Upaya guru IPS dalam meningkatkan sikap nasionalisme siswa kelas VII melalui kegiatan pembelajaran di SMP Islam Sabilurrasyad Gasek Malang

INDONESIA:

Sekolah Menengah pertama (SMP) Islam Sabiilurrasyad gasek merupakan salah satu sekolah umum berbasis pesantren, yang mana pengasuh Pondok Pesantren Sabilurrasyad adalah KH. Marzuqi Mustaar, beliau adalah ketua PWNU. Sehingga banyak siswa siswi yang mondok dari berbagai daerah, seperti Klaimantan, Sulawesi, dan Bali. Dari banyaknya siswa yang datang dari berbagai daerah ini menjadi penting bagi guru untuk bisa meningkatkan sikap nasionalisme siswa, agar tidak terjadi perpecahan. Dari 7 aspek sikap nasionalisme yang salah satunya adalah menerima kemajemukan bisa tercapai.

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru IPS pada siswa SMP Islam Sabilurrasyad Gasek Malang, dan bentuk sikap nasionalisme siswa yang dilakukan dalam bentuk kegiatan sehari hari baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, metode pengumpulan data melalui tahapan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang berkaitan dengan objek penelitian. Kemudian langakah akhir dalam analisis data penulis menggunakan analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap nasionalisme siswa kelas VII melalui kegiatan pembelajaran di SMP Islam Gasek Malang yaitu, Menghargai jasa para pahlawan,bangga sebagai bangsa indonesia, cinta tanah air, dan bangga pada budaya yang beragam. Sedangkan upaya guru sangat penting dalam meningkatkan sikap nasionalisme siswa yaitu guru sebagai pembimbing, guru sebagai fasilitator, guru sebagai stimulus kreativitas, guru sebagai pemegang otoritas.

ENGLISH:

Sabiilurrasyad Gasek Islamic Middle School (SMP) is one of the pesantren-based public schools, where the caregiver of the Sabilurrasyad Islamic Boarding School is KH. Marzuqi Mustaar, he is the chairman of PWNU. So many students are hospitalized from various regions, such as Claimantan, Sulawesi, and Bali. Of the many students who come from various regions, it is important for teachers to be able to improve the attitude of student nationalism, so there is no division. From 7 aspects of nationalism attitude, one of which is accepting pluralism can be achieved.

The purpose of this study was to determine the efforts of social studies teachers in Islamic Gasek Middle School Malang students, and the attitude of students' nationalism to be carried out in the form of daily activities that they do both in the classroom and outside the classroom.

This type of research that researchers use is descriptive qualitative case study method, data collection methods through the stages of observation, interviews, and documentation relating to the research object. Then the final step in the analysis of the data the author uses qualitative data analysis.

The results showed that the attitude of nationalism of the eighth grade students through learning activities at Gasek Islamic Middle School Malang namely, Appreciating the services of heroes, being proud as an Indonesian nation, loving the motherland, and proud of diverse cultures. While the efforts of teachers are very important in enhancing students' nationalism attitudes, namely the teacher as a guide, the teacher as a bridge between generations, the teacher as a stimulus for creativity, the teacher as the authority holder.

ARABIC:

المدرسة الثناوية الاسلامية سبيل الرشاد, هي مدرسة عامة الذي يعتمد علي الكوخ, حيث يكون القاامون علي رعاية مدرسة سبيل الرشاد الداخلية الشيخ الحج مرزوقي مستمر وهو رءيس في المسؤول الإقليمي النهضت العلماء, ثم العديد من الطلاب المدارس من مناطق مختلفة, مثل كاليمنتان, سولاويزي, و بالي عدد الطلاب القادمين من مناطق مختلفة ويصبح عن المهم للمعلمية تحسين الطابع القوعي للطلاب بحيث لا يوجد انقسام. من سبعة جوانب القمية واحد منهم يمكن قبول التعددية.
الغرض من هذه الدراسة هو معرفة لجهود مدرس العلوم الاجتمعية في طلبة المدارس الثناوية الاسلامية سبيل الرشاد غازيك ملنخ, واشكال القومية الطلابية التي تتم في شكل يومية حتي في الصف او في الخرج.

نوع البحث الذي يستخدمه الباحث هو وصف نوعي مع طريقة دراسة الحالة, طرق جمع البيانات عبر مراحل المراقبة, مقبلة والتوثيق يتعلق بموضوع البحث. ثم الخطوة الأخيرة في تحليل البيانات يستخدم المؤلف التحليل النوعي للبيانات.

تظهر نتائج البحث طابع القومية الطلابية الصف السابع من خلال انشطة التعلم في المدرسة الثناوية الاسلامية غازيك مالنج وهي تقدير خدمات الأبطال, فخور بالإندونيسي, حب الطان, و فخور بالتنوع الثقافي. في حين أن جهود المعلم مهمة للغاية في تعزيز القومية الطلابية أي المعلم كمرشيد, كميسر, كمحفز للإبداع, و كصاحب سلطة.