based on calculations obtained