تحليل موضوعات رسائل الماجستير ومناهجها لقسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات العليا بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

رسالة الماجستير هي من أحد مؤشرات الإنجاز الأكاديمي. دراستها وتحليلها يمكن أن يوفر المعلومات حول جودة العمل العلمي للطلاب. تحليل رسالة الماجستير يمكن أن يساعد أيضا في تحديد اتجاهات البحث ومراقبة تطور البحث. قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات العليا من أحد التخصصات التي تحظى بأكبر قدر من الاهتمام وقد أنتج أكثر من ألف عمل علمي يعني رسالة الماجستير. تحليل رسالة الماجستير لقسم تعليم اللغة العربية يمكن أن يوفر المعلومات المتنوعة التي يمكن استخدامها في التطورات البحثية المستقبلية.

يركز هذا البحث لمعرفة الموضوعات ومناهج البحث المستخدمة من قبل طلاب تعليم اللغة العربية من 2007 إلى 2018 في رسالتهم. الهدف من هذه الدراسة هو معرفة اتجاه موضوعات البحث في رسائل الماجستير لقسم تعليم اللغة العربية بما فيه موضوعات تبحث على نطاق واسع وموضوعات تبحث ندرة، ومعرفة اتجاه مناهج البحث المستخدمة في رسائل الماجستير بما فيه منهج البحث الأكثر استخداما ومنهج البحث تستخدم ندرة.

منهج البحث المستخدم هو الدراسة المكتبية بالمدخل الكيفي. تم جمع البيانات باستخدام التوثيق، يعني بجمع جميع الرسائل الواردة في الرسائل الإلكترونية ثم تحلل موضوعاتها ومناهج بحثها المستخدمة. بلغ عدد الرسائل 863 رسالة. البيانات من 863 رسلة تحلل بطريقة تحليل البيانات؛ تخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاج.

نتائج هذا البحث هي: 1) موضوعات البحث في قسم تعليم اللغة العربية يميل على جوانب التعليم مقارنة بجوانب اللغة والتربية أو يميل في الموضوعات بالمرحلة التشغيلية. موضوعات البحث الأكثر بحثا هي مادة تعليم اللغة العربية بـ 258 رسالة، وعلم اللغة وعلم اللغة النفسي والاجتماعي واستخدام التكنولوجي أو الوسائل بـ 190 رسالة، ونظام تعليم اللغة العربية وتطوره بـ 165 رسالة، والمدخل والطريقة والنموذج والاستراتيجيات بـ 154 رسالة. أما الموضوعات تبحث ندرة هي الوظيفية والطلاب والدراسة عن مؤسسة تعليم اللغة العربية والدراسة عن وجهاء اللغة العربية ودراسة النص، يتم البحث منها في 96 رسالة فحسب. ومن حيث مهارات اللغة المستهدفة، المهارات اللغوية (458 رسالة) تبحث أكثر من عناصر اللغة (96 رسالة)، ثم بعدهما اللغة العربية بشكل عام بـ 256 رسالة والأخر (البحوث لا تدخل في الثلاثة) كان في 53 رسالة. 2) يميل منهج البحث في رسائل الماجستير إلى البحث والتطوير. البحث والتطوير أكثر المنهج استخداما، ولها 291 رسالة. ثم تليها دراسة الحالة (المنهج الكيفي) بـ 263 رسالة، والتجريبي الحقيقي (المنهج الكمي) بـ 139 رسالة. أما منهج البحث الذي يستخدم ندرة هو الأثنوجرافيا والنظرية المجدرة والتحليل التاريخي ودراسة المقارنة، والارتباطية، والبحث الراجع عن الحقائق، والبحث المسحي.

ABTRACT

Thesis is one indicator of academic achievement. Analyzing and studying theses can provide information about the quality of students' researchers. Analyzing theses can also help in identifying research trends and monitoring research progress. Arabic Teaching Department at Postgraduate Program in Maulana Malik Ibrahim State Islamic University is one of the majors with the most students. The department has produced more than a thousand theses. Analyzing theses majoring in Arabic Teaching Department can provide a variety of information that can be utilized for future research Development.
The focus of this research is to find out the research topics and methods used by Arabic Teaching students in the 2007-2018 period in their theses. The purpose of this study is to (1) identify research trends namely in research topics of Arabic Teaching Department theses which include topics that are widely discussed and are rarely discussed, and (2) identify trends in research methods used in the thesis which include the most commonly used research methods and the most rarely used methods.

The research method used is literature study with a qualitative approach. Data was collected using documentation techniques, namely by collecting all the theses registered at the electronic these or E-theses, then analyzing the research topics and methods used. The number of theses collected are 863 theses. The data obtained from 863 theses are analyzed with data analysis techniques; data reduction, data presentation and data verification or conclusion drawing.

The results of this study indicate that: 1) the research trend of researched topics in the Arabic Teaching Department is related to learning components or Research topics in operasional level. Not the education in general or the Arabic language. The most discussed topics are the Arabic teaching materials with 258 theses, linguistics, psycholinguistics, sociolinguistics, and the use of technology / media with 190 theses, systems and development of Arabic language teaching with 165 theses, and approaches, strategies , models and methods with 154 theses. As for topics that are rarely discussed are topics related to staffing, students, Study of Teaching Institutions, Study of Arabic figures, text study. The whole topic is only discussed in 96 theses. As for the target language skills, the macro-skills (al-Maharah) become the most studied skill with 458 theses, and then general proficiency (unspecified proficiency) with 256 theses, the micro-skills (al-Anashir) with 96 theses, and others (unclassified) with 53 theses. 2) The trend of research methods in the Arabic Teaching Department theses tend to the research and development. Research and development method is the most widely used method, namely 291 theses. Then followed by case study (qualitative methods) with 263 theses and pure experimental study (quantitative methods) with 139 theses. As for the research methods that are rarely used are ethnography, grounded theory, classroom action research, literature review, historical analysis, quasi experimental, pre-experimental, comparative, correlational, ex Post facto, surveys, and mixed method (qualitative and quantitative). The whole research methods are only used in 169 theses

ABSTRAK

Tesis adalah salah satu indikator pencapaian akademik. Menganalisis dan mempelajari tesis dapat memberikan informasi tentang kualitas karya ilmiah mahasiswa. Menganalisis tesis juga dapat membantu dalam mengidentifikasi tren penelitian dan memantau perkembangan penelitian. Jurusan pendidikan bahasa Arab program pascasarjana merupakan salah satu jurusan dengan peminat terbanyak dan telah menghasilkan lebih dari seribu karya ilmiah berupa tesis. Menganalisis tesis jurusan pendidikan bahasa Arab dapat memberikan berbagai informasi yang dapat dimanfaatkan untuk perkembangan penelitian di masa depan.

Fokus penelitian ini adalah mengetahui tema dan metode penelitian yang digunakan para mahasiswa Pendidikan bahasa arab periode 2007-2018 dalam tesisnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kecenderungan tema penelitian dalam tesis PBA yang meliputi tema-tema yang banyak dibahas dan yang jarang dibahas, serta (2) mengetahui kecenderungan metode penelitian yang digunakan dalam tesis yang meliputi metode penelitian yang paling umum digunakan dan yang jarang digunakan.

Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi yaitu dengan mengumpulkan semua tesis terdapat di e-theses, kemudian di analisis tema dan metode riset yang digunakan. Jumlah tesis selama yang berhasil terkumpul adalah sebanyak 863 buah. Data yang diperoleh dari 863 tesis tersebut kemudian dianalisis dengan teknik analisis data meliputi; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kecenderungan tema penelitian di jurusan PBA adalah tema terkait pembelajaran atau tema penelitian pada tingkat operasional . Bukan murni pendidikan atau kebahasaan. Tema pembelajaran yang paling banyak dibahas adalah tema materi pengajaran bahasa arab dengan 258 tesis, linguistik, psikolinguistik, sosiolinguistik, dan pemanfaatan teknologi/media dengan 190 tesis, sistem dan pengembangan pengajaran bahasa arab dengan 165 tesis, dan pendekatan, strategi, model dan metode dengan 154 tesis. Sedangkan tema yang jarang dibahas adalah Ketenagaan, Peserta Didik, Studi Institusi Pengajaran BA, Studi Tokoh Bahasa Arab, Studi Teks. keseluruhan tema tersebut hanya dibahas dalam 96 tesis. Adapun aspek kemampuan berbahasa yang paling banyak diteliti adalah al-Maharat al-Lugawiyah dengan 458 tesis, lalu bahasa Arab secara global dengan 256 tesis, Anashir al-Lugah al-Arabiyah dengan 96 tesis, dan lainnya dengan 53 tesis. 2) metode penelitian dalam tesis PBA cenderung pada penelitian dan pengembangan. metode R&D merupakan metode yang paling banyak digunakan yaitu 291 tesis. Lalu disusul oleh penelitian studi kasus (Kualitatif) dengan 263 tesis dan penelitian eksperimen (Kuantitatif) dengan 139 tesis. Sedangkan metode penelitian yang juga digunakan selama 2007-2018 namun dalam jumlah yang sedikit adalah adalah etnografi, grounded theory, penelitian tindakan kelas, studi pustaka, analisis historis, kuasi eksperimen, pre eksperimen, komparatif, korelasional, ext Post facto, survei, dan mixed method. Keseluruhan metode penelitian digunakan dalam 169 tesis.