Pengaruh keaktifan mengerjakan pekerjaan rumah (PR) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan

INDONESIA:

Belajar merupakan kegiatan pokok dan mendasar bagi siswa. Hal ini berarti tercapai atau tidaknya tujuan pendidikan banyak dipengaruhi oleh bagaimana proses belajar siswa sebagai peserta didik. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar dibagi menjadi 2, yaitu faktor ekternal dan internal. Dan salah satu upaya guru untuk meningkat hasil belajar siswa yaitu dengan memberikan tugas atau pekerjaan rumah (PR). Apabila siswa ingin mendapatkan hasil belajar yang bagus dan tinggi, maka diperlukan kegiatan belajar yang banyak pula.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keaktifan siswa SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR). (2) Hasil belajar siswa SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. (3) Pengaruh keaktifan mengerjakan pekerjaan rumah (PR) pada mata pelajaran PAI terhadap hasil belajar siswa di SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, dengan sampel berjumlah 66 siswa dari 196 siswa kelas VII, VIII, dan IX. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan koefisien determinasi dan uji regresi linier sederhana menggunakan bantuan aplikasi SPSS 20.0 for windows.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Siswa SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan dikategorikan aktif dalam mengerjakan pekerjaan rumah. (2) Hasil belajar siswa SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dikategorikan baik. (3) Keaktifan mengerjakan pekerjaan rumah (PR) berpengaruh sebesar 41,6% terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan. Sesuai dengan hasil uji hipotesis yang bahwa H1 di terima dan H0 ditolak. Dengan kata lain, terdapat pengaruh signifikan antara variabel keaktifan mengerjakan pekerjaan rumah terhadap variabel hasil belajar siswa.

ENGLISH:

Learning is a basic and fundamental activity for students. This means that whether the educational goal is achieved or not is much influenced by how the student's learning process as a student. The factors that influence learning outcomes are divided into two, namely external and internal factors. And one of the teacher's efforts to improve student learning outcomes is by giving assignments or homework. If students want to get good and high learning outcomes, then it requires a lot of learning activities.

The study aims to find out: (1) The activeness of SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan students in doing homework. (2) Student learning outcomes of SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan students in Islamic education subjects. (3) Effect of activeness in doing homework on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Subjects at SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan.

The study is a field research. Using a quantitative approach with a correlational type. Data collection techniques using questionnaires and documentation, dengan with a sample of 66 students from 196 students in grades VII, VIII, and IX. The data obtained were then analyzed with the coefficient of determination and a simple linear regression test using the help of the SPSS 20.0 application for windows.

The result of the study showed that (1) SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan students are categorized as active in doing homework. (2) Student learning outcomes of SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan in Islamic education subjects are categorized as good. (3) The activeness of doing homework affects 41.6% of student learning outcomes in Islamic education subjects at SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Lamongan. In accordance with the results of the hypothesis test that H1 was accepted and H0 was rejected. In other words, there is a significant influence between the variable activity of doing homework on the variable student learning outcomes.

ARABIC:

التعلم هو النشاط الأساسي والأساسي للطلاب. وهذا يعني أن تحقيق أم غير تحقيق الأهداف التعليمية يتأثر بشكل بكيفية عملية تعلم الطلاب كالمتعلمين. العوامل التي تؤثر على نتائج التعلم ينقسم إلى قسمين ، وهما العوامل الخارجية والداخلية. وأحد من جهود المعلم لتحسين نتائج تعلم الطلاب هو إعطاء الواجبات المنزلية. إذا أراد الطلاب الحصول على نتائج تعلم جيدة وعالية ، فإنه يتطلب العديد من أنشطة التعلم أيضًا.

الأهداف في هذا البحث : (1) نشاط الطلاب في مدرسة العالية وحيد هاشم كارانغجينينغ لامونجان في عمل الواجبات المنزلية (2) نتائج التعلم الطلاب في مدرسة العالية وحيد هاشم كارانغجينينغ لامونجان في مواد الدرس تربية الإسلامية. (3) تأثير نشاط العمل على الواجب في مواد الدرس تربية اللإسلامية على نتائج التعلم الطلاب في مدرسة العالية وحيد هاشم كارانغجينينغ لامونجان.

وهذا البحث هو البحث الميدان. استخدام منهج الكمي بجنس الارتباط. طريقة في جمع البيانات باستخدام الاستبانة و التوثيقة بالعينة عدد الطلاب 196 الطلاب في فصل 7،8، 9. بعد أن حصلت البيانات ثم تحليل البيانات بمعامل التحديد و اختبار الانحدار الخطي البسيط باستخدام وسيلة SPSS 20.0 لشبابيك.

نتائج البحث يدل على : (1) يتم تصنيف الطلاب وحيد هاشم كارانججينينج لامونجان على أنهم ناشطون في أداء الواجبات المنزلية (2) تُصنف نتائج التعلم الطلاب وحيد هاشم كارانغجينينغ لامونجان في مواد التربية الإسلامية على أنها جيدة. (3) نشاط الطلاب على الواجبة المنزيلية يأتثر إلى 41،6% على نتائج الطلاب في مواد الدرس التربية الإسلامية في مدرسة وحيد هاشم كارانغجينينغ لامونجان. وفقًا لنتائج الاختبار الفرضية ، تم H1 مقبول H0 مردود. وبعبارة أخرى ، هناك تأثير كبير بين متغيرات على نشاط أداء الواجبات المنزلية على متغير نتائج تعلم الطلاب.