Implementasi konsep pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SMP Negeri 21 Malang

INDONESIA:

Allah SWT telah menurunkan Alquran sebagai petunjuk serta pedoman hidup bagi manusia. Melalui Alquran, Allah swt menyampaikan informasi untuk menjaga alam semesta yang telah dikaruniakan kepada manusia. Informasi tersebut merupakan amanah untuk manusia agar selalu melestarikan, menjaga, memelihara, dan memanfaatkan lingkungan dengan baik agar tidak tercemar, rusak, bahkan punah. Sebagaimana telah dijelaskan di dalam Alquran bahwa manusia diciptakan di bumi ini sebagai khalifah fil ardh yang diberi wewenang untuk menjaga dan mengelola alam. Oleh karena itu, perlu adanya pemahaman pengetahuan agama dan pembiasaan peduli lingkungan bagi anak yang dilaksanakan di sekolah. Program Adiwiyata menjadi salah satu upaya pemerintah untuk memperbaiki masalah lingkungan yang terjadi. Sekolah Adiwiyata menjadi sekolah percontohan yang memiliki tugas untuk menanamkan karakter peduli lingkungan untuk siswanya.

Penulis memformulasikan dalam rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana konsep pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SMP Negeri 21 Malang, (2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SMP Negeri 21 Malang, (3) Apa faktor pendukung, penghambat, dan solusinya dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SMP Negeri 21 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tahap penelitian yang dilakukan berupa pralapangan, penentuan teknik menggunakan purposive sampling dengan informan Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Waka Sarana Prasarana, Tim Adiwiyata, Guru PAI, dan Siswa. Kemudian pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu analisis data dengan teknik analisis kualitatif dan pengecekan keabsahahan data dengan perpanjangan kehadiran peneliti di lapangan, Triangulasi, Member Check.

Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep PAI dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik adalah dengan menginternalisasikan nilai-nilai agama ke dalam seluruh kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Nilai-nilai agama tersebut diantaranya hubungan manusia dengan Allah (illahiyat), hubungan manusia dengan manusia (insaniyyah), dan hubungan manusia dengan alam (alamiyyah). Kemudian pada pelaksanaannya, guru PAI dan tim Adiwiyata bekerjasama memberikan pengetahuan agama mengenai lingkungan dan membiasakan sikap peduli lingkungan pada peserta didik melalui kegiatan di sekolah.

ENGLISH:

Allah has revealed the Qur'an as a guide and guidance to life for humans. Through the Qur'an, Allah gives information to preserve the universe that has been given to humans. This information is a mandate for humans to always preserve, keep, maintain, and utilize the environment properly so as not to be polluted, damaged, even extinct. As explained in the Qur'an that human was created on this earth as the khalifah fil ardh who was given the authority to protect and manage nature. Therefore, it is necessary to have an understanding of religious knowledge and the habit of caring for the environment for children carried out at school. The Adiwiyata Program is one of the government's efforts to fix environmental problems that occur. Adiwiyata School is a sample school that has the duty to instill environmental care characters for its students.

The author formulates in the formulation of the problem as follows: (1) How is the concept of Islamic education in establishing the character of environmental care for students at State Junior High Schools 21 Malang, (2) How is the implementation of Islamic education in establishing the character of environmental care for students at State Junior High Schools 21 Malang, (3) What are the supporting factors, obstacles, and solutions in establishing the character of environmental care for students at State Junior High Schools 21 Malang.

This study uses a qualitative approach to the type of case study research. The research phase was conducted in the form of pre field, the determination of techniques using purposive sampling with informants from the head master of school, the Vice-President of the Curriculum, the Vice-President of the Infrastructure, the Adiwiyata Team, the Islamic Education Teacher, and Students. Then the data collection by observation, interview, and documentation. The data analysis with qualitative analysis techniques and checking the validity of the data by extending the presence of researchers in the field, Triangulation, Member Check.

The results of the study show that the concept of Islamic education in establishing the character of environmental care for students is to internalize religious values into all intracuricular, co-curricular, and extracurricular activities. These religious values include human relations with God (illahiyat), human relations with human (insaniyyah), and human relations with nature (alamiyyah). Then in its implementation, the Islamic education teacher and the Adiwiyata team worked together to provide religious knowledge about the environment and familiarize students with environmental care attitudes through activities at school.

ARABIC:

نزّل الله تعالى القرآن هدًى و توجيه الحياة للناس. منه بلّغ الله تعالى المعلومات عن حفظ العالم الذي أعطاه للناس. و هي أمانة للناس ليديم العالم و ليحفظه و ليرعى و لينتفع منه خير الإنتفاع كي لا يكون فاسدا و ملوسا. كما بين فى القرآن العظيم أنّ الله جعل الناس خليفة فى الأرض و أعطاه صلاحية لحفظه و انتفاع منه. ولذلك, لابد أن يكون فيه فهم علوم الدين و تعويد برعاية البيئة للطلاب فى المدرسة. برنامج أديوياتا إحدى المحاولات من الحكومة لصلاحة مسألة البيئة. المدرسة الأديوياتا تكون مثالية و يمتلك الواجبة لتغريس الشخصية المهتهمة بالبيئة.

يصيغ الباحث فى المسألة البحث الأتية: 1) كيف مفهوم التربية الإسلامية فى نشـأة الشخصية المهتمّة بالبيعة للطلاب المدرسة المتوسطة الحكومية 21 مالانج, 2) كيف تنفيد التربية الإسلامية فى نشـأة الشخصية المهتمّة بالبيعة للطلاب المدرسة المتوسطة الحكومية 21 مالانج, 3) ماالعوامل الدافعة و المعرقلة فى نشـأة الشخصية المهتمّة بالبيعة للطلاب المدرسة المتوسطة الحكومية 21 مالانج و محاولتها.

استخدم الباحث بحثا نوعيا بطريقة الدراسة القضية. و مرحلة البحث تتكون من الإستعداد قبل البحث, تعيين الطريقة بأخد المثال (purposive sampling) من مدير المدرسة, و مدير منهج الدراسة, و قسم أديوياتا, مدرس التربية الإسلامية, و الطلبة. و جمع الحقائق بطريقة الملاحظة, و الحوار, و التوثيق. و بعد تحليل الحقائق بطريقة نوعي و تفتيش صحة الحقائق بتمديد حضور الباحث,و التثليث و تفتيش العضو.

و نتيجة البحث يدل على أن مفهوم التربية الإسلامية فى نشـأة الشخصية المهتمّة بالبيعة للطلبة هو بإدخال القيم الدينية إلى أنشطتهم الطبيعية و الرحلتبة و الامنهجية . و من القيم الدينية هي حبل الناس إلى الله و حبل الناس إلى الناس و حبل الناس إلى العالم. و فى تنفيده, تعاونا مدرس التربية الإسلامية و قسم أديوياتا لوصول المعلومات الدينية عمّا تتعلق بالبيئة و تعويدهم إلى إهتمام البيئة من خلال الأنشطات المدرسية.