الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس: دراسة تحليلية تداولية

مستخلص البحث

أفعال الكلامية هي نطق أو معنى يعني أيضًا القيام بشيء ما. الجملة في أفعال الكلام لا تعمل فقط على نقل المعلومات، ولكن في حالات معينة تعمل أيضًا على تنفيذ إجراء مقصود من فعل الكلام نفسه. الأفعال الكلامية لها ثلاثة أنواع، وهي: الأفعال الكلامية القولية، الأفعال الكلامية المتضمنة في القول، والأفعال الكلامية الانتاجية عن القول. الأفعال الكلامية التوجيهية هي نوع من أنواع الموجودة في الأفعال الكلامية المتضمنة في القول. الأفعال الكلامية التوجيهية هي نوع فعل الكلام المستخدم من قبل المتكلم لجعل شريك الكلام يفعل شيئًا يعمل كمنظم للسلوك وكمراقب لشريك الكلام في التمثيل. في خطبة الطارق بن زياد عند فتح الأندلس، هناك خمسة أنواع من الأفعال الكلامية التوجيهية وهي الأفعال الكلامية التوجيهية للطلبات والأوامر والأسئلة والمحظورات والأفعال الكلامية النصيحة.

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة أنواع الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس، (2) لمعرفة وظائف الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس، (3) لمعرفة المعاني المقصودة من وظائف الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس.

استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي النوعي. مصدر البيانات الأساسية المستخدمة هو نص خطبة طريق بن زياد عند فتح الأندلس ومصادر البيانات الثانوية المستخدمة هو الكتب والمجلات والأطروحة المتعلقة بهذا البحث. بينما تستخدم طريقة جمع البيانات للمؤلفين طريقة القراءة وطريقة تدوين الملاحظات. استخدم الباحث طريقة التحليل نظرية الأفعال الكلامية التوجيهية وفقًا لمنظور سيرل الذي يوجد في خطبة طريق بن زياد عند فتح الأندلس خمسة أنواع من الأفعال الكلامية التوجيهية.

والنتائج من هذا البحث هي: (1) وجد الباحث خمسة أشكال من الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس واستنتج الباحث أن فيها ثمانية وعشرين عبارة وهي: الأفعال الكلامية التوجيهية الطلبات ثلاث عبارات، الأفعال الكلامية التوجيهية الأوامر إثنى عشرة عبارة، الأفعال الكلامية التوجيهية الأسئلة عبارة واحدة، الأفعال الكلامية التوجيهية المحظورات عبارتين، وكذلك الأفعال الكلامية التوجيهية النصيحة عشرة عبارات. (2) ثم وجد الباحث خمس الوظائف من الأفعال الكلامية التوجيهية في خطبة طارق بن زياد عند فتح الأندلس هي وظيفة للطلب والأمر وتقديم السؤال والحظر أو المنع ولتقديم النصيحة. (3) واستنبط الباحث أن المعاني المقصودة من خمس وظائف الأفعال الكلامية التوجيهية المذكورة وهي معنى الطلب من طارق لجيوشه بأن يعمل شيئا، والأمر، و قدم طارق السؤال إلى جيوشه كي يختاروا اختيارا جيدا في الحرب، ووجد الباحث معنى الحظر أو المنع أو النهي من طارق كقائد الجيوش بأن لا يعمل ما قد نهاهم في الحرب، وكذلك وجد الباحث من تلك الوظائف هناك معنى النصيحة، فقدم طارق نصيحة للجيوش قبل الحرب أهدافها لإضاعة أخوافهم لحرب الأعداء الكثيرة وكذلك لتشجيع حماسة الجيوش راجيا أن يحربوا بالجهد تمام الجهاد.

ABSTRACT

Speech act is saying something that also means doing something. The utterance in speech acts not only serves to convey information but, in some instances, even functions to perform an action that is intended from the speech act itself. Speech acts have three kinds, namely: locus speech acts, illocutionary speech acts, and perlocutionary speech acts. The directive speech act is one of the types contained in illocutionary speech acts. The directive speech act is the type of speech act used by the speaker to make the speech partner do something both functions as a regulator of behavior and as a controller of the speech partner in acting. There are five kinds of directive speech acts, such as directive speech acts of requests, commands, questions, prohibitions, and directive speech acts of advice.

The objectives of the study are: (1) To find the form of directive speech acts contained in Thoriq bin Ziyad’s sermon in the conquest of Andalusia. (2) To know the function of directive speech acts carried in Thoriq bin Ziyad's sermon in the conquest of Andalusia. (3) To identify the meaning of the directive speech act function contained in Thoriq bin Ziyad's sermon in the conquest of Andalusia.

In the present study, the researcher used a descriptive qualitative research method. The primary data source used is the text of the thoriq bin ziyad sermon in the conquest of Andalusia and secondary data sources used are books, journals, and thesis related to this research. The author uses reading techniques and note-taking techniques while collecting the data. The analysis technique uses directive speech act theory according to Searle's perspective.

The results of this study are as follows: (1) 28 utterances from the data were taken from Thoriq bin Ziyad sermon are consisting of 5 kinds of directive speech acts according to Searle. 3 data of request directive speech acts, 12 data of directive speech acts command, 1 data of directive speech acts question, 2 data of directive speech acts prohibition, and 10 data of directive speech acts advice; (2) There are 5 kinds of directive speech act functions, they are request function, ordering, asking questions, prohibiting and giving advice; (3) The researcher deduced that the intended meanings of the five functions of directive speech acts that mean asking Thariq for his armies to do something, and Thariq presented the question to his armies to make a good choice in the war, and the researcher found the meaning of the prohibition, ban or forbidding Thariq as the leader of the armies that no he does what he forbade them in the war, and the researcher also found from these jobs the meaning of advice. Thariq gave advice to the armies before the war, their goals to waste their fear of the war of the many enemies, as well as the enthusiasm of the armies, hoping that they would fight with full effort.

ABSTRAK

Tindak tutur adalah suatu ujaran atau perkataan yang berarti juga melakukan sesuatu tersebut. Kalimat dalam tindak tutur tidak hanya berfungsi untuk menyampaikan informasi saja, melainkan dalam hal-hal tertentu juga berfungsi untuk melakukan suatu tindakan yang dimaksud dari tindak tutur itu sendiri. tindak tutur memiliki 3 macam, yaitu: tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi dan tindak tutur perlokusi. tindsk tutur direktif merupakan salah satu jenis yang terdapat dalam tindak tutur ilokusi. tindak tutur direktif adalah adalah jenis tindak tutur yang digunakan oleh penutur untuk membuat mitra tutur melakukan sesuatu baik berfungsi sebagai pengatur tingkah laku maupun sebagai pengontrol mitra tutur dalam bertindak. dalam khutbah thoiruq bin ziyad ketika penaklukan andalusia, terdapat 5 macam tindak tutur direktif yaitu tindak tutur direktif permintaan, perintah, pertanyaan, larangan, dan tindak tutur direktif nasihat.

Adapun tujuan Penelitian ini yaitu: (1) Untuk menemukan bentuk tindak tutur direktif yang terdapat dalam khutbah Thoriq bin Ziyad ketika penaklukan Andalusia. (2) Untuk mengetahui fungsi tindak tutur direktif yang terdapat dalam khutbah Thoriq bin Ziyad ketika penaklukan Andalusia. (3) Untuk mengidentifikasi makna fungsi tindak tutur direktif yang terkandung dalam khutbah Thoriq bin Ziyad ketika penaklukan Andalusia.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. sumber data primer yang digunakan adalah teks khutbah thoriq bin ziyad ketika ketika penaklukan andalusia dan sumber data sekunder yang digunakan adalah kitab, jurnal dan skripsi yang berkaitan dengan penelitian ini. Sedangkan teknik pengumpulan data penulis menggunakan teknik baca dan teknik catat. Adapun teknik analisisnya menggunakan teori tindak tutur direktif menurut perspektif Searle yang mana didalam khutnah thoriq bin ziyad terdapat lima macam tindak tutur direktif.

Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Terdapat 28 tuturan yang terdiri dari 5 macam tindak tutur direktif menurut Searle dalam khutbah Thoriq bin Ziyad yaitu tindak tutur direktif permintaan ada 3 data, tindak tutur direktif perintah 12 data, tindak tutur direktif pertanyaan 1 data, tindak tutur direktif larangan 2 data dan tindak tutur direktif nasihat 10 data; (2) Terdapat 5 fungsi tindak tutur direktif yaitu fungsi permintaan, memerintah, mengajukan pertanyaan, melarang dan memberikan nasihat; (3) Peneliti menyimpulkan bahwa makna yang dimaksudkan dari lima fungsi tindak tutur direktif yaitu permintaan Tariq kepada pasukannya untuk melakukan sesuatu, dan Thariq bin ziyad mengajukan pertanyaan kepada pasukannya sehingga mereka dapat memilih pilihan yang baik dalam peperangan tersebut, dan peneliti menemukan makna sebuah larangan dari Thariq bin ziyad sebagai pemimpin pasukan agar mereka tidak melakukan sesuatu yang dilarang olehnya dalam perang, dan peneliti juga menemukan makna nasihat yang mana panglima Thariq memberikan nasihat kepada tentaranya sebelum perang bertujuan yntuk menghilangkan rasa ketakutan mereka dalam perang melawan musuh yang sangat banyak serta memotivasi keberanian mereka untuk bertarung dengan upaya penuh dan sungguh-sungguh.