Implementasi pembelajaran al-Qur'an dengan metode Yanbu'a di Pondok Pesantren Salafiyah Shirothul Fuqoha' Kabupaten Malang

INDONESIA:

Al-Qur’an merupakan sumber utama ajaran Islam yang menjadi pedoman dalam membina pendidikan Islam itu sendiri. Maka pembelajaran Al-Qur’an itu sendiri sangat penting dan menjadi dasar pendidikan agama Islam. Pesan-pesan Al-Qur’an yang disampaikan dengan baik akan menjadi pelajaran yang bermanfaat untuk generasi penerus peradaban. Pembelajaran dengan metode yang baik dapat memberikan hasil yang baik dalam meningkatkan mutu pendidikan Al-Qur’an. Dengan Metode Yanbu’a dapat memenuhi esensi pembelajaran Al-Qur’an yang diharapkan.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran Al-Qur’an, (2) mendeskripsikan penerapan pembelajaran Al-Qur’an, dan (3) mendeskripsikan hasil belajar pembelajaran Al-Qur’an, dengan Metode Yanbu’a di Pondok Pesantren Salafiyah Shirothul Fuqoha’ Kabupaten Malang.

Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, dan peneliti bertindak sebagai sebagai instrument utama. Sumber data menggunakan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data secara deskriptif yang akan diperoleh melalui pendekatan kualitatif, dimana data-data tersebut dapat dihasilkan dari penelitian dan kajian baik secara teoritis maupun empiris.

Hasil penelitian implementasi pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a di Pondok Pesantren Salafiyah Shirothul Fuqoha’ Gondanglegi Kabupaten Malang yaitu: (1) Perencanaan pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a yaitu perencanaan strategi pembelajaran, materi pelajaran, dan media pembelajaran. (2) Penerapan pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a yaitu Musyafahah, Ardul Qiro’ah, dan Pengulangan. (3) Hasil belajar yang didapat dalam pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a yaitu kompetensi membaca Al-Qur’an, kompetensi menulis Al-Qur’an, dan kompetensi menghafal Al-Qur’an.

ENGLISH:

Al-Qur’an is a major source of Islamic teachings who become guidelines in the foster of Islamic education itself. Then the learning of Al-Qur’an itself is very important and the basis of Islamic education. The properly valued ingredient message will be a beneficial lesson for the generation of citizens. Learning with a good method can provide good results in improving the quality of Al-Qur’an education. The implementation of Al-Qur’an learning with Yanbu’a method can meet the essence of the expected Al-Qur’an learning.

The purpose of this study is: (1) describes the planning of Al-Qur’an learning, (2) describes the application of learning Qur’an, and (3) describes the learning outcomes of the Qur’an learning, with Yanbu’a method in Salafiyah Islamic Boarding School Shirothul Fuqoha’ Malang Regency.

To achieve the research objectives, researchers used qualitative research methods, and researchers acted as the main instrument. Source data using primary and secondary data sources. Data collection techniques by using observations, interviews, and documentation. This research uses descriptive data analysis techniques to be obtained through qualitative approach, where these data can be generated from research and theoretically both study and empirical.

Research results of the implementation of Al-Qur’an learning with Yanbu’a Method in Salafiyah Islamic Boarding School Shirothul Fuqoha’ Malang Regency is: (1) The planning of Al-Qur’an learning with Yanbu’a Method of planning learning strategy, subject matter, and learning media. (2) Implementation of Al-Qur’an learning with Yanbu’a Method of Musyafahah, Ardul Qiro’ah, and Repetition. (3) Learning outcomes obtained in Al-Qur’an learning with Yanbu’a methods that are the competence of reading Al-Qur’an, the competence of writing Al-Qur’an, and the competence memorize Al-Qur’an.

ARABIC:

القرآن هو المصدر الرئيسي للتعاليم الإسلامية كدليل في تعزيز التعليم الإسلامي نفسه. لذا فإن تعلم القرآن نفسه مهم للغاية وهو أساس التعليم الديني الإسلامي. إن رسائل القرآن التي يتم نقلها جيدًا ستكون درسا مفيدا للجيل القادم من الحضرات. التعلم بطرق جيدة يمكن أن يعطي نتائج جيدة في تحسين جودة تعليم القرآن. يمكن لتطبيق تعلم القرآن باستخدام طريقة ينبوع تلبية جوهر تعلم القرآن المتوقع.
الغرض من هذه الدراسة هو: (١) وصف تخطيط تعلم القرآن، (٢) وصف تطبيق تعلم القرآن، و (٣) وصف نتائج التعلم لتعلم القرآن، مع طريقة ينبوع في مدرسة السلفية صراط الفقهاء الإسلامية في مالانج ريجنسي.
لتحقيق أهداف البحث، يستخدم الباحثون أساليب البحث النوعي، ويعمل الباحثون كأداة رئيسية. تستخدم مصادر البيانات مصادر البيانات الأساسية والثانوية. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. تستخدم هذه الدراسة أساليب تحليل البيانات الوصفية التي سيتم الحصول عليها من خلال نهج نوعي، حيث يمكن توليد البيانات من البحوث والدراسات من الناحية النظرية والتجريبية.
نتائج دراسة تطبيق تعلم القرآن باستخدام طريقة ينبوع في مدرسة السلفية صراط الفقهاء الإسلامية في مالانج ريجنسي جندلانجي مالانج ريجنسي هي: (١) التخطيط لتعلم القرآن باستخدام طريقة ينبوع وهي تخطيط استراتيجيات التعلم، والموضوع، و وسائل الإعلام التعلم. (٢) تطبيق تعلم القرآن الكريم بأساليب ينبوع وهي المصافة، أرض القرع، والتكرار. (٣) مخرجات التعلم التي تم الحصول عليها في تعلم القرآن الكريم مع طريقة ينبوع، وهي كفاءة قراءة القرآن، وكفاءة حفظ القرآن.