Sucipto, Muhammad Edi (2020) Pengembangan kurikulum Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) dan kurikulum Pendidikan Al-Islam dan Keaswajaan: Studi multi kasus di Universitas Muhammadiyah Malang dan di Universitas Islam Malang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
15771031.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
تتمتع عمليّة التربية الإسلامية بجامعة المحمدية مالانق والتربية الإسلامية في جامعة مالانق الإسلامية بمكانة إستراتيجية في تشكيل شخصية الطلبة خاصة في مؤسسات التعليم العالي. مع وجود ذلك المنهج التعليمي، لا يقتصر التعليم على العملية التي تشتمل على نقل المعلومات إلى الطلاب معرفيا فحسب بل يتمّ فيه أيضا تعليم القيم الروحية والتفكيرالأخلاقي. فمن خلال عملية التعليم الإسلامي في كلا الجامعتين، يؤمل أن يصبح الخريجون في يوم من الأيام مؤهّلين في جميع الجوانب (المعرفية والروحية والأخلاقية). لتحقيق هذا النموذج التعليمي، فكل من إدارة التنفيذ للتربية الإسلامية والمحمدية لجامعة المحمدية مالانق ومركز الدراسات الإسلاميّة وأهل السنة والجماعة لجامعة مالانق الإسلامية في حاجة إلى التخطيط منهجيا ويمكن إثبات ذلك بخطوات جدية من قبل المؤسسة في إدارة وتطوير المناهج التعليمية لها. فتحقيق عملية التربية وأهدافها لا يتمّ إلّا بالمناهج لكونها عنصرا مهمّا في عمليّة التعليم.انطلاقا من هذه الخلفية، من المهمّ إجراء الدراسة حول تطوير منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق، ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية.
يسعى هذا البحث إلى تحقيق الأهداف التالية: (1) وصف خطوات تطوير منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية، (2) وصف تنفيذ منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية، (3) وصف تقويم منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية.
يسعى هذا البحث أيضا إلى استكشاف عملية تطوير منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق، ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية. يركّزُ هذا البحث على: (1) خطوات تطوير منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية، (2) تنفيذ منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية، (3) تقويم منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية.
في هذا البحث اتّبع الباحث المنهج النوعي في تصميم دراسة الحالة المتعددة. وتمّ جمع البيانات عن طريق الملاحظة، والمقابلة الشخصيّة، والتوثيق. تمّت عمليّة الملاحظة من خلال المشاركة في عملية التعليم بينما أجريت المقابلة مع العديد من المخبرين المعنيين من بينهم وحدة التنفيذ للتربية الإسلامية والمحمدية لجامعة المحمدية مالانق ومركز الدراسات الإسلاميّة وأهل السنة والجماعة لجامعة مالانق الإسلامية. سيتمّ بعد ذلك تنظيم وتحليل وتفسير بيانات البحث التي تمّ جمعها. وفي الأخير سيتمّ التحقّق من صحّة تلك البيانات.
أظهرت نتائج البحث مايلي: (1) أنّ خطوات تطوير منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية بشكل عام تتضمّن تشكيل فريق خاص لصياغة وتكوين المناهج، وإعداد أدوات التعليم والمواد والكتب المدرسية، والقيام بعملية التنشئة الاجتماعية. (2) أنّ تنفيذ منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية ينقسم إلى البرنامجين بما في ذلك البرنامج العادي وغير العادي بالإضافة إلى الأنشطة الرسمية وغير الرسمية. (3) يتم تطبيق تقويم منهج التربية الإسلامية والمحمدية في جامعة المحمدية مالانق ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة في جامعة مالانق الإسلامية على برنامج تطوير وتنفيذ المناهج الذي يتضمّن عدة عناصرالجامعة(القادة,والرؤساء,والموظفين,والمحاضرين).
ABSTRACT
The implementation of Al-Islam and Kemuhammadiyah Education at the Muhammadiyahan University of Malang, and the Al-Islam and Keaswajaan Education at the Islamic University of Malang have a strategic role in shaping the students’ character. The existence of Al-Islam and Kemuhammadiyah Education and Al-Islam and Keaswajaan Education, the students both at UMM and UNISMA are not only taught about knowledge cognitively. But also taught about spiritual values and moral reasoning. With the hope that someday there will be graduates who are qualified in all aspects (scientific, spiritual and moral). To realize such an education model, that it is a systematic planning needed from the management, in this case the UPT. AIK UMM and LPIK UNISMA. This can be proven by the seriousness of the institution in managing and developing its educational curriculum. Because the curriculum is an important element in the delivery of education. Without the curriculum, the educational process and goals will never be achieved. On the basis of this background, this research on the development of the Al-Islam and Kemuhammadiyah Education curriculum at UMM and the Al-Islam and Keaswajaan Education curriculum at UNISMA is important to do.
This research aims to: (1) Describe the steps for developing Education curriculum in the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan Education curriculum. (2) Describe the implementation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan Education curriculum. (3) Describe the evaluation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan Education curriculum.
This research also attempted to explore the process of developing the Al-Islam and Kemuhammadiyah Education curriculum at UMM And the Al-Islam and Keaswajaan Education curriculum at UNISMA. With a research focus: (1) Steps to develop Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan. (2) Implementation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan. (3) Evaluation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah and the Al-Islam and Keaswajaan.
The research approach used in this research is qualitative in the research design of a multi-case study model. The research data in this thesis were collected and obtained through observation, interview, and documentation techniques. Therefore, observations were carried out by participating in the learning process, while interviews were conducted with several relevant informants, namely the UPT. AIK UMM and LPIK UNISMA. The data collected of this research will be organized, analyzed and interpreted which will check the validity of the data.
From there, the research findings were obtained which indicated that: (1) The steps for developing Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah at UMM and Education curriculum the Al-Islam and Keaswajaan at UNISMA in general include the formation of a special team for curriculum formulation and compilers, preparation of tools learning, materials and textbooks, and holding outings. (2) The implementation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah at UMM and Education curriculum the Al-Islam and Keaswajaan at UNISMA is divided into two activities, including regular AIK and non-regular AIK as well as formal activities and non-formal activities. (3) The evaluation of Education curriculum the Al-Islam and Kemuhammadiyah at UMM and Education curriculum the Al-Islam and Keaswajaan at UNISMA are applied to the curriculum development and implementation program that involves several elements of the University elements (leaders, heads, staff and lecturers).
ABSTRAK
Penyelenggaraan Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan yang ada di Universitas Muhammadiyahan Malang, dan Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan yang ada di Universitas Islam Malang memiliki peran startegis dalam membentuk karakter peserta didik (mahasiswa). Adanya Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan serta Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan. Peserta didik baik di UMM Maupun di UNISMA tidak hanya diajarkan tentang knowledge (pengetahuan) secara kognitif saja. Tetapi juga diajarkan tentang nilai-nilai spiritual dan moral reasoning. Dengan harapan agar kelak muncul lulusan-lulusan yang mumpuni disegala aspek (ilmu pengetahuan, spiritual dan moral). Untuk merealisasikan model pendidikan semacam itu, maka dibutuhkan perencanan secara sistematis dari pihak pengelola dalam hal ini adalah UPT. AIK UMM dan LPIK UNISMA. Hal itu bisa dibuktikan dengan keseriusan pihak lembaga tersebut dalam mengelola dan mengembangakan kurikulum pendidikannya. Sebab kurikulum adalah elemen penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Tanpa kurikulum maka proses dan tujuan pendidikan tidak akan pernah tercapai. Atas dasar latar belakang inilah maka penelitian pengembangan kurikkulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pedidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA penting untuk dilakukan.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendiskripsikan langkah-langkah pengembangan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA. (2) Mendiskripsikan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA. (3) Mendiskripsikan evaluasi kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA.
Penelitian ini juga berusaha untuk mengeksplorasi proses pengembangan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM, serta kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA. Dengan fokus penelitian: (1) Langkah-langkah pengembangan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan. (2) Pelaksanaan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan. (3) Evaluasi kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam rancangan penelitian model studi multikasus. Data penelitian dalam tesis ini dihimpun dan diperoleh melalui teknik observasi, wawacara, dan dokumentasi. Obesrvasi dilakukan dengan cara berpatisipasi dalam proses pembelajaran, sedangkan wawancara dilakukan dengan beberapa informan yang terkait, yaitu pihak UPT. AIK UMM dan pihak LPIK UNISMA. Data penelitian yang terkumpul untuk selanjutnya akan diorganisir, dianalisis dan ditafsir yang kemudian diakhir akan dilakukan pengecekan keabsahan data.
Dari sana didapatkan beberapa temuan penelitaian yang menunjukan bahwa: (1) Langkah-langkah pengembangan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikukulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA secara garis besar meliputi pembentukan tim khusus perumus dan penysusun kurikulum, penyusunan perangkat pembelajaran, materi dan buku ajar, dan mengadakan sosialisasi. (2) Pelaksanaan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA terbagi ke dalam dua kegitan, diantaranya adalah AIK reguler dan AIK non reguler serta kegiatan formal dan kegiatan non formal. (3) Evalausi kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan di UMM dan kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan di UNISMA diterapkan pada program pengembangan dan pelaksanaan kurikulum yang melibat beberapa unsur elemen Universitas (pimpinan, kepala, staf dan dosen).
Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Asrori, Muhammad and Marno, Marno | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | تطوير; منهج التربية الإسلامية والمحمدية ومنهج التربية الإسلامية على منهج أهل السنة والجماعة; The Development of Al Islam and Kemuhammadiyahan and Al Islam and Keaswajaan Educational Curriculum; Pengembangan; Kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan; Kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan Keaswajaan | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi magister Pendidikan Agama Islam | |||||||||
Depositing User: | Muhammad Edi Sucipto | |||||||||
Date Deposited: | 16 Sep 2020 15:45 | |||||||||
Last Modified: | 16 Sep 2020 15:45 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/21833 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |