Implementasi media audio visual dan tadarus habituation dalam meningkatkan minat baca al Qur’an siswa kelas XI di SMAN 1 Purwosari

INDONESIA:

Pendidikan Agama Islam merupakan usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik dalam meyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan. Pendidikan agama bertujuan untuk membentuk insan bertakwa, beriman dan berakhlak mulia. Keluarga merupakan lembaga pendidikan agama pertama bagi anak, karena didalamnya diajarkan nilai nilai religius dalam Islam. Sekolah sebagai lembaga formal juga bertanggung jawab dalam pembentukan karakter religius pada siswa. Di Sekolah pelajaran Pendidikan Agama Islam merupakan sarana siswa untuk mendapatkan pelajaran agama secara formal. Membaca Al-Qur’an merupakan aspek penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, karena materi didalamnya banyak memuat ayat ayat yang terkandung didalam Al-Qur’an. Dengan berkembangnya teknologi kebiasaan membaca Alqur’an pada siswa semakin menurun, karena lebih banyak yang menghabiskan waktunya untuk bermain gadget daripada membaca Al-Qur’an, sehingga minat membaca Al-Qur’an siswa semakin rendah. Salah satu upaya yang dilakukan guru di SMAN 1 Purwosari adalah meningkatkan minat membaca Al-Qur’an pada siswa dengan menggunakan media media audio visual dan kegiatan tadarus habituation. Untuk itu penulis tertarik untuk meneliti sejauh mana hal tersebut dapat meningkatkan minat baca Al-Qur’an kepada siswa.

Dalam penelitian ini penulis menentukan fokus penelitian sebagai berikut: 1) Bagaimana Implementasi media audio visual dan Tadarus Habituation dalam meningkatkan minat baca siswa kelas XI di SMAN 1 Purwosari, 2) Bagaimana hasil penggunaan media Audio Visual dan Tadarus Habituation terhadap minat baca Al-Qur’an siswa kelas XI di SMAN 1 Purwosari.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tahap penelitian dilakukan dengan tahap pendahuluan, pengembangan desain, tahap pelaksanaan dan tahap penulisan laporan. Kemudian proses pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dan tadarus habituation efektif dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada siswa, dengan berbagai upaya yang dilakukan guru seperti menggunakan media audio visual berupa tayangan video, kegiatan tadarus habituation, pembentukkan kelompok dan melakukan evaluasi setiap bulan terhadap bacaan Al-Qur’an siswa. Antusiasme siswa terlihat saat mengikuti pembelajaran menggunakan media audio visual, dari 35 responden, 86% menyatakan bahwa mereka mengalami peningkatan minat membaca Al-Qur’an dengan menggunakan audio visual. Begitupun dengan penerapan tadarus habituation dapat dikatakan efektif dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada siswa, dari 35 responden 89% menyatakan mereka mengalami peningkatan minat membaca Al-Qur’an dengan kegiatan tadarus habituation.

ENGLISH:

Islamic Education is an Effort to prepare students to believe, understand, appreciate, and practice islamic teachings through guidance, teaching, and training activities. Islamic Education aims to make people have faith and have a good character. Family is the first Religious education instituiton for children, because there are taught religious values in islam. The School as a formal institution is also responsible for shaping the religious character of students. In Schools Islamic Education lessons are a means for students to get formal religious education. Reading the Qur'an is an important aspect in learning Islamic Education, because the material in it contains many verses contained in the Qur'an. With the development of technology the habit of reading the Qur’an in students decreases, because more people spend more time playing gadgets than reading the Qur’an, so the interest in reading the Koran students is lower. One of the efforts made by teachers at SMAN 1 Purwosari is to increase interest in reading the Qur'an to students by using audio-visual media and tadarus habituation activities. For this reason the writer is interested in examining the extent to which it can increase the interest in reading the Qur'an to students

In this research, the authors determines the focus of research into some parts, those are: 1) How is the implementation of audio-visual media and Tadarus Habituation in increasing reading interest of XI grade students at SMAN 1 Purwosari, 2) How are the results of the using Audio Visual and Tadarus Habituation on the interest in reading Al-Qur’an XI grade students at SMAN 1 Purwosari.

The research method used a qualitative approach to the type of case study research. The research phase is carried out with an introduction, design development, implementation phase and report writing stage. Then the process of collecting data is done by observation, interview, and documentation techniques.

The results in this research indicate that the use of audio visual media and Tadarus Habituation are effective in increasing the interest in reading the Qur'an to students, with various efforts made by teachers such as using audio visual media in the form of video shows, tadarus habituation activities, group formation and evaluating every month against the reading of the Koran students. The enthusiasm of students was seen when participating in learning to use audio-visual media, of the 35 respondents, 86% stated that they had increased interest in reading the Qur'an using audio visual. Likewise, the application of Tadarus Habituation can be said to be effective in increasing the interest in reading the Qur'an to students, from 35 respondents 89% stated that they experienced an increased interest in reading the Qur'an with Tadarus Habituation activities.

ARABIC:

التربية الإسلامية هي جهد واعٍ لإعداد الطلاب ليؤمنوا ويفهموا ويعيشوا ويمارسوا ويطابقوا التربية الإسلامية بوسيلة أنشطة التوجيه
والتدريس والتدريب. وأهداف من التربية الإسلامية لتشكيل الطلاب من أهل التقوى والإيمان والأخلاق الكريمة. الأسرة هي أول مؤسسة لتربيةها لأنها تدرس القيم الدينية . المدارس كمؤسسات رسمية مسؤولة عن تشكيل الطابع الديني للطلاب. في المدارس ، تعتبر التربية الإسلامية وسيلة للطلاب للحصول على التعليم الديني الرسمي. قراءة القرآن من جوانب مهم في تعلم التربية الإسلامية ، لأن فيها تحتوي على العديد من الآيات القرأن . بجوار تطور التكنولوجيا ، تنخفض عادة قراءة القرآن لدى الطلاب ، لأن كثير من الناس يقضون الوقت في لعب الجوال من قراءة القرآن فإن ميول الطلاب في قراءة القرآن على الدرجة المنخفضة.ومن إحدى الجهود التي يطبق المعلمون في SMAN 1 Purwosari لترقية ميول الطااب في قراءة القرآن باستخدام وسائل السمعية والبصرية وأنشطة التعود على التادرس. لهذا السبب تهتم الباحثة مدى قدرتهما على ترقية الطلاب في قراءة القرآن.

أما الهدف هذا البحث: 1) كيف تنفيذ وسائل السمعية والبصرية وتعود التادروس لترية ميول الطلاب في قراءة القرآن الكريم لدى الصف الحادي عشر في SMAN 1 Purwosari ، 2) كيف نتائج استخدام وسائل ا السمعية والبصرية و تعود التدرس على قراءة القرآن طلاب الصف الحادي عشر في SMAN 1 Purwosari.

استخدمت الباحثة في هذ البحث المدخل الكيفي لنوع بحث الدراسة الحالة. يتم تنفيذ مرحلة البحث مع مقدمة ، وتطوير التصميم ، ومرحلة التنفيذ ومرحلة كتابة البحث. ثم تتم عملية جمع البيانات عن طريق تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق.
نتائج هذا البحث أن استخدام الوسائل السمعية البصرية وتعون التادروس لترية ميول الطلاب في قراءة القرآن الكريم يكون فعالا. مع جهود مختلفة من المعلمون مثل استخدام وسائل السمعية والبصرية في شكل عروض فيديو وأنشطة تعوّ التدروس وتشكيل المجموعات وتقييمها كل شهر لدى تطوير قراءة القرآن الطلاب. وقد ظهر حماس الطلاب عند المشاركة في تعلم باستخدام وسائل السمعية والبصرية ، من 35 مستجيب ، أفاد 86٪ أنهم زادوا ميولهم على قراءة القرآن باستخدام وسائل السمعية والبصرية .وكذلك تعود التادروس يكون فعالا لترقية الميول بقراءة القرآن ، من 35 مستجيب 89٪ أنهم زادوا ميولهم بقراءة القرآن .