Halim, Muh. Rifqi (2020) تعليم اللغة العربية في بوليوالي ماندار: دراسة الحالة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار بسولاويسي الغربية. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
16150002.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
هذ البحث يهدف ليعرف نموذج تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار الذي يتضمن على (1) عملية تعليم اللغة العربية، (2) والعوامل المؤثرة عليه.
اختار الباحث المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار كعينة حيث كانت المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار أفضل مدرسة في منطقة بولوالي مندار يتضح من عدد الإنجازات التي حققتها المدرسة مقارنة بالمدارس الأخرى. لذلك اعتبر الباحث أن نموذج تعلم اللغة العربية في هذه المدرسة يمكن أن يمثل مدرسة أخرى في منطقة بولوالي مندار.
هذ البحث هي البحث الكيفي مع تحليل وصفي. مصادر البيانات من هذ البحث هي من الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتضمن خطوات تحليل البيانات جمع البيانات ومعالجة البيانات وعرض البيانات وإزالتها.
تظهر نتائج هذ البحث أن معظم المعلم اللغة العربية في هذه المدرسة (80%) متخرج من المعاهد و كلهم متخرج من قسم تعليم اللغة العربية من الجامعة المختلفة. معظم الطلاب أو 60 في المئة هم طلاب من المدرسة الثانوية العامة. الكتب التعليمية التي يستخدمها المعلم، هي كتاب اللغة العربية من وزارة شؤون الدينية في عام 2016، بالإضافة إلى كتب تدريس إضافية أخرى مثل دروس اللغة وكتاب الصرف للشيخ غلاف. ونموذج التعلم الذي يطبقه مدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار في الفصول الدراسية متنوع. يستخدم معظم المعلمين نموذج التعلم التعاوني، ولكن بعض المعلمين يستخدمون أيضًا نماذج التعليم العام، والبعض الآخر مثل نماذج التعلم المباشر ونماذج التعلم السياقي. ثم العوامل التي تؤثر على عملية تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوليوالي مندار هي النشاط السنوي لبيئة اللغة التي تسمى معسكر اللغة العربية، وهناك علامة على كل مكان مع اللغة العربية، ووجود منظمة الحركة العربية وهي جمعية تعلم الطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية.
ABSTRACT
The study aims to learn Arabic language learning in MAN 1 Polewali Mandar, which includes (1) The process of learning Arabic, and (2) supporting factors that affect it.
MAN Polewali Mandar was chosen by the researcher as a sample because MAN Polewali Mandar is the best Islamic school in the area Polewali Mandar evidenced by the number of achievements gained by this school compared to other Islamic schools. Researchers found that the Arabic language learning model at this school could represent other Islamic schools in the Polewali Mandar area.
This research is a qualitative study with descriptive analysis. The data sources derived from this study are from observation, interviews, and documentation. Data analysis measures include data collection, data processing, data presentation, and conclusions.
The results of the study showed that most of the teachers in this school (80%) are graduates of Islamic boarding schools and all of them are graduates of Arabic language education at different campuses. Most students (60%) graduated from secondary school. Teaching materials used by the teachers, was the book of the circular Arabic Ministry of religion in 2016, the book of Durusullughoh by Prof. Doctor Abdurrahim and the book Shorof wal ‘Awamil Nahwiyah by Sheikh Ghalaf.. The learning Model applied by MAN 1 Polewali Mandar's Arabic teacher in the classroom varies. Most teachers use a cooperative learning model, but some teachers also use other learning models such as direct learning models and contextual learning models.
Then the factors that affect the Arabic learning process in MAN 1 Polewali Mandar is the annual activity of the language environment called Muaskar Lughoh Arabiyah, and there is a sign of each place with Arabic language, and the existence of Al-Harakatul Arabiyah organization which is the Learning Association of students who learn Arabic.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa arab di MAN 1 Polewali Mandar, yang meliputi meliputi (1) proses pembelajaran bahasa arab, dan (2) faktor-faktor pendukung yang mempengaruhinya.
MAN Polewali Mandar dipilih oleh peneliti sebagai sample karena MAN Polewali Mandar merupakan madrasah terbaik di daerah Polewali Mandar dibuktikan dengan banyaknya prestasi yang diraih oleh sekolah ini dibanding sekolah lain. Peneliti menganggap bahwa model pembelajaran bahasa arab di sekolah ini dapat mewakili madrasah lain di daerah Polewali Mandar.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Sumber data yang diperoleh dari penelitian ini adalah dari Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Langkah-langkah analisis data meliputi Pengumpulan data, pengolahan data, penyajian data, dan penyimpulan.
Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar guru di sekolah ini (80%) merupakan lulusan pondok pesantren dan semuanya merupakan lulusan pendidikan bahasa arab di kampus yang berbeda-beda. sebagian besar siswa (60%) merupakan lulusan dari sekolah menengah umum. Bahan ajar yang digunakan oleh guru, adalah buku Bahasa Arab Edaran Kementerian Agama tahun 2016, kitab Durusullughoh karangan Prof. Doktor Abdurrahim dan kitab Shorof wal ‘Awamil Nahwiyah karangan Syeikh Ghalaf. Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru bahasa arab MAN 1 Polewali Mandar di dalam kelas berbeda-beda. Sebagian besar guru menggunakan model kooperativ learning, tetapi sebagian guru juga menggunakan model pembelajaran yang lain seperti model pembelajaran langsung dan model pembelajaran kontekstual.
Kemudian faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran bahasa arab di MAN 1 Polewali Mandar adalah adanya kegiatan tahunan lingkungan bahasa yang disebut Muaskar Lughoh Arabiyah, dan adanya penanda setiap tempat dengan bahasa arab, serta adanya organisasi Al-Harakatul Arabiyah yang merupakan perkumpulan belajar siswa yang mempelajari bahasa arab.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Mustofa, Syaiful | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | تعليم اللغة العربية ;بولوالي ماندار ;العوامل المؤثرة; Pembelajaran Bahasa Arab; Polewali Mandar; Faktor Pendukung; Arabic Language Learning; Polewali Mandar; Supporting Factors | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
Depositing User: | Muh. Rifqi H | ||||||
Date Deposited: | 01 Oct 2020 22:47 | ||||||
Last Modified: | 01 Oct 2020 22:47 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/21625 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |