Implementasi Keterampilan Ibadah (Ubudiyah) dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MI Ma'arif NU Assa'adah Bungah Gresik

ABSTRACT

The main hope of education is the realization of human character. Religious character is identical to religious behavior which has positive values. Various attempts were made at each school or madrasah to produce religious character, including through learning worship skills (ubudiyah).

The objectives of this research are (1) to describe and explain the implementation of worship skills (ubudiyah) at MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik; (2) to describe and explain the result of the implementation of worship skills (ubudiyah) in students’ character building at MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik; (3) to describe and explain the supporting and inhibiting factors of worship skills (ubudiyah) in religious character building at MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik.

This research implemented descriptive qualitative research method. The data was collected from observation, in-depth interview, and documentation. Meanwhile the analysis uses data analyzing technique including data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of this research are: (1) The implementation of worship skills (ubudiyah) in students’ religious character building are conducting prayer before and after study, dhuha and dhuhur congregational prayer, recite and memorize the Qur’an – juz 30, ubudiyah class, istighotsah and tahlil every Friday, alms box, applying 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun) or (smile, greeting, salutation, and polite), keeping the school clean, and conducting PHBI (Peringatan Hari Besar Islam) or Islamic holidays celebration. (2) The results of implementation of worship skills (ubudiyah) in students’ religious character building are: discipline, honest, worship diligently, humble, responsible, and environmental care. (3) The supporting factors are the existence of worship skills book (ubudiyah), theacher’s enthusiasm in theaching, student enthusiasm, student and teacher guardian association, and student behavior book. Besides, the inhibiting factors are the lack of teacher mastering in worship skills (ubudiyah), the lack of parents’ guidance at home, inadequate school facilities, unsopportive environment, and excessive gadget usage.

مستخلص

رجاء التربية الأساسي هي وجود الإنسان له الطبيعية. تشابهت الطبيعة الدينية بسلوك الدينية الذي له نتيجة إجابية. ويُفعَل كل الاجتهاد لحصول الطبيعة الدينية في جميع المدرسة والمدرسة الإسلامية، حتى بمهارة العبادة أي العبودية.

أغراض البحث هي: 1) الوصف والبيان لتنفيذ مهارة العبادة العبودية في تكوين الطبيعة الدينية للتلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية "معارف نهضة العلماء السعادة" بوعاه غرسيك. 2) الوصف والبيان لأشكال الطبيعة الدينية للتلاميذ بمهارة العبادة في المدرسة الابتدائية الإسلامية "معارف نهضة العلماء السعادة" بوعاه غرسيك. 3) الوصف والبيان للعوامل المساعدة والعراقيلة لمهارة العبادة أي العبودية في تكوين الطبيعة الدينية للتلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية "معارف نهضة العلماء السعادة" بوعاه غرسيك.
يستخدم هذا البحث بمدخل البحث الكيفي بنوع البحث الوصفي. ويُفعَل جمع البيانات بطريقة الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. إما تحليل البيانات باستخدام أسلوب تحليل البيانات الكيفي بوجود تخفيض البيانات، وعرض البيانات، وانسحاب التلخيص.

وتظهر نتيجة البحث أن: 1) تنفيذ مهارة العبادة العبودية في تكوين الطبيعة الدينية للتلاميذ هي الدعاء قبل التعلم وبعده، وصلاة الضحاء والظهر جماعة، الصف العبودية، وقراءة القرآن حفظ الجزء 30، وقراءة الاستغاثة والتهليل كل يوم الجمعة، وصندوق الصدقة، وتطبيق ثقافة S 5 (وهي في العربة: تبسم، سلام، واستدعاء، والادب)، وحفظ نظافة المدرسة، وتطبيق يوم حفلة الإسلامية. 2) أشكال الطبيعة الدينية للتلاميذ بمهارة العبادة هي تنمية هيئة انضباط، والصدق، ونشيط العبادة، والتواضع، والمسؤولية، واهتمام بالبيئة. 3) العوامل المساعدة هي وجود كتاب العبودية، وحماسة المعلم في التعليم، وحماسة تعلم التلاميذ، وخلطة ولي التلاميذ والمعلمين، ودفتر أخلاق التلاميذ. إما العوامل العراقيلة هي نقصان المعلم للعبودية، ونقصان دور الوالدين في البيت، وغير وجود المسجد، وبيئة المجتمع غير المساعدة، واستخدام الهاتف الغالية.

ABSTRAK

Harapan utama pendidikan yaitu terwujudnya manusia yang berkarakter. Karakter religius identik dengan perilaku agamis yang bernilai positif. Berbagai upaya dilakukan di setiap sekolah atau madrasah untuk menghasilkan karakter religius, termasuk melalui keterampilan ibadah (ubudiyah).

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan pelaksanaan keterampilan ibadah (ubudiyah) dalam membentuk karakter religius siswa di MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik. (2) Mendeskripsikan dan menjelaskan bentuk-bentuk karakter religius siswa melalui keterampilan ibadah (ubudiyah) di MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik. (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan faktor pendukung dan penghambat keterampilan ibadah (ubudiyah) dalam membentuk karakter religius siswa di MI Ma’arif NU Assa’adah Bungah Gresik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif yang berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan keterampilan ibadah (ubudiyah) dalam membentuk karakter religius siswa yaitu berdoa sebelum dan sesudah belajar, shalat dhuha dan dhuhur berjama’ah, membaca dan menghafalkan Al-Qur’an juz 30, kelas ubudiyah, membaca istighotsah dan tahlil setiap hari Jum’at, kotak sedekah, menerapkan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun), menjaga kebersihan sekolah, dan melaksanakan PHBI (Peringatan Hari Besar Islam). (2) Bentuk-bentuk karakter religius siswa melalui keterampilan ibadah (ubudiyah) yaitu menumbuhkan sikap disiplin, jujur, rajin beribadah, rendah hati, tanggung jawab, dan peduli lingkungan. (3) Faktor pendukung yaitu adanya buku ubudiyah, semangat guru dalam mengajar, semangat belajar siswa, paguyuban wali murid dan guru, serta buku catatan tingkah laku siswa. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya guru ubudiyah, kurangnya peran orang tua di rumah, belum tersedianya masjid, lingkungan masyarakat yang tidak mendukung, dan pemakaian gadget yang berlebihan.