Strategi Pusat Ma'had Al-jami'ah dalam meningkatkan mutu mahasantri di Pusat Ma'had Al-jami'ah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

مستخلص البحث

تريد كل الهيئات التربوية ان ترتفع ترقي طلبتهن. واحدة من سعيها هي بتطبيق الإدارة الستراتيجية. تفعل الإدارة الستراتيجية بالثلاثة المراحل: الستراتيجية التخطيطية، ثم تستمر بالستراتيجية التنفيذية، ثم الأخير بالستراتيجية التقويمية. مركز معهد الجامعة في إرتفاعترقيّ الطلبةالذي يملك هو باستخدام الإدارة الستراتيجية.

المركز في هذا البحث هو ۱) كيف الستراتيجية التخطيطية برنامج مركز معهد الجامعةفي إرتفاع ترقيّ الطلبة فيها؟ ۲) كيف السيتراتيجية التنفيذيةبرنامج مركز معهد الجامعة في إرتفاع ترقيّ الطلبة فيها؟ ۳) كيف الستراتيجيةالتقويميةبرنامج مركز معهد الجامعة في إرتفاع ترقيّ الطلبة فيها؟.

يستخدم هذا البحث الدراسة الحالة، يأخذ المكان في مركز معهد الجامعة مالانج. الطريقة لجمع البيانات بالملاحظة، المقابلة، والتوثيقة. يستخدم تحليل البيانات أسلوب ميلس وهوبرمان (Miles dan Huberman) هو تخفيض البيانات، عرض البيانات، والإستنتاج.

يدل حاصل البحث أنمركز معهد الجامعة يطبق الستراتيجية بأسلوب ويلين وهونجر (Wheelen dan Hunger) هو: المسح البيئي، صياغة الإستراتيجية، تطبيق الإستراتيجية، وتقييم الإستراتيجية. تمر سيتراتيجية تخطيطية البرنامج على المسح البيئي وصياغة الإستراتيجية الذي يفعل مركز معهد الجامعة يمر على العملية: ۱) صياغة البعث ۲) تثمين قوة وضعف البيئة الخارجية ۳) تثمين قوة وضعف التي تملك الهيئة ۴) صياغة الهدف الذي سيبلغ ۵) تقرير الستراتيجية. سيتراتيجة تنفيذية البرنامج التي يفعل مركز معهد الجامعة هي : ۱) المواصلات لتقرير المعيار التجنيد، ۲) إنتفاع الموارد البشرية التي تملك بإصلاح البرنامج المنهج تمر على أ) تنظيم الوقت التعليم ب) تنظيم المنهج التعليم، إنتفاع الموارد الموارد، ۳) إفعال البرنامج التدريبة والتنمية يمر على البرنامج أ) الفصل المعهد العالي ب) البرنامج التعليم والتعلم ج) تصحيح القرأن د) البرنامج الطلاب، ۴) إفعال البرنامج الإشراف الطلبة. تستخدم السيتراتيجية التقويمية التي تكون في مركز معهد الجامعة ب ۴ الطريقة التقويمية، هي: ۱) التقويم التخطيط الذي يفعل بوجود جماعة التنسق، ۲) مراقبة التقويم التي تفعل بوجود المراقبة الطلبة، ۳) الأثر التقويم الذي يفعل بوجود بيان التربية، ۴) التقويم البرنامج الشامل

ABSTRACT

Every educational institution always wants to improve the quality of its students. One of the efforts of educational institutions in improving the quality of students is implementing a strategy. Strategy management is carried out by three stages. The stages are planning strategy, implementation strategy, then, evaluation strategy. The Centre of Islamic Boarding Schoolin improving the quality of its students uses strategy.

The focus of this research is (1) how is the planning strategy of The Centre of Islamic Boarding School program in improving the quality of students at The Centre of Islamic Boarding School? (2) how is the implementation strategy of The Centre of Islamic Boarding Schoolprogram in improving the quality of students at The Centre of Islamic Boarding School? (3) what is the evaluation strategy of The Centre of Islamic Boarding Schoolprogram in improving the quality of students at The Centre of Islamic Boarding Schooland the impact of the program on improving the quality of students at The Centre of Islamic Boarding School?.

This research uses a case study approach; taking the location of the research at The Centre of Islamic Boarding School Malang. However, collecting datais carried out by observation, interviews (interviews), and documentation. Then, data analysis uses the model of Miles and Huberman. The way of analysis is data reduction, data presentation and conclusion drawing.

The results of this study indicate that The Centre of Islamic Boarding Schoolapplies Wheelen and Hunger strategy models. The strategy is environmental Scanning, strategy formulation, strategy implementation, and strategy evaluation. Program planning strategies through Environmental Scanning and Strategy Formulation conducted by The Centre of Islamic Boarding School through the process of: 1) formulating the mission, 2) assessing the strengths and weaknesses of the external environment, 3) assessing the strengths and weaknesses of the organization, 4) formulating the objectives to be achieved, and 5) determiningstrategy. The program implementation strategy is carried out by the Ma'had Al-Jami'ah Center by: 1) communicating to determine the recruitment standard, 2) utilizing human resources owned by improving curriculum programs through a) setting the hour hours, b) setting the curriculum Keta'liman, utilizing the resources of facilities and infrastructure, 3) conducting training and development programs through programs a) Ma'had Ali classrooms, b) teaching and learning programs, c) tashih Al-Qur'an, d) skills development program, 4) conducting student coaching programs. The program evaluation strategies in The Centre of Islamic Boarding Schooluse 4 evaluation methods. They are: 1) planning evaluation conducted with a coordination meeting, 2) monitoring evaluation conducted with mahasantri monitoring, 3) evaluating the impacts conducted with an education report, 4) evaluatingcomprehensive programs.

ABSTRAK

Setiap lembaga pendidikan selalu ingin meningkatkan mutu dari peserta didiknya. Salah satu upaya lembaga pendidikan dalam meningkatkan mutu peserta didik adalah dengan menerapkan strategi. Strategi dilakukan dengan melakukan tiga tahap, yaitu: melakukan strategi perencanaan, kemudian dilanjutkan dengan strategi pelaksanaan, kemudian di akhiri dengan strategi evaluasi. Pusat Ma’had Al-Jami’ah dalam meningkatkan mutu mahasantri yang dimiliki adalah dengan menggunakan strategi.

Fokus penelitian ini adalah (1) bagaimana strategi perencanaan program Pusat Ma’had Al-Jami’ah dalam meningkatkan mutu mahasantri di Pusat Ma’had Al-Jami’ah? (2) bagaimana strategi pelaksanaan program Pusat Ma’had Al-Jami’ah dalam meningkatkan mutu mahasantri di Pusat Ma’had Al-Jami’ah? (3) bagaimana strategi evaluasi program Pusat Ma’had Al-Jami’ah dalam meningkatkan mutu mahasantri di Pusat Ma’had Al-Jami’ah serta dampak dampak program terhadap peningkatan mutu mahasantri di Pusat Ma’had Al-Jami’ah?.

Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus, mengambil lokasi penelitian di Pusat Ma’had Al-Jami’ah Malang. Mengumpulkan data melalui observasi, interview (wawancara), dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan Pusat Ma’had Al-Jami’ah menerapkan strategi model Wheelen dan Hunger yaitu: Enviromental Scanning, Strategy Formulation, Strategy Implementation, Strategy Evaluation. Strategi perencanaan program melalui Enviromental Scanning dan Strategy Formulation yang dilakukan oleh Pusat Ma’had Al-Jamiah melalui proses: 1) perumusan misi, 2) menilai kekuatan dan kelemahan lingkungan eksternal, 3) menilai kekuatan dan kelemahan yang dimiliki organisasi, 4) perumusan tujuan yang akan dicapai, dan 5) penentuan strategi. Strategi pelaksanaan program yang dilakukan oleh Pusat Ma’had Al-Jami’ah dengan melakukan: 1) komunikasi untuk menetukan stnadar rekrutmen, 2) memanfataakan sumberdaya manusia yang dimiliki dengan memperbaiki program kurikulum melalui a) pengaturan jam ta’lim, b) pengaturan kurikulum keta’liman, memanfaatkan sumberdaya sarana dan prasarana, 3) melakukan program pelatihan dan pengembangan melalui program a) kelas Ma’had Ali, b) porgram belajar mengajar, c) tashih Al-Qur’an, d) Program kesantrian, 4) melakukan program pembinaan mahasantri. Strategi evaluasi program yang ada di Pusat Ma’had Al-Jami’ah menggunakan 4 metode evaluasi, yaitu: 1) evaluasi perencanaan yang dilakukan dengan adanya rapat koordinasi, 2) evaluasi monitoring yang dilakukan dengan adanya monitoring mahasantri, 3) evaluasi dampak yang dilakukan dengan adanya laporan pendidikan, 4) evaluasi program komprehensif.

.