Pengembangan modul sejarah kebudayaan Islam berbasis Saintifik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada kelas XI MA Kota Batu

INDONESIA:

Pengembangan Modul Sejarah Kebudayaan Islam berbasis Saintifik pada kelas XI MAN Kota Batu ini dilatarbelakangi oleh beberapa poin yakni: pertama, Modul SKI di MAN Kota Batu masih belum menggunakan pendekatan saintifik, kedua, kurangnya motivasi siswa dan efektivitas pembelajaran dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam.

Tujuan Pengembangan ini merupakan untuk: 1) mendeskripsikan pengembangan modul mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui pendekatan saintifik pada siswa kelas XI MAN Kota Batu. Dan 2) menguji efektivitas pengembangan modul mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui pendekatan saintifik untuk siswa XI MAN Kota Batu.

Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementationn, Evaluation). Penjelasan tingkat keefektifan pembelajaran modul digunakan angket pada kelas XI IPS 3 MAN Kota Batu, dan untuke penjelasan pengaruh terhadap efektifitas pembelajaran menggunakan pre-test post-test control grub desain.

Hasil pengembangan menunjukkan bahwa: 1) Spesifikais modul SKI berbasis saintifik berupa media cetak. Modul ini dikembangkan dengan menggunakan fitur-fitur yang sesuai dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013. 2) Keefektivitasan pembelajaran dengan menggunakan modul SKI berbasis saintifik pada kelas XI MAN Kota Batu memiliki tingkat kemenarikan yang tinggi berdasarkan uji coba lapangan yang diukur menggunakan tanggapan penilaian semua siswa kelas XI MAN Kota Batu menunjukkan persentase penilaian siswa terhadap semua komponen mencapai 90% dengan kriteria sangat menarik. Hal ini dibuktikan oleh hasil validasi ahli materi tingkat kelayakan 86%, dan validasi ahli desain tingkat kelayakan 91% Dalam hasil uji lapanagn menunjukkan rata-rata perolehan hasil belajar pada kelas XI IPS 3 MAN Kota Batu mengalami peningkatan dari perolehan pre test 73,39 meningkat pada Post-test menjadi 83,37. Tingkat efektivitas penggunaan modul dianalisis dengan rumus independednt sample t-test untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung=5,77 dan ttabel=2,042. Karena thitung>ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa, modul SKI berbasis saintifik yang dikembangkan terbukti signifikan efektif untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran siswa.

ENGLISH:

The development of Scientific-based SKI Module in class XI of MAN Batu City was motivated by several points, namely: first, the SKI Module at MAN Batu City has not used a scientific approach, secondly, the lack of student motivation and the effectiveness of learning in learning the history of Islamic culture.

The purpose of this development was to 1) describe the development of Islamic Cultural History subjects through a scientific approach to class XI MAN Batu City. And 2) test the effectiveness of the development of Islamic Cultural History subjects through a scientific approach for students of XI MAN Batu City.
This thesis used a research and development (R&D) approach with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Explanation of the effectiveness of module learning used a questionnaire in class XI IPS 3 MAN Batu City, and to explain the effect on learned effectiveness used pre-test post-test control group design.

The results of the development showed that: 1) The scientific-specific SKI module was in the form of print media. This module was developed using features appropriated to the 2013 curriculum scientific approach. 2) Learning Effectiveness used the Scientific-based on SKI module in XI class MAN Batu City has a high level of attractiveness based on field trials measured used the assessment responses of all grade XI students MAN Batu City showed the percentage of student assessment of all components reached 90% with very interesting criteria. This was evidenced by the results of the material expert validation of the 86% eligibility level, and the design expert validation of the 91% eligibility level. In the field test results showed the average acquisition of learning outcomes in XI class IPS 3 MAN Batu City has increased from the acquisition of pre-test 73.39 increased in the post-test to 83.37. The effectiveness level of the module is analyzed with the formula of the independent sample t-test to test the hypothesis. Based on the calculation results obtained tcount = 5.77 and ttable = 2.042. Because tcount> ttable, Ho is rejected and Ha is accepted. So it could be concluded that the scientific-based SKI module that was developed proved to be significantly effective in increased the effectiveness of students learned.

ARABIC:

إن تطوير نماذج التاريخ الثقافي الإسلامي القائمة على أساس منهج العلمي في الفسل الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو مدفوع بعدة نقاط, وهي : أولا، لا تزال وحدة التاريخ في الثقافة الإسلامية لا تستخدم نهجا علميا. وثانيا، عدم وجود دافع الطالب وفعالية التعلم في تعلم تاريخ الثقافة الإسلامية.

الغرض من هذا التطوير هو : أولا، وصف تطوير الوحدات في تاريخ الثقافة الإسلامية من خلال الأساليب العلمية في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، وثانيا، دراسة فعالية تطوير الوحدات في تاريخ الثقافة الإسلامية من خلال الأساليب العلمية في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو.

تستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير ((R&D، مع نموذج تطوير ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementationn, Evaluation) شرح لفعالية التعلم المعياري، تم استخدام استبيان في الصف الحادي عشر في العلوم الإجتماعية 3 بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، ولتوضيح التأثير على فعالية التعلم باستخدام pre-test post-test control grub desain.

أظهرت نتائج التطوير ما يلي : أولا، تحديد وحدات التاريخ الثقافة الإسلامية بناء على الشكل العلمي لوسائل الإعلام المطبوعة، تم تطوير هذه الوحدة باستخدام ميزات تتوافق مع المنهج العلمي لمنهج الدراسي 2013. وثانيا، فعالية التعلم باستخدام وحدة التاريخ الثقافة الإسلامية القائمة على المنهج العلمي في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو يتمتع بمستوى عال من الجاذبية بناء على التجارب الميدانية التي تم قياسها باستخدام إجابات التقييم لجميع طلاب في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو والذي يوضح النسبة المئوية لتقييمات الطلاب لجميع المكونات التي تصل إلى 90% بمعيار مثيرة جدا للاهتمام. ويتجلى ذلك من خلال نتائج التحقق من صحة الخبير المادي لمستوى الجدوى في نتائج التجارب الميدانية تشير إلى متوسط اكتساب مخرجات التعلم في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، زيادة من نتائج pre test 73،39 % زيادة في Post-test 83،37 % . يتم تحليل فعلية استخدام الوحدات بواسطة الصيغة independednt sample t-test لاختبار الفرضية، بناء على نتائج الحسابات التي تم الحصول عليها 2،042 ttabel= و 5,77 thitung= ، لأن thitung>ttabel ثم Ho مرفوض و Ha مقبول. بحيث يمكن استنتاج أن وحدة التاريخ الثقافة الإسلامية أثبتت القاعدة العلمية التي تم تطويرها أنها فالية بشكل كبير في زيادة فعالية تعلم الطلاب