Upaya guru PAI dalam membina akhlak siswa SMK Negeri 5 Malang di tengah jadwal teaching factory

ABSTRAK

Akhlak merupakan hal mendasar yang harus dibina, dalam pembinaan akhlak sekolah memiliki peran penting terlebih guru PAI di sekolah tersebut. Beberapa upaya yang dilakukan oleh guru PAI seperti memberlakukan budaya keagamaan. Dengan adanya budaya tersebut maka diharapkan akhlak siswa semakin membaik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui keunggulan pembinaan akhlak siswa SMK Negeri 5 Malang di tengah jadwal teaching factory. (2) Mengetahui upaya guru PAI dalam membina akhlak siswa SMK Negeri 5 Malang di tengah jadwal teaching factory.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berupa studi lapangan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang didapat akan dianalisis dengan cara mereduksi data, memaparkan data lalu menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) keunggulan pembinaan akhlak siswa SMK Negeri 5 Malang yakni membentuk budaya keagaaman diluar kelas, yang diiringi dengan adanya sanksi yang tegas yang diterapkan oleh guru PAI dan melibatkan semua guru untuk senantiasa membimbing siswa agar terjadi peningkatan akhlak siswa, (2) upaya guru PAI dalam membina akhlak siswa SMK Negeri 5 Malang yakni (a) perencanaan yang meliputi mengembangkan kebijakan dari kepala sekolah guna membentuk suatu budaya keagamaan (b) pelaksanaan yang meliputi sanksi dan metode yang digunakan guru PAI SMK Negeri 5 Malang metode tersebut antara lain: pendekatan personalia, keteladanan, pembiasaan dan targhib wa tarhib, (c) evaluasi dan hasil, dengan melakukan penilaian pembelajaran maka guru dapat mengetahui peningkatan akhlak siswa selain itu dapat diketahui dengan meningkatkan semangat dan kesadaran peserta didik dalam melakukan ibadah.

ABSTRACT

Moral is a fundamental thing that must be fostered by the teacher, in fostering student’s moral the teacher has an important role especially for Islamic religious education teacher. Some the efforts made by Islamic religious education teacher such as enforcing religious culture. With this culture, it is expected that the student’s moral will improve.

The purpose of this study is to: (1) determine the superiority of the moral development of students of Poor Vocational Middle School 5 Malang in the middle of the teaching factory schedule, and (2) knowing the effort of Islamic religious education teachers in fostering the student’s moral of poor vocational middle school 5 Malang in the middle of the teaching factory schedule.

This research uses a qualitative approach in the form of field research. In this study the researcher used data collection techniques of observation, interview and documentation. The data obtained will be analyzed by reducing the data, describing the data and then drawing conclusion.

The results showed that, (1) the excellence of moral character development of vocational high school students in Malang 5 namely establishing a culture of religion outside the classroom, accompanied by strict sanctions imposed by Islamic religious education teachers and involving all teachers to always guide students to increase student morals, (2) efforts of Islamic religious education teachers in fostering the morals of 5 vocational high school students in Malang namely (a) planning which includes developing policies from the principal to form a religious culture (b) implementation which includes sanctions and methods used by teachers Islamic religious education Vocational Middle School 5 Malang such methods include: personnel approach, exemplary, habituation and reward and punishment, (c) evaluation and results, by conducting learning assessments so teachers can find out the increase in student morals but can be known by increasing enthusiasm and awareness aran learners in performing worship.

مستخلص البحث

الأخلاق هو شيئ الأساسى الذي لا بدّ لبنائه للمدرّس، والمدرسة لها دور مهم في بناء الأخلاق خاصّة لمعلم التربية الإسلامية. وفي هذا الحال اجتهد المعلم في بناء الأخلاق التلاميذ بإشتراع الثقافة الدينية. مع تلك الثقافة، يكون أخلاق التلاميذ حسنا.

الغرض من هذه الدراسة هو: (۱) لمعرفة تفوّق تدمير الأخلاق لتلاميذ في المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ۵ مالانج في منتصف جدول مصنع التدريس. و(۲) لمعرفة جهود المعلم التربية الإسلامية في بناء الأخلاق التلاميذ في المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ۵ مالانج في منتصف جدول مصنع التدريس.

استخدم هذا البحث تقريباً نوعياً في شكل الدراسة الميدانية. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة طريقة جمع البيانات من الملاحظة والمقابلة والتوثيقية. وطريقة تحليل البيانات التي تستخدم الباحثة يعني، مرحلة الحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.

وأمّا نتائج هذه الدراسة هي، (۱) التميز في تنمية الشخصية الأخلاقية لخمسة طلاب من المدارس الثانوية المهنية في مالانغ ، أي تشكيل ثقافة دينية خارج الفصل الدراسي ، مصحوبة بعقوبات صارمة يفرضها معلمو التربية الدينية الإسلامية وإشراك جميع المعلمين في توجيه الطلاب دائمًا لزيادة أخلاق الطلاب ،( ۲)جهود معلمي التربية الدينية الإسلامية في تعزيز أخلاق خمسة طلاب المدارس الثانوية المهنية في مالانغ وهي (أ) التخطيط الذي يتضمن وضع سياسات من المدير لتشكيل ثقافة دينية (ب) التنفيذ الذي يتضمن العقوبات والأساليب التي يستخدمها المعلمون التعليم الديني الإسلامي المهني في المدرسة الثانوية خمسة طرق مالانج مالانج تشمل: نهج الأفراد ، نموذجي ، التعود وترغب و ترهب،(ج) التقييم والنتائج ، من خلال إجراء تقييمات التعلم حتى يتمكن المعلمون من معرفة زيادة في أخلاق الطلاب بخلاف ما يمكن معرفته عن طريق زيادة الروح المعنوية و وعي الطلاب بأداء العبادة.