تطوير مواد تعليم المفردات بالمدخل السياقي للمبتدئين: بالتطبيق على طلبة معهد "فضل الله" تانباك سومور واروا سيدوأرجو

مستخلص البحث

أهداف البحث هي (1) إنتاج مواد تعليم المفردات المطورة بالمدخل السياقي. (2) معرفة مدى فعالية تعليم المفردات باستخدام مواد تعليم المفردات المطورة بالمدخل السياقي. وخلفية إجراء البحث أن الواقع التعليمي في مادة المفردات باستخدام كتاب دروس اللغة العربية لا يؤثر في إنجاز الطلبة ولا يرقى رغبة الطلبة في الدراسة.

منهج البحث الذي سار عليه الباحث هو البحث والتطوير بنموذج بروج وجول في سبع خطوات يعنى الدراسات التمهيدية ثم التخطيط ثم التطوير ثم تحكيم الخبير والتجربة ثم تحسين المواد والأخير إنتاج مواد تعليم المفردات.

ونتائج هذا البحث هي (1) توفر مواد التعليمي الفعال في مواد المفردات وهو يتميز بالخصائص الآتية: أنها مستخدمة للمبتدئين في تعلم وتعليم اللغة العربية، وأنها تدل على سهولة الحفظ والفهم ثم تطبيق المفردات في المحادثة اليومية مع الأصحاب، وتنظيمها مرتبة من الأسهل إلى الأصعب والأمثلة والحوار المحادثة اليومية مرتبطة بحياة الطلبة اليومية والتدريبات، وأنها تجعل الطلبة في حالة النشاط من أول الحصة الدراسية إلى نهايتها، وجود ألوان المختلفة في صفحات مواد تعليم المفردات المطورة وذلك لغرض جذب انتباه الطلبة وتشويقهم إلى تطبيق المحادثة اليومية. (2) تحققت فعالية تعليم المفردات باستخدام مواد تعليم المفردات المطورة في إنجاز الطلبة وترقية رغبتهم في التعلم. وذلك يعرف من الإختلاف الواضح بين نتائج الطلبة للفصل القبلى ونتائج الطلبة للفصل البعدى عن طريق تحليل الإحصاء برنامج spss 22 وكذلك البيانات من أوراق الإستبيانة والملاحظة والمناقشة يعرف أن المواد تفهم بالسهولة ويرغب الطلبة للقراءة والدراسة.

الاستنتاج النظري من هذا البحث هو إن تطوير مواد تعليم المفردات باستخدام المدخل السياقي المناسب تتحقق سهولة استيعاب المفردات لدى الطلبة المبتدئين.

ABSTRACT

The purpose of this study is (1) to produce Vocabulary teaching and learning material that is developed based on contextual approach; (2) to test the effectiveness of the teaching material has been developed. This study was conducted because the learning that has taken place so far using the Durusul Lughah book cannot improve the students’ achievement and interest in learning.

The research method used by the researcher was the Borg and Gall’s research and development model that includes seven steps, namely: preliminary study, planning, product development, expert validation, field testing, product improvement and final product ready for use.

The results obtained by the researcher are (1) that the teaching material has been developed by the researcher has the following characteristics: this material is specifically used for beginners in learning Arabic, this teaching material makes it easy for students to memorize and understand and is able to be practiced in the daily conversation with their friends, the arrangement of sample materials and sequential conversations is from the easy to the most difficult which is certainly in accordance with their daily conversation, this teaching material makes students always excited from the beginning of learning to the end of learning time, there are various colors and pictures in each page of teaching material in order to facilitate students in learning the material; (2) mufradat learning by using the teaching material that has been developed based on contextual approach was indicated as very effective in improving the students’ learning outcomes and interests. This result was known from the difference in scores between groups of students who had not been given the new teaching material and groups of students who had been given the new teaching material or experimental groups through statistical tests using SPSS 22. Similarly, data from questionnaires, observations and interactive dialogues, also showed that this teaching material was easy to understand and interesting to read and learn.

In conclusion, the results of this study indicated that the teaching materials had been developed by the researcher based on contextual approach realize the ease of deep understanding of vocabulary for beginner students.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menghasilkan materi ajar pembelajaran Mufradat yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual. (2) untuk menguji efektivitas materi ajar yang dikembangkan. Hal ini dikarenakan bahwa pembelajaran yang berlangsung selama ini dengan menggunakan kitab durusul lughah tidak dapat meningkatkan prestasi dan minat belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan model dari Borg and Gall yang meliputi tujuh langkah, yaitu: kajian pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk, uji kebenaran oleh ahli, uji lapangan, perbaikan produk dan produk akhir siap untuk digunakan.

Hasil penelitian yang di dapatkan oleh peneliti adalah (1) bahwa materi ajar yang sudah dikembangkan oleh peneliti memiliki karakteristik sebagai berikut: materi ini khusus digunakan untuk pemula dalam mempelajari bahasa arab, materi ajar ini memudahkan siswa untuk menghafal dan memahami serta mampu mepraktekkannya dalam percakapan sehari-hari dengan teman-temannya, susunan materi contoh dan percakapannya berurutan dari yang mudah sampai ke yang paling sulit yang tentunya sesuai dengan percakapan mereka sehari-hari, materi ajar ini membuat siswa selalu bersemangat sejak awal pembelajaran hingga akhir waktu pembelajarannya, terdapat macam-macam warna dan gambar dalam setiap halam materi bahan ajar guna mempermudah siswa dalam mempelajari materi tersebut. (2) pembelajaran mufradat dengan menggunakan materi ajar yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat siswa. Hal ini diketahui dari perbedaan nilai antara kelompok siswa yang belum diberi materi ajar baru dengan kelompok siswa yang sudah diberi materi ajar yang baru atau kelompok eksperimen melalui uji statistic dengan menggunakan SPSS 22. Demikian juga dari hasil angket, pengamatan dan dialog interaktif, diketahui bahwa materi ajar ini mudah dipahami dan memiliki daya tarik untuk dibaca serta dipelajari.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dengan pendekatan kontekstual merealisasikan kemudahan pemahaman yang mendalam tentang kosakata bagi siswa pemula.