Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan pengendalian diri siswa terhadap perilaku kenakalan remaja: Studi Multikasus di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara

مستخلص البحث

شرير الشباب عملية ظاهرة ستكون واسعة حول الطلاب. عملية شرير الطلاب تأثر على خسارته إلى تطوير الدراسي و تطوير الطلاب في المستقبل. و مدرس تربية دين الإسلام له ستراتيجية لمساعدة الطلاب على تدمير عفة الطلاب بسلوك شرير الشباب. وجهد الذى عمل المدرس على سلوك شرير الشباب يعنى بتدمير وعفة النفس.

غرض هذا البحث: 1) تحليل أشكال على سبوك شرير الشباب لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام 2) تحليل طريقة مدرس تربية دين الإسلام على ملاحظة تدمير الطلاب وعفة النفس الطلاب على سلوك شرير الشباب لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام 3) تحليل تأثير ستراتيجية مدرس تربية دين الإسلام على سلوك شرير الشباب لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام

هذا البحث يستخدم المدخل النوعي، ونوع هذا البحث بدراسات الكثيرة لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام وجمع هذه البيانات بالمقابلة، والملاحظة، والوثائق، تحليل البيانات، تقديم البيانات، والملخص. تجربة تصحيح البيانات منها المصداقية، والتأكيد، والانتقال.

ونتائج البحث منها 1) أشكال شرير الطلاب يعني التدخين، التهندم (الاختلاط في الفصل وليس فيه الطلاب الآخر)، تأخر، لايدخل الفصل، فتح المقصف حتى لا يدخل الفصل، البيت المستأجر لطلاب يكون مكان كي لا يدخل الفصل، وغير ذلك.، 2) المدخل والطريقة الذى يستخدمه مدرس تربية دين الإسلام على تدمير عفة النفس الطلاب بسلوك شرير الشباب لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام أ) المدخل في تدمير عفة الطلاب بطريقة الديني، والشخصي، والنفسي، في عملية جدولى الدراسي، ب) الطريقة على تدمير عفة الطلاب على تحريض الطلاب بإعطاء توفير العلم والأخلاق، 3) تأثير ستراتيجية مدرّس تربية دين الإسلام على تدمير عفة الطلاب بسلوك شرير الشباب لمدرسة العالية سريا بوان مالانج والمدرسة العالية أرخبيل إسلام أ) ترقية المدرس ستراتيجية على تدمير عفة الطلاب ويكون قدوة حسنة إلى الطلاب، ب) ترقية الطلاب على الدين لنيل حسن التحول أو التغيير النفس الطلاب.

ABSTRACT

Juvenile delinquency is an increasingly phenomenon among students. Juvenile delinquency behavior will impact to academic development and the next student development. PAI teacher is a person who has a strategic role to help students in fostering student self-control towards juvenile delinquency behavior. One of the efforts done by teachers towards juvenile delinquency behavior is to teach self control.

This study purpose to: 1) Analyze the forms of juvenile delinquency in Surya Buana Malang Senior High School and Islam Nusantara Senior High School. 2) Analyzing the approaches and methods used by PAI teachers in fostering students' self-control of juvenile delinquency behavior at Surya Buana Senior High School and Islam Nusantara Senior High School. 3) Analyzing the implications of PAI teacher strategy in fostering self-control of juvenile delinquency behavior at Surya Buana Senior High School and Islam Nusantara High School.

This research uses a qualitative approach, a type of case study with a multicase design in Surya Buana Senior High School and Islam Nusantara Senior High School. Data collection uses in-depth interviews, participant observation, documentation. Data analysis uses data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions. Data validity test includes credibility, dependability, transparency and transferability.

The results of this study indicate that 1) The forms of juvenile delinquency are smoking, dating (being alone in class with no other students), coming late, truant school, opening a cafe so that they are often truant, student rented houses that are used as bestcamps when truant, etc. 2) The approach and method used by PAI teachers in fostering students' self control of juvenile delinquency behavior at Surya Buana Malang Senior High School and Nusantara Islamic Senior High School; a) Approach in fostering student self-control by using religious approaches, recitation approaches, individual approaches and humanistic approaches in running school programs. 3) Implications of PAI teacher strategies in fostering student self-control towards juvenile delinquency behavior at Surya Buana Malang Senior High School and Nusantara Islamic Senior High School. a) Teachers: improve strategies in fostering self-control and set an example for students; b) Students: improve spiritually to achieve good changes in students.

ABSTRAK

Kenakalan remaja merupakan fenomena yang semakin meluas di kalangan siswa. Perilaku kenakalan remaja berdampak akan merugikan bagi perkembangan akademik maupun perkembangan siswa selanjutnya. Guru PAI merupakan orang yang memliki peran strategi untuk membantu siswa dalam pembinaan pengendalian diri siswa terhadap perilaku kenakalan remaja. Salah satu upaya yang dilakukan guru terhadap perilaku kenakalan remaja adalah dengan melakukan pembinaan pengendalian diri.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis bentuk-bentuk kenakalan remaja di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara. 2) Menganalisis pendekatan dan metode yang dilakukan guru PAI dalam pembinaan pengendalian diri siswa terhadap perilaku kenakalan remaja di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara.3) Menganalisis implikasi strategi guru PAI dalam pembinaan pengendalian diri terhadap perilaku kenakalan remaja di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus dengan rancangan multikasus di SMA Surya Buana dan SMA Islam Nusantara. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipan, dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Uji keabsahan data meliputi kredibilitas, dependabilitas, konfirmanilitas dan transferabilitas.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Bentuk-bentuk kenakalan remaja terbagi menjadi tiga, yaitu: a) kenakalan ringan: siswa tidur di kelas, siswa tidak ikut serta dalam kegiatan sekolah, terlambat, bolos sekolah, siswa tidak masuk pada jam pelajaran; b) kenakalan sedang: berpacaran dan merokok; c) kenakalan berat: tidak ada; 2) Pendekatan dan metode yang dilakukan guru PAI dalam pembinaan pengendalian diri siswa terhadap perilaku kenakalan remaja di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara; a) Pendekatan dalam pembinaan pengendalian diri siswa dengan melakukan pendekatan religius, pendekatan individual, pendekatan emosional dan pendekatan humanistik dalam menjalankan program sekolah; b) Metode dalam pembinaan pengendalian diri siswa yakni memotivasi siswa dengan membekali ilmu pengetahuan dan akhlak menggunakan metode disiplin dan pembiasaan; 3) Implikasi strategi guru PAI dalam pembinaan pengendalian diri siswa terhadap perilaku kenakalan remaja di SMA Surya Buana Malang dan SMA Islam Nusantara: a) Guru: meningkatkan strategi dalam pembinaan pengendalian diri dan menjadi suri teladan bagi siswa; b) Siswa: meningkatkan spiritual untuk mencapai perubahan baik pada diri siswa.