Pengembangan media pembelajaran berbasis Autoplay untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Quran Hadis kelas IV MIN 2 Kota Malang

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran berbasis Autoplay pada mata pelajaran Al-Quran Hadis materi hukum bacaan idgham dan iqlab merupakan salah satu sarana yang digunakan untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui media pembelajaran ini, siswa akan mudah memahami materi dikarenakan pada pembelajaran yang dilakukan sebelumnya guru tidak menggunakan media yang variatif dan pembelajaran yang monoton. Hal ini membuat siswa sulit memahami materi sehingga menyebabkan nilai siswa rendah. Media pembelajaran yang digunakan adalah aplikasi autoplay pada konten Al-Quran Hadis materi hukum bacaan idgham dan iqlab.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan proses penyusunan media pembelajaran berbasis Autoplay untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Quran Hadis kelas IV MIN 2 Kota Malang, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Autoplay untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Quran Hadis kelas IV MIN 2 kota Malang, (3) mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran berbasis Autoplay untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Quran Hadis kelas IV MIN 2 kota Malang.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Subyek penelitian adalah ahli materi, ahli desian media dan ahli pembelajaran Al-Quran Hadis kelas IV. Sasaran uji coba produk adalah seluruh siswa kelas IV C yang berjumlah 34 sebagai kelas kontrol dan kelas IV D yang berjumlah 34 sebagai kelas eksperimen.

Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis autoplay pada mata pelajaran Al-Quran Hadis memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi mencapai tingkat kevalidan 93,75%, ahli desain media mencapai 82,14%, ahli pembelajaran mencapai 90,62%. Hasil uji coba lapangan mencapai kevalidan 90%. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol mencapai 74,70 dan post test 86,61. Nilai rata-rata pre test kelas eksperimen 75,29 dan post test 90,88. Pada uji t diperoleh thitung sebesar 4,53 dan ttabel mencapai 2,03. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa ha diterima karena thitung lebih besar dari ttabel. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari hasil belajaranya sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis autoplay pada siswa kelas IV MIN 2 kota Malang.

ENGLISH:

Development Learning media besade on Autoplay at the lesson of Alquran Hadits material the law of reading idgham and iqlab is one of the tools used to help improve student learning outcomes. Through this learning media, students will easily understand the material because the learning done before the teacher does not use varied media and monotonous learning. This makes it difficult for students to understand the material, causing low student grades. The learning media used is an autoplay application on the content of Al-Quran Hadith material reading idgham and iqlab.

The purpose this study are: (1) to describe the process of preparing Learning media besade on Autoplay To Improve Student Learning Outcomes in Al-Quran Hadits at Class IV Islamic elementary school state 2 Malang City. (2) Determine the feasibility of Autoplay-based learning media to improve student learning outcomes in the eyes lesson al-Quran Hadith class IV MIN 2 Malang city, (3) describe the effectiveness of Autoplay-based learning media to improve student learning outcomes in subjects al-Quran Hadith class IV MIN 2 Malang city.

The method in this study is Research and Development with ADDIE model (analysis, design, development, implementation and evaluation). The subjects of the study were material experts, media design experts and learning experts of Al-Quran Hadith class IV. The product trial targets were all class IV C students totaling 34 as the control class and class IV D totaling 34 as the experimental class.

The results of the research development of autoplay-based learning media on the subjects of Al-Quran Hadith meet valid criteria with the results of the material expert test reaching a validity level of 93.75%, media design experts reaching 82.14%, learning experts reaching 90.62%. Field trial results achieved validity of 90%. The average value of the control class pretest reached 74.70 and 86.61 post test. The mean score of the experimental class pre-test was 75.29 and the post-test was 90.88. In the t test obtained a tcount of 4.53 and a ttable of 2.03. Hypothesis results show that ha is accepted because tcount is greater than ttable. So it can be concluded that there is an increase in student learning outcomes that can be seen from the results of learning before and after using autoplay-based learning media in fourth grade students MIN 2 Malang.

ARABIC:

تطوير وسائل التعلم على التشغيل التلقائي لتحسين نتائج تعلم الطلا ب في الدرس القرآن الحديث , المادة حكم القراءة الإذغام و الإقلاب هي إحدى الأدوات المستخدمة للمساعدة في تحسين نتائج تعلم الطلاب. من خلال وسائط التعلم هذه , سيفهم الطلاب بسهولة المادة لأن التعلم الذي إجراؤه قبل المعلم لا يستخدم وسائط متنوعة وتعلم رتيب. وهذا يجعل من الصعب على الطلاب لالفهم المادة ، مما يؤدي إلى انخفاض درجات الطلاب. وسائل التعلم المستخدمة هي تطبيق التشغيل التلقائي لتحسين نتائج تعلم الطلا ب في الدرس القرآن الحديث , المادة حكم القراءة الإذغام والإقلاب.

الغرض من هذا البحث هو: (1) ليصف عملية إعداد وسائط التعلم القائم على التشغيل التلقائي لتحسين نتائج تعلم الطلا ب في الدرس القرآن الحديث من الفصل الرابع في المدراسة الإبتدائية الإسلامسة الحكومية مدينة مالانج (2) لمعرفة مستحق وسائل التعلم علي التشغيل التلقائي لتحسين نتائج تعلم الطلا ب في الدرس القرآن الحديث من الفصل الرابع في المدراسة الإبتدائية الإسلامسة الحكومية مدينة مالانج (3) ليصف فعالية وسائل التعلم على التشغيل التلقائي لتحسين نتائج تعلم الطلا ب في الدرس القرآن الحديث من الفصل الرابع في المدراسة الإبتدائية الإسلامسة الحكومية مدينة مالانج.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). كانت موضوعات الدراسة خبراء في المواد وخبراء في التصميم الإعلامي وخبراء في التعلم من القرآن الحديث من الفصل الرابعة. كانت أهداف تجربة المنتج جميع طلاب فصل الرابع ج عددهم 34 كفصل تحكم و فصل الرابع د بإجمالي 34 كفصل تجريبية.

نتائج البحث المعتمدة على التشغيل في الدارس القرأن الحديث لمعايير صالحة ، علي نتائج اختبار خبير المواد إلى مستوى صلاحية 93.75٪ ، ويصل خبراء تصميم الوسائط إلى 82.14٪ ، وخبراء التعلم 90.62٪. حققت نتائج التجاربي الميدانية صحة 90 ٪. بلغ متوسط قيمة الاختبار التمهيدي لفئة التحكم 74.70 و 86,61 بعد الاختبار. وكان متوسط درجة الاختبار التجريبي للفصل التجريبي 75,29 وكان الاختبار البعدي 90,88. في اختبار t حصل على tقيمة 4,53 و الجدول t 2,03. تظهر نتائج الفرضية أنه قبول ha لأن tقيمة أكبر من الجدول t. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك زيادة في نتائج تعلم الطلاب يمكن رؤيتها من نتائج التعلم قبل وبعد استخدام وسائط التعلم القائم على التشغيل التلقائي في طلاب من الفصل الرابع في المدراسة الإبتدائية الإسلامسة الحكومية مدينة مالانج