Akhlak komunikasi dalam interaksi murid generasi Digital Native dengan guru generasi Digital Immigrant: Studi kasus di Pondok Pesantren “Wali Songo” Ngabar

مستخلص البحث

التحول في التواصل بين الأجيال هو شكل من أشكال التفاوت بين الأجيال. هذه الفجوة ترجع إلى الاختلافات في قيم وجهات نظر الحياة بين الأجيال في المعهد الإسلامي، التي لديها تقليد راسخ في التواصل، تواجه الآن حقيقة أن التغييرات الجيلية التي تتأثر بالظروف الاجتماعية والثقافية والسياسية والتكنولوجية الحالية هي حقيقية. لذلك، من الممكن جدًا إحداث تحول في أخلاقيات التواصل بين الطلاب ومعلمي الدين.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أخلاقيات الاتصال لطلاب جيل Digital Native والأساتذ من جيل Digital Immigrant على: 1) القيم الأخلاقية في الاتصال؛ 2) عملية الاتصال؛ 3) انعكاسات أخلاقيات الاتصال في شكل الاتصال بين طلاب من جيل Digital Native مع الأساتذ من جيل Digital Immigrant في في معهد والي صاعا عابر للتربية الإسلامية.

استخدم الباحث طريقة كيفية في هذا البحث بنوع دراسة الحالة بموقع واحد. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. تستخدم تقنية تحليل البيانات التحليل التفاعلي الذي يشمل جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. للتحقق من صحة البيانات استخدم الباحث طرق التثليث ومصادر البيانات. مخبرو البحث هم رئيس المعهد، أساتذ من رعاية الطلاب والخريجين والطلاب.

تظهر النتائج أن: 1) هناك تحول في أخلاقيات الاتصال بين طلاب من جيل Digital Native وطلاب من جيل Digital Immigrant في التواصل مع أساتذ من جيل Digital Immigrant. يمكن تصنيف هذا التحول عمومًا إلى ثلاث مجموعات، وهي: أ) كان طلاب من جيل Digital Immigrant قبل عام 1990 غير نشط للتواصل، ولم يجرؤوا على التعبير عن الآراء والأفكار والنقد ؛ ب) بدأ طلاب من جيل Digital Immigrant بعد عام 1990 في التواصل بنشاط عن طريق المجادلة مع الأساتذ في بعض الحالات ؛ ج) طلاب من جيل Digital Native في أوائل عام 2000 الذي تم التواصل معه بنشاط من خلال التعبير عن الآراء والأفكار وانتقاد أساتذ من جيل Digital Immigrant ؛ 2) كانت عملية الاتصال بين طلاب من جيل Digital Native مع الأساتذ من جيل Digital Immigrant عملية الترابط (asosiatif) في شكل تعاون وتكييف من خلال الإكراه والتسوية والتوفيق والمحكمة. ومع ذلك، لا تزال هناك عملية مجادلة (disosiatif) في شكل مخالفة؛ 3) أخلاقيات اتصال الطلاب من جيل Digital Native لها آثار في شكل اتصال وهو اتصال بيفردي (interpersonal).

ABSTRACT

Among the effects of the gap between generations is a shift in communication. This gap is due to differences in the values of the views of life between generations. Pesantren, which have a fairly well-established tradition of communication, are now faced with the fact that generational changes influenced by current social, cultural, political and technological conditions are real. So, it is very possible to cause a shift in the ethics communication between students and ustadz.

This study aims to reveal: 1) communication ethics values ; 2) the process of communication interaction; and 3) the implications of communication ethics in the communication form between digital native generation students and digital immigrant generation teachers at “Wali Songo” Ngabar Islamic Boarding School.

This research used a qualitative approach with a case study type single site study design. The data were collected by means of interview, observation, and documentation techniques. The data analysis technique uses interactive analysis which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Researcher used triangulation of methods and data sources to valitade data. Research informants are the Kiai, Student Guidance Council Bureau, alumni, and students.

The results showed that: 1) there is a shift in the communication ethics between the digital immigrant students and the digital native students in their communication with the immigrant digital generation teachers. This shift can generally be classified into three period clusters, are: a) the pre-1990 immigrant digital students were very passive, did not dare to express opinions, ideas, and even criticism; b) students of the digital immigrant after 1990 began to actively communicate by way of intervening with ustadz in certain cases; and c) students of the digital native in early 2000 actively communicate by expressing opinions, ideas, and criticizing the ustadz; 2) the interaction process of the digital native of santri to the immigrant digital ustadz prioritizes an associative process in the form of cooperation and accommodation through coercion, compromise, conciliation, and court. However, there is still a dissociative process in the form of contravention; 3) the ethics communication of the digital native students has implications in the communication form to teacher, it is interpersonal communication.

ABSTRAK

Pergeseran komunikasi antargenerasi merupakan salah satu wujud kesenjangan antargenerasi. Kesenjangan ini dikarenakan adanya perbedaan nilai-nilai pandangan hidup antargenerasi. Pesantren yang memiliki tradisi cukup mapan dalam hal komunikasi, kini dihadapkan kepada fakta bahwa perubahan generasi yang pengaruhi oleh kondisi sosial, budaya, politik, dan teknologi saat ini adalah nyata. Sehingga, sangat memungkinkan menyebabkan terjadinya pergeseran akhlak berkomunikasi antara santri dan ustadz.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap akhlak komunikasi santri generasi digital native dengan guru generasi digital immigrant dengan fokus: 1) nilai-nilai akhlak komunikasi; 2) proses interaksi komunikasi; dan 3) implikasi akhlak komunikasi dalam bentuk interaksi komunikasi murid generasi digital native dengan guru generasi digital immigrant di Pondok Pesantren “Wali Songo” Ngabar.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus, dan rancangan studi situs tunggal. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validasi keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Informan peneliti adalah Kiai, ustadz pengasuhan santri, alumni, dan santri.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pergeseran akhlak komunikasi antara santri generasi digital immigrant dengan santri digital native dalam berkomunikasi kepada guru generasi digital immigrant yang dapat diklasifikasikan dalam tiga klaster periode, yaitu: a) santri digital immigrant pra tahun 1990 sangat pasif, tidak berani mengemukakan pendapat, ide, dan bahkan kritik; b) santri digital immigrant pasca tahun 1990 mulai aktif berkomunikasi dengan cara berkontravensi dengan para ustadz pada kasus-kasus tertentu; dan c) santri digital native awal tahun 2000 aktif berkomunikasi dengan mengemukakan pendapat, ide, hingga mengkritisi ustadz; 2) proses interaksi santri digital native kepada ustadz digital immigrant mengedepankan proses asosiatif dalam bentuk kerjasama dan akomodasi dengan jalur paksaan, kompromi, konsiliasi, dan pengadilan. Namun tetap ada proses disosiatif dalam bentuk kontravensi; 3) akhlak komunikasi santri digital native berimplikasi dalam bentuk komunikasi yang dibangun kepada ustadz, yakni komunikasi interpersonal.