Developing exploding box media for teaching social studies at fourth grades MI Ma'arif Kedensari Tanggulangin Sidoarjo

ENGLISH:

Learning media is one of the important components used in teaching and learning activities to facilitate students in understanding material. Exploding Box is a visual-based learning media developed to support the learning of the history of the Hindu, Buddhist and Islamic kingdoms in class IV, especially on theme 5 "My Heroes".

The purpose of this research and development are: (1) To produce development products in the form of exploding box learning media on the material history of the Hindu, Buddhist and Islamic kingdoms in Indonesia, (2) To find out the process of developing exploding box media and (3) To determine the level of media effectiveness learning in improving student learning outcomes.

The research method used is Research and Development (R&D) with reference to the development model of Borg n 'Gall. Given the time and cost limitations of the 10 steps of development, researchers only use 8 steps of development, there are observation and information gathering, planning, initial product development, initial trial, product revisions, Field trials, final revisions an Field trials.The results of the validation assessment by material experts obtained a percentage of 92%, the assessment of media design validation obtained a percentage of 86%, a validation assessment of learning experts obtained a percentage of 92%, and the results of the questionnaire level of media attractiveness by students obtained a percentage of 92.8%.

To find out the effectiveness of the using of exploding box learning media, researcher using the result of pre-test and post-tes. The average pre-test score of students by 47% increased to 90.5% during the post-test. Similarly, the results shown from the calculation of the t test where t_count >〖 t 〗_tabel which means that Ho is rejected and Ha is accepted. These results indicate that student learning outcomes using the Exploding Box learning media on the material history of the Hindu, Buddhist and Islamic kingdoms in Indonesia have increased compared to before using the media.

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan komponen penting pada kegiatan belajar mengajar untuk mempermudah siswa dalam memahami materi. Exploding Box adalah media pembelajaran berbasis visual yang dikembangkan untuk mendukung pembelajaran sejarah kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di kelas IV khususnya pada tema 5 “Pahlawanku”.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Untuk menghasilkan produk pengembangan berupa media pembelajaran exploding box pada materi sejarah kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia, (2) Untuk mengetahui proses pengembangan media exploding box dan (3) Untuk mengetahui tingkat efektivitas media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan dari Borg n’ Gall. Mengingat keterbatasan waktu dan biaya dari 10 langkah pengembangan, peneliti hanya menggunakan 8 langkah pengembangan langkah awal yaitu pengumpulan informasi awaldi lapangan, kemudian perencanaan dan pengembangan produk awal, setelah produk selesai kemudian dilakukan uji validasi dan revisi produk, setelah lolos uji validasi media kemudian di uji cobakan ke lapangan. Hasil penilaian validasi oleh ahli materi diperoleh presentase sebesar 92%, penilaian validasi desain media diperoleh presentase sebesar 86%, penilaian validasi ahli pembelajaran diperoleh presentase sebesar 92%, dan hasil angket tingkat kemenarikan media oleh siswa diperoleh presentase sebesar 92,8%.

Untuk mengetahui tingkat keefektifan exploding box media menggunakan hasil pre-test dan post-test. Rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 47% meningkat menjadi 90,5% saat uji post-test. Begitu pula hasil yang ditunjukkan dari perhitungan uji t dimana t_hitung (7,579) > t_tabel(1,833) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran Exploding Box pada materi sejarah kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia mengalami peningkatan daripada sebelum menggunakan media. Kesimpulannya, exploding box efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

ARABIC:

كانت وسائل التعليمية من احدى العوامل المهمة في أنشطة التعليم والتعلم لتسهيل الطلاب على فهم المواد. Exploding Box هي وسيلة تعليمية تعتمد على قاعدة بصرية التي تم تطويرها لدعم الدراسة عن التاريخ الممالك الهندوسية والبوذية والإسلامية في الفصل الرابع ، خاصة في الموضوع 5 "Pahlawanku".

أهداف هذا البحث هي: (1) إنتاج منتجات التطوير في وسائل تعليمية Exploding Box في مادة التاريخ الممالك الهندوسية والبوذية والإسلامية في إندونيسيا ، (2) لتحديد عملية تطوير Exploding Box (3) تحديد مستوى فعالية وسائل التعليم في تحسين نتائج تعلم الطلاب. و يستخدم هذا البحث طريقة البحث يعني Research and Development (R&D) بالرجوع إلى Borg n 'Gall. نظرًا الى اقتصار الوقت و التكلفة، استخدم الباحث 8 خطوات من 10 خطوات منها: المراقبة وجمع المعلومات ، التخطيط ، تطوير المنتج الأول , التجارب الأولي , مراجعات المنتج ، التجارب ميداني ,مراجعات نهائية و , التجارب ميداني.

حصلت نتائج تقييم التحقق من قبل خبراء المواد على نسبة 92 ٪ ، و حصل تقييم التحقق من تصميم الوسائط على نسبة 86 ٪ ، وتقييم التحقق من خبراء التعلم حصل على نسبة 92 ٪ ، و حصلت نتائج اهتمام الطلاب نحو الوسائل على نسبة 92.8 ٪. زادت نتائج استخدام وسائل التعليمية بعد و قبل التجارب الميدني. ارتفع متوسط درجات الطلاب قبل الاختبار بنسبة 47٪ إلى 90.5٪ خلال الاختبار. وبالمثل ، أظهرت النتائج من حساب اختبار t حيث t_calculate ( 7, 579) > ttabel (1,833) مما يعني أن Ho مرفوض و Ha مقبول. تشير هذه النتائج إلى أن نتائج تعلم الطلاب باستخدام وسيلة التعلم Exploding Box في التاريخ لممالك الهندوسية والبوذية والإسلامية في إندونيسيا مرتفعة عكسا من عدم استخدام وسائل الإعلام.