Kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui sistem reward dan punishment: Studi kasus di MIN Malang 1

مستخلص البحث

الكفاءة المهنية هي القدرة التي يملكها المعلمون في إدارة الفصل من خلال إتقان المواد التعليمية على نطاق واسع ، والتي تتضمن مواد تعليمية موضوعية وفقًا لمنهج 2013 بالإضافة إلى إتقان الهيكل والأساليب في التعلم. يهدف هذا البحث إلى؛ معرفة سياسة رئيس المدرسة في ترقية الكفاءة المهنية لدى المدرس بوسيلة نظام المكافأة والعقوبة، مع التركيز على؛ (1) برنامج ترقية الكفاءة المهنية لدى المدرس (2) سياسة رئيس المدرسة في تطبيق المكافأة والعقوبة للمدرس (3) الإنعكاسات من سياسة رئيس المدرسة في ترقية الكفاءة المهنية لدى المدرس بوسيلة نظام المكافأة والعقوبة.
يستخدم هذا البحث المدخل الكيفي بنوع البحث دراسة حالة. ويستخدم جمع البيانات نحو طريقة الملاحظة والمقابلة والتوثيق. يستخدم صحة البيانات نحو طريقة المصداقية والموثوقية والتأكيدية.
تتوافق نتائج البحث مع التركيز الى أن؛ 1) برنامج ترقية الكفاءة المهنية لدى المدرس في شكل (أ) المؤهلات الأكاديمية، (ب) تربية المدرس، (ج) بناء الوسائل الإتصالية، (د) تكوين مجموعات آباء التلاميذ. 2) سياسات رئيس المدرسة في تطبيق نظام المكافأة والعقوبة هي: (أ) شكل المكافآت الممنوحة لهذه المدرسة المديح، المال مع الإكراميات وفقًا لمستوى الإنجاز، الترقية. (ب) أشكال العقوبة الممنوحة للمدرسين، هي في شكل التوبيخ والتوجيه والتحذير، وكذلك إعطاء حزب العمل الشعبي. 3) الإنعكاسات من سياسة رئيس المدرسة في ترقية الكفاءة المهنية لدى المدرس بوسيلة نظام المكافأة والعقوبة هي: (أ) وعي المدرس بتحسين التعليم والتعلم، (ب) أمانة المدرس في تنفيذ العمل الواجب كوظيفته، (ج) تكوين الانضباط في المدرسة، (د) تحقيق إنجازات المدرس في المدارس.

ABSTRACT

Professional competence is an ability that teachers have in managing the class by mastering broad learning material, which includes thematic learning material according to the 2013 curriculum and mastery of structures and methods in learning. This study aims to uncover the principal's policy in improving teacher professional competence through a reward and punishment system conducted at MIN Malang 1, with a focus that includes: (1) teacher professional competency improvement program. (2) madrasa head policies in the implementation of reward and punishment to teachers. (3) the implications of the madrasah head's policy in increasing the professional competence of teachers through a reward and punishment system.
This research uses a qualitative approach to the type of case study. Collection through: observation, interview and documentation. Checking the validity of the data uses: credibility, dependability and confirmability.
The results of the study are in accordance with the focus of the study: 1) The program to improve teacher professional competence in the form of: a) academic qualifications. b) teacher formation. c) build communication media. d) forming parents' groups of students. 2) madrasa head policies in the implementation of the reward and punishment system are: a) the form of rewards given to MIN Malang 1 teachers in the form of: praise, money with gratuity in accordance with the level of achievement, promotion. b) forms of punishment given to teachers, in the form of: giving a reprimand, direction and warning as well as giving PAP. 3) the implications of the madrasah head's policy in increasing the professional competence of teachers through a reward and punishment system: a) teacher awareness of improving teaching and learning. b) committed in carrying out the task. c) the establishment of discipline in madrasas. d) realization of teacher achievements in madrasas.

ABSTRAK

Kompetensi profesional merupakan suatu kemampuan yang dimiliki guru dalam mengelola kelas dengan menguasai materi pembelajaran secara luas, yang mencakup materi pembelajaran tematik sesuai kurikulum 2013 serta penguasaan struktur dan metode dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui sistem reward dan punishment yang dilakukan di MIN Malang 1, dengan fokus yang mencakup: (1) program peningkatan kompetensi profesional guru. (2) kebijakan kepala madrasah dalam pelaksanaan reward dan punishment pada guru. (3) implikasi kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui sistem reward dan punishment.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan melalui: observasi, wawancara dan dokumentasi. pemeriksaan keabsahan data menggunakan: kredibiltas, dependabilitas dan konfirmabilitas.
Hasil penelitian sesuai dengan fokus penelitian adalah: 1) Program peningkatan kompetensi profesional guru dalam bentuk: a) kualifikasi akademik. b) pelatihan guru. c) membangun media komunikasi. d) membentuk paguyuban orang tua. 2) kebijakan kepala madrasah dalam pelaksanaan sistem reward dan punishment adalah: a) bentuk reward yang diberikan pada guru MIN Malang 1 berupa: pujian, uang dengan persenan sesuai dengan tingkatan prestasi, promosi jabatan. b) bentuk punishment yang diberikan pada guru, berupa: pemberian teguran, pengarahan dan peringatan serta pemberian PAP. 3) implikasi kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui sistem reward dan punishment adalah: a) kesadaran guru terhadap perbaikan proses belajar mengar. b) berkomitment dalam mengemban tugas. c) terwujudnya kedisiplinan di madrasah. d) terwujudnya prestasi guru di madrasah.