الفصل الأول تطوير كتاب تعليم كتب التراث بالاستفادة من كتاب المفتاح للعلوم وكتاب نبذة البيان لطلاب معهد نور الجديد لمبوك بنطاووصا

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى : (1) تطوير كتاب تعليم كتب التراث بالاستفادة من كتاب المفتاح للعلوم ونبذة البيان (2) معرفة خصائص كتاب تعليم كتب التراث (3) معرفة فعالية كتاب المطور من قبل الأساتيذ والطلاب .

واستخدم الباحث المنهج الكيفي والمنهج التطويري بأسلوب د الأربعة ويتكون على أربع مراحل : التعريف والتصميم والتطوير والنشر، واستخدم الطريقة التجريبية بأسلوب الإختبار القبلي والإختبار البعدي لمعرفة مدى عملية استخدام االكتاب المصمم على كون دليل عملي والكتاب التعليمي المصاحب طلاب المعاهد في مادة مهارة القراءة ( قراءة كتب التراث )

ونتائج هذا البحث وهي : 1) تطوير كتاب تعليم كتب التراث بالاستفادة من كتاب المفتاح للعلوم ونبذة البيان التي تشتمل على : أ) الأهداف من كتاب تعليم كتب التراث ب) المحتوى من كتاب تعليم كتب التراث ج) طريقة المذاكرة والتنفيذية كتاب تعليم كتب التراث 2) خصائص ومميزات كتاب تعليم كتب التراث يتكون من : أ) جوهرية كتاب تعليم كتب التراث ب) قائمة التسلية والتخطيط والرموز كتاب تعليم كتب التراث ج) الخطة التعليمية والتخطيط كتاب تعليم كتب التراث د) دليل عملي كتاب المطور والمصاحب تعليم كتب التراث المتأسس على نظرية التعلم التجريبي 3) فعالية كتاب المطور تعليم كتب التراث من قبل الأساتيذ والطلاب تتكون على : أ) طريقة تطبيقية كتاب تعليم كتب التراث ب) أوقات تعليم كتاب تعليم كتب التراث ج) كتاب مصمم أوالمصاحب فعالي وصالح للإستخدام على أسلوب التحليل الإحصائي وهو الإختبار التائي Paired Sample Tes بوسيلة SPSS الإصدار 21 أن نتيجة الطلاب قبل إستخدام كتاب المصمم أوالمصاحب في الإختبار القبلي على متوسط 62013، ونتيجتهم بعد استخدام كتاب مصمم أو المصاحب في الإختبار البعدي على متوسط 84018 فتوجد هنا فترة الترقية على مقياس 3011. إتضح هنا أن الكتاب المصمم أوالمصاحب التعليمي قد أعطى المساهمة الفعالة في تعليم قراءة كتب التراث.

والإستنتاج النظري من البحث هو أن تعليم قراءة كتب التراث مع إستخدام كتاب المطور والمصمم على أسلوب تحليل الإحصائي في الإختبار القبلي والبعدي ونظرية التعلم التجريبي بمراعاة مراحلها الأربع من خبرة حسية وملاحظات تأملية ومفاهيم مجردة وتجريب الفعال يساعد الدارسين في عملية قرائتهم سليمة وصحيحة .

ABSTRACT

This research aims at : (1) Development Text Book’s with Al-Miftah Lil Ulum and Nubdatul Bayan book (2) To knowledge special or particular Text books (3) To describe Effectivities Developmen Text Book’s from teacher’s and student’s.

This Research used Qualitative approach and R&D Development Research with a Four-D design model consisting of four steps : Defining, Designing, Developing and publicizing. Researcher also used the experimental methode with teachniques pretes and posttes to determent the Application of the learning model in the reading skill course ( Reading Text Book’s ).

The result of this study are : (1) Developmen of Text Book’s with Al-Miftah Lil Ulum and Nubdatul Bayan, which inculde : a) Vision and Mission Text Bokk’s b) Filled in the Text Book’s c) Methode learning and shed Text Book’s (2) To Special or Particulat Text Book’s, which include : a) to Special or particular Text Book’s b) List song Scemma and abbreviation Text Book’s c) Syllabus and Plan lesson Text Book’s d) Text Book’s from theory learning exspriment (3). Effectivitie and Applications Text Book’s, with include a) Application methode Text Book’s b) Time and schedule learning Text Book’s c) the Text book’ Effectivited and Applicated Based on data analysis techniques, namely the T (Paired Sample T-Test) test using SPSS version 21, stated that the student’s scores before the use of textbooks were developed at an evarege pretest of 62,13 while their scores after the model developed practiced posttest average 84,18. Then it is known that there is an increasing interval of 3,11. Those it can be said that the learning model developed has provided an Application influence in learning reading skills ( Reading Text Book ).

The formal finding of this research are reading skill text book’s learning by using developing and publicizing text book’s researcher also used the exsperimental methode with teachniques pretes and posttes aspects of student experience, which is heard, seen, experienced directly and then practiced effectively to increase the success of students in reading text book’s properly.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengungkap Pengembangan Bahan Ajar Pengajaran Kitab Kuning (2) Untuk mengetahui Keistimewaan Kitab Bahan Ajar Kitab Kuning (3) Untuk mengetahui Efektifitas Kitab yang di kembangkan melalui Guru dan Murid Penelitian ini, menggunakan jenis penelitian Kualitatif dan Penelitian Pengembangan R & D dengan model desain Four-D yang terdiri dari empat langkah : Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Publikasi. Peneliti juga menggunakan methode ekspriment dengan tehnik pretest dan posttest untuk mengetahui Aplikasi Penerapan Model Pembelajaran pada Materi Keterampilan Baca Kitab Kuning.

Hasil Penelitian ini adalah : (1) Pengembangan Bahan Ajar Baca Kitab Kuning Melalui Kitab Al-Miftah Lil Ulum dan Kitab Nubdatul Bayan, yang meliputi : a) Tujuan Pengajaran Bahan Ajar Kitab Kuning b) Isi Kitab Pengajaran Bahan Ajar Kitab Kuning c) Methode Belajar dan Setoran Kitab Pengajaran Kitab Kuning (2) Keistimewaan serta Kelebihan Buku Bahan Ajar Kitab Kuning yang terdiri dari : a) Kelebihan serta keistimewaan Buku Bahan Ajar Kitab Kuning b) Daftar Lagu Skema serta Rumus Buku Bahan Ajar Kitab Kuning c) Silabus serta RPP Buku Bahan Ajar Kitab Kuning d) Buku Bahan Ajar Kitab Kuning berdasar pada Teori Pembelajaran Exspriment (3) Efektivitas serta Aplikasi Buku Bahan Ajar Kitab Kuning yang terdiri dari : a) Methode Aplikasi Buku Bahan Ajar Kitab Kuning b) Lokasi Waktu Pengajaran Buku Bahan Ajar Kitab Kuning c) Buku bahan ajar Kitab Kuning menjadi Aplikatif serta menyenangkan berdasarkan tehnik analisis data yaitu uji Paired sample tes dengan menggunakan SPSS Versi 21 menyatakan bahwa nilai santri sebelum menggunakan Buku Ajar yang dikembangkan pada pretes rata-rata 62,13 sementara nilai mereka setelah model dikembangkan serta dipraktekkan menempati postes dengan rata-rata 84, 18, maka diketahui ada interval peningkatan sebesar 3,11. Dengan demikian dapat diakatakan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan telah memberikan pengaruh Aplikatif dalam pembelajaran Keterampilan Baca Kitab Kuning.

Temuan formal penelitian ini adalah Bahwa pembelajara Baca Kitab Kuning dengan menggunakan Buku bahan ajar yang dikembangkan serta menggunakan Methode ekspriment dengan tehnik pretest dan posttest dengan menekankan pada aspek pengalaman santri, yang di dengar, di lihat serta dialami langsung dan kemudian di praktekkan secara aplikatif guna meningkatkan keberhasilan santri dalam Baca Kitab Kuning dengan baik dan benar