Syaifullah, Muhammad (2020) تطوير مواد تعليم مهارة القراءة وتطبيقها على نموذج التعلم التجريبي عند دافيد أ.كولب: بالتطبيق على طلبة جامعة معارف نهضة العلماء الإسلامية مترو لمبونج. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
17740021.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (33MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث
مستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير الذي وضعه لجولي وبوليتو اللّذان لهما سبع المراحل: (۱) التعرّف لبحث الاحتياجات؛ (٢) والاستكشاف لتحليل الاحتياجات وتحديدها؛ (٣) والتحقيق السياقي لتخطيط تصميم المنتج؛ (٤) والتحقيق التربوي لتصميم المنتج؛ (٥) والإنتاج الطبيعي للمنتج المصمم؛ (٦) والانتفاع لاستخدام المنتج المصمم في الميدان بالتجربة المحدد والواسعة؛ (٧) والتقويم لتصحيح المنتج المصمم. وعينة البحث هي ٢٥ طالبا في المرحلة الرابعة قسم تعليم اللغة العربية. البيانات التي سيتم تحليلها كمية ونوعية تصدر من الخبراء، والمحاضرين والطلبة. ويتم جمع البيانات من خلال الاستبانة، والملاحظة، والمقابلة، والاختبار والوثائق.
ونتائج هذا البحث هي: (۱) توفر الكتاب الدراسى لمهارة القراءة على أساس نموذج التعلم التجريبي لطلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة معارف نهضة العلماء الإسلامية مترو لمبونج؛ (٢) خصائص هذا الكتاب الدراسى حيث استخدم نموذج التعلم التجريبي لتعليم مهارة القراءة لطلبة قسم تعليم اللغة العربية في المستوى المبتدئ في جامعة معارف نهضة العلماء الإسلامية مترو لمبونج؛ (٣) المواد التعليمية المطورة لمهارة القراءة باستخدام نموذج التعلم التجريبي قد أثّرت على تحسين قدرة الطلبة على القراءة أثرا كيبرا، حيث ارتفعت حصيلة التعلم لمهارة القراءة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة معارف نهضة العلماء الإسلامية مترو لمبونج.
اكتشف هذا البحث أن التعليم الذى يؤسس على تجارب الطلبة مناسبا للتطبيق لأجل تحسين قدرة القراءة طلبة للمستوى المبتدئ.
ABSTRACT
The research uses development research design by Jolly and Bolitho, which consists of 7 steps: identification, exploration, contextual realisattion, pedagogical realisation, physical production, use, and evaluation. The data are quantitative and qualitative from experts, lecturers, and students. The data collection is done through questionnaire, observation, interview, test and documentation.
The results are: (1) the availability of reading material based on experiental learning model for students the Study Program of Arabic Language Education in Institute for Islamic Study Ma’arif NU Metro Lampung, (2) this material has more advantages than the previous one because it based on experiental learning model for basic reading for students the Study Program of Arabic Language Education in Institute for Islamic Study Ma’arif NU Metro Lampung, (3) the reading material which is developed based on experiental learning model has given significant influence for the improvement in reading skill of student, it can be seen from the reading study result improvement of Arabic Language Education in Institute for Islamic Study Ma’arif NU Metro Lampung.
This research creates finding that study based on experiental of student that good used to improve basic reading skill of students.
ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan yang dikembangkan oleh Jolly dan Bolitho yang terdiri atas 7 langkah yaitu: identifikasi, eksplorasi, realisasi kontekstual, realisasi pedagogis, produksi bahan ajar, penggunaan, dan evaluasi. Data yang akan dianalisis bersifat kuantitatif dan kualitatif yang bersumber dari ahli, dosen dan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Tersedianya buku ajar membaca yang efektif dengan menggunakan model pengalaman belajar pada pembelajaran bahasa Arab di Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung, (2) Buku ajar ini memiliki kekhasan yaitu menggunakan model pengalaman belajar untuk pembelajaran membaca tingkat dasar bagi mahasiswa Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung, (3) Buku ajar membaca yang dikembangkan dengan menggunakan model pengalaman belajar ini telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung.
Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa pembelajaran yang berdasarkan atas pengalaman mahasiswa sangat tepat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca tingkat dasar bagi mahasiswa.
Item Type: | Thesis (Doctoral) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Murtadho, Nurul and Syuhadak, Syuhadak | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | تطوير المواد التعليمية; مهارة القراءة; نموذج التعلم التجريبي; Material Development; Reading; Experiental Learning Model; Pengembangan Bahan Ajar; Membaca; Model Pengalaman Belajar | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Muhammad Syaifullah | |||||||||
Date Deposited: | 04 Aug 2020 10:16 | |||||||||
Last Modified: | 04 Aug 2020 10:16 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/20965 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |