Implementasi program zero waste dalam membentuk sikap sosial siswa kelas III Sekolah Dasar Islam Bani Hasyim Singosari Malang

INDONESIA:

Sikap sosial merupakan suatu perihal yang harus ditanamkan mulai dari dini karena pada dasarnya sikap menjadi tolak ukur manusia menjadi manusia yang berwibawa, mengetahui norma masyarakat, membawa kebiasaan seseorang untuk berbuat kebajikan serta mempunyai akhlakul karimah baik pada diri sendiri, orang lain, dan pada lingkungannya. Salah satu cara guru dalam membentuk sikap sosial siswa adalah melalui program zero waste.

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui implementasi guru dalam membentuk sikap sosial melalui program zero waste adiwiyata siswa kelas 3 SDI Bani Hasyim Singosari Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, instrument kunci adalah peneliti sendiri, danteknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi guru dalam membentuk sikap sosial melalui program zero waste adiwiyata siswa kelas 3 SDI Bani Hasyim Singosari Malang yaitu peserta didik dituntut untuk dapat melakukan sikap sosial dengan baik. Jujur, dengan menerapkan peraturan untuk jujur membuang sampah pada tempatnya yaitu tas kain yang telah mereka bawa masing-masing dari rumah setiap harinya. Disiplin, menerapkan jadwal piket kelas dan dengan adanya aturan untuk membawa makanan alat makan dan minum ke kantin sekolah. Tanggung jawab, dengan menjalankan piket kelas dan membawa 3 benda ajaib yang telah disosialisasikan tim adiwiyata yaitu alat makan dan minum, lap makan, dan tas kain. Santun, dengan memberikan pengetahuan kepada siswa cara berkomunikasi mengingatkan jika melakukan kesalahan dan pelanggaran dengan baik dan sopan kepada orang lain teruatama kepada yang lebih tua. Peduli, dengan pembiasaan untuk mengambili sampah yang berada di lingkungan sekitar, baik sampah yang dihasilkan dari alam ataupun dari ulah mansuia. Percaya diri, dengan kegiatan demonstrasi terkait program zero waste di depan adik dan kakak kelas.

ENGLISH:

Social attitude is a matter that must be instilled from an early age because basically the attitude becomes a benchmark for humans to be human beings who are authoritative, know the norms of society, carry a person's habits to do good deeds and have good morals in themselves, others, and in their environment. One of the ways teachers form students' social attitudes is through a zero waste program.

The purpose of this study is: To determine the implementation of teachers in shaping social attitudes through the zero waste program adiwiyata grade 3 students of SDI Bani Hasyim Singosari Malang.

To achieve the above objectives, a qualitative approach with descriptive research is used, the key instruments are the researchers themselves, and the data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis by reducing data, presenting data and drawing conclusions.

The results showed that, the implementation of teachers in shaping social attitudes through zero waste program adiwiyata grade 3 students of SDI Bani Hasyim Singosari Malang, namely students are required to be able to perform social attitudes well. Honestly, by applying the rules to honestly dispose of trash in its place that is the cloth bag that they have brought each from home every day. Discipline, implementing class picket schedules and with the rules for bringing food cutlery and drinking to the school canteen. Responsibility, by running class pickets and carrying 3 magic objects that have been socialized by the adiwiyata team, which are cutlery and drinkware, food towels, and cloth bags. Polite, by giving knowledge to students how to communicate reminding if they make mistakes and violations well and politely to others especially to the older ones. Care, with habituation to pick up garbage in the environment, both waste that is produced from nature or from human activity. Confidence, with demonstration activities related to the zero waste program in front of younger siblings and seniors.

ARABIC:

الموقف الاجتماعي هو شيء يجب غرسه في وقت مبكر، لأنه في الأساس يصبح موقف كونك معيارًا بشريًا إنسانًا موثوقًا به، تعرف معايير المجتمع، تحمل عادات المرء لعمل الخير وله أخلاق الكريمة سواء في نفسك أو في الآخرين وفي البيئة. إحدى الطرق التي يشكل بها المعلمون المواقف الاجتماعية للطلاب هي من خلال برنامج خال من القمامة.

يهدف في هذ البحث هو لمعرفة تنفيذ المعلم في تشكيل المواقف الاجتماعية من خلال برنامج النفايات صفر "أديوياتا" طلاب الصف الثالث من المدرسة الابتدائية الإسلامية بني هسيم سنجوساري مالانج.

لتحقيق هذا الهدف، تستخدم الباحثة نوع منهج هذا البحث هو المنهج الكيفي والوصفي. الأدوات الرئيسية هي الباحثة، وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات هي تخفيض البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

ونتيجة البحث تدل على وجدت تنفيذ المعلم في تشكيل المواقف الاجتماعية من خلال برنامج "أديوياتا" خال من القمامة طلاب الصف الثالث من المدرسة الابتدائية الإسلامية في بني هاشيم سنجوساري مالانج هو يُطلب من الطلاب أداء المواقف الاجتماعية بشكل جيد. صادق، من خلال تطبيق القواعد للتخلص بصدق من القمامة في مكانها وهي كيس من القماش يجلبونه من المنزل كل يوم. الانضباط، وتنفيذ جداول الفصل الدراسي وتقديم أدوات تناول الطعام والشراب إلى المقاصف المدرسية. المسؤولية، عن طريق تشغيل اعتصامات الصف وأحضر ثلاث مواد إلزامية تم تنظيمها اجتماعيًا من قبل فريق "اديوياتا" وهي أدوات المائدة ومعدات الشرب ومناشف الطعام وأكياس القماش. مهذبا، من خلال توفير المعرفة للطلاب كيفية التواصل بشكل جيد. أذكر إذا كان ارتكاب الأخطاء والانتهاكات مع حسن ومهذب للآخرين وخاصة لكبار السن. يكترث ، مع التعود على التقاط القمامة الموجودة في البيئة، النفايات الجيدة المتولدة من الطبيعة أو من النشاط البشري. الثقة، مع الأنشطة التوضيحية المتعلقة ببرنامج النفايات صفر أمام الأشقاء الصغار وكبار السن.