Pengaruh lingkungan kerja, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya

مستخلص البحث

المعلم هو أحد أركان التعليم التي تحدد نجاح أنشطة عملية التعلم في المدرسة. في أداء أدائها ، يجب أن يكون المعلمون قادرين على التأثير على الأفراد لتحقيق أهداف فردية أكثر تحديدًا. ومع ذلك ، هناك الظواهر الذين يظهرون أنّ أداء المعلم منخفض ، مثل المرافق المادية المنخفضة ، و جودة المعلمين المنخفضة ، ورفاهية المعلمين المنخفضة ، و تحصيل الطلاب المنخفض ، تكافؤ الفرص التعليمية المنخفضة ، وقلة صلة التعليم بالاحتياجات ، وارتفاع تكلفة التعليم. بعد ذلك ، يكون أداء المعلم جدا لأن ينبه اليه ، لأن يتأثر أداء المعلم العوامل ، و هم بيئة العمل ، والثقافة التنظيمية ودافع العمل.

الأغراض من هذا البحث: (١) لأن يشرح تأثير بيئة العمل على الدافع للعمل لمعلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٢) لأن يشرح تأثير الثقافة التنظيمية على الدافع للعمل لمعلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٣) لأن يشرح تأثير بيئة العمل على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٤) لأن يشرح تأثير الثقافة التنظيمية على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٥) لأن يشرح تأثير تحفيز عمل المعلم على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٦) لأن يشرح التأثير غير المباشر لبيئة العمل على أداء المعلم من خلال دافع عمل المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٧) لأن يشرح التأثير غير المباشر للثقافة التنظيمية على أداء المعلمين من خلال دافع العمل على المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا.

يستخدم النهج في هذا البحث نهجًا كميًا لجمع البيانات باستخدام استبيان. ويكون مجتمع هذا البحث معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا مع عينة إجمالية من ٩٠ معلمًا. بينما يطبق الباحث تقنية أخذ العينات مع عينات مشبعة. يستخدم تحليل البيانات في هذا البحث تقنيات تحليل المسار (تحليل المسار) بمساعدة الإحصاء SPSS٢١.

يظهر نتائج هذا البحث إلى ما يلي: (١) هناك تأثير إيجابي وهام لبيئة العمل على تحفيز عمل معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٢) هناك تأثير إيجابي وكبير للثقافة التنظيمية على الدافع للعمل لمعلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٣) هناك تأثير إيجابي وملموس لبيئة العمل على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٤) هناك تأثير إيجابي ومهم للثقافة التنظيمية على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٥) هناك تأثير إيجابي وهام لتحفيز عمل المعلم على أداء معلمي المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٦) لا يوجد تأثير إيجابي وغير مهم لبيئة العمل على أداء المعلم من خلال دافع العمل على المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا. (٧) لا يوجد تأثير إيجابي وغير هام للثقافة التنظيمية على أداء المعلمين من خلال دافع العمل على المدارس المتوسطة الحكومية في مالانج رايا.

ABSTRACT

Teacher is one of educational pillars who determines the success of learning process activities in a school. In carrying out his performance, the teacher have to be able to influence individuals to achieve more specific individual goals. Unfortunately, there are many phenomena which show that the performance of teachers is still low, such as: low physical facilities, low quality of teachers, low teacher welfare, low student achievement, low educational equality opportunities, and low relevance among education, needs and high cost of education. Therefore, teacher performance should be considered because it is influenced by many factors. The factors are work environment, organizational culture and work motivation.

The aims of this reseach are: (1) to explain the influences of work environment toward the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (2) To explain the influences of organizational culture toward teachers’ performance motivation at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (3) To explain the influences of work environment toward the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (4) To explain the influence of organizational culture toward the performances of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (5) To explain the influences of teachers’ performance motivation toward the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (6) To explain indirect influences of work environment toward teachers’ performance motivation at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (7) To explain indirect influences of organizational culture toward teacher’s performance through work motivation of State Islamic Junior High Schools in Malang Raya.

The approach in this research uses a quantitative approach with data collection of questionnaires. The population of this research is State Islamic Junior High Schools teachers in Malang Raya with the total sample of 90 people. Meanwhile, the sampling technique used is saturated samples. However, the way of analysing data in this research is path analysis techniques (Path Analysis) with the help of SPSS 21 Software.

The results of this research show that: (1) There are positive and significant influences of the work environment toward the work motivation of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (2) There are positive and significant influences of organizational culture toward the work motivation teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (3) There are positive and significant influences of the work environment toward the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (4) There are positive and significant influences of organizational culture on the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (5) There is are positive and significant influences of teacher work motivation toward the performance of teachers at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (6) There is no positive and significant indirect influence of work environment toward teacher performance through work motivation at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya. (7) There is no positive and significant indirect influence of organizational culture toward teacher performance through work motivation at State Islamic Junior High Schools in Malang Raya.

ABSTRAK

Guru merupakan salah satu pilar pendidikan yang menentukan keberhasilan aktivitas proses pembelajaran di madrasah. Dalam menjalankan kinerjanya guru harus mampu mempengaruhi individu untuk mencapai tujuan individu yang lebih spesifik. Namun, banyak sekali fenomena yang menggambarkan rendahnya kinerja guru seperti rendahnya sarana fisik, rendahnya kualitas guru, rendahnya kesejahteraan guru, rendahnya prestasi siswa, rendahnya kesempatan pemerataan pendidikan, rendahnya relevansi pendidikan dengan kebutuhan dan mahalnya biaya pendidikan. Maka kinerja guru harus benar-benar diperhatikan karena kinerja guru dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah lingkungan kerja, budaya organisasi dan motivasi kerja.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Menjelaskan pengaruh lingkungan kerja terhadap motivasi kerja guru MTsN Se-Malang Raya. (2) Menjelaskan pengaruh budaya organisasi terhadap motivasi kerja guru MTsN Se-Malang Raya. (3) Menjelaskan pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (4) Menjelaskan pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (5) Menjelaskan pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (6) Menjelaskan pengaruh tidak langsung lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja MTsN Se-Malang Raya. (7) Menjelaskan pengaruh tidak langsung budaya organisasi terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja MTsN Se-Malang Raya.

Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dari penelitian ini guru MTsN Se-Malang Raya dengan jumlah sampel sebanyak 90 orang guru sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis jalur (Path Analysis) dengan bantuan Softwere SPSS 21.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan kerja terhadap motivasi kerja guru MTsN Se-Malang Raya. (2) Ada pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap motivasi kerja guru MTsN Se-Malang Raya. (3) Ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (4) Ada pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (5) Ada pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru MTsN Se-Malang Raya. (6) Tidak Ada pengaruh tidak langsung positif dan signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja MTsN Se-Malang Raya. (7) Tidak ada pengaruh tidak langsung positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja MTsN Se-Malang Raya.