Analisis persepsi pedagang pasar tradisional terhadap Pendidikan Formal Anak; Studi Kasus Pedagang Pasar Guyub Rukun Kelurahan Karangbesuki Kec.Sukun Kota Malang

ABSTRAK

Pendidikan formal adalah kebutuhan yang harus terpenuhi terutama bagi anak-anak, karena pendidikan dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat baik dalam segi pengetahuan maupun tingkat kesejahteraan sosial. Peranan orang tua sangatlah penting terhadap pendidikan formal anak. Orang tua harus memiliki persepsi yang baik tentang pendidikan formal agar anak bisa mendapatkan pendidikan yang baik. Kelurahan Karangbesuki merupakan salah satu kelurahan yang berada di Kecamatan Sukun Kota Malang dengan dominan masyarakat bekerja sebagai pedagang dan karyawan swasta. Pedagang pasar tradisional merupakan pedagang yang menjual barang dagangannya di pasar tradisional untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Persepsi yang dimiliki oleh para pedagang tersebut tentang pendidikan formal akan berpengaruh pada pendidikan anak-anak mereka.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) menjelaskan persepsi pedagangl pasar tradisional terhadap pendidikan formal anak, (2) menjelaskan upaya orang tua (pedagang pasar tradisional) dalam mewujudkan pendidikanlformal anak, (3) menjelaskan hambatan orang tua (pedagang pasar tradisional) dalam mewujudkan pendidikan formal anak dan solusi untuk mengatasinya. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang digunakan ialah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan oleh peneliti adalah analisis data Miles dan Huberman.

Hasil dari penelitian ini ialah: (1) pedagang pasar tradisional Guyub Rukun Kelurahan Karangbesuki memiliki persepsi bahwa pendidikan formal anak adalah penting karena dapat menjadikan seseorang sukses serta mengangkat derajat kehidupan menjadi lebih baik, (2) upaya yang dilakukan dalam mewujudkan pendidikan anak ialah dengan berpartisipasi dalam biaya kebutuhan pendidikan anak dan memberikan nilai-nilai pentingnya pendidikan kepada anak, (3) hambatan yang dialami yakni kurangnya semangat dan motivasi belajar anak serta kurangnya pemahaman anak pada materi pembelajaran serta faktor ekonomi dan kebiasaan anak yang lebih suka bermain handphone sehingga lupa waktu belajar.

ABSTRACT

Formal education is a need that must be met, especially for children, because education can affect people's lives both in terms of knowledge and level of social welfare. The role of parents is very important in children's formal education. Parents must have a good perception about formal education so that children can get a good education. Karangbesuki Urban Village is one of the villages located in Sukun Sub-District of Malang City, with the dominant community working as traders and private employees. Traditional market traders are traders who sell their wares in traditional markets to fulfill their daily needs. The traders' perception of formal education will affect the education of their children.

The purpose of this study is to: (1) explain the perception of traditional market traders on children's formal education, (2) explain the efforts of parents (traditional market traders) in realizing children's formal education, (3) explain the barriers of parents (traditional market traders) in realize formal education of children and solutions to overcome them. To achieve this goal, this study uses a qualitative approach to the type of case study research. Data sources used are primary data sources and secondary data sources. Data collection techniques in this study is to use interview techniques, observation, and documentation. Analysis of the data used by researchers is the analysis of Miles and Huberman data.

The results of this study are: (1) traditional market trader Guyub Rukun Karangbesuki Village has the perception that children's formal education is important because it can make someone successful and elevate their lives to be better, (2) efforts made in realizing children's education are by participating in the cost of children's educational needs and provide the importance of education values to children, (3) obstacles experienced are lack of enthusiasm and children's motivation and lack of understanding of children in learning materials as well as economic factors and habits of children who prefer to play mobile so that they forget learning time.

مستخلص البحث

التعليم الرسمي هو حاجة يجب تلبيتها ، وخاصة للأطفال ، لأن التعليم يمكن أن يؤثر على حياة الناس من حيث المعرفة ومستوى الرفاه الاجتماعي. دور الوالدين مهم جدا في التعليم الرسمي للأطفال. يجب أن يكون لدى الآباء تصور جيد حول التعليم الرسمي حتى يتمكن الأطفال من الحصول على تعليم جيد. قرية كرانق باسوكى هي إحدى القرى الواقعة في منطقة الفرعية سكون في مدينة مالنج، حيث يعمل المجتمع المهيمن كتجار وموظفين خاصين. تجار السوق التقليديون هم تجار يبيعون سلعهم في الأسواق التقليدية لتلبية احتياجاتهم اليومية. إن تصور التجار للتعليم الرسمي سيؤثر على تعليم أطفالهم.

الغرض من هذه الدراسة هو: (1) شرح تصور تجار السوق التقليديين بشأن التعليم الرسمي للأطفال ، (2) شرح جهود الآباء (تجار السوق التقليديين) في تحقيق التعليم الرسمي للأطفال ، (3) شرح حواجز الآباء (تجار السوق التقليديين) في تحقيق التعليم الرسمي للأطفال وحلول التغلب عليهم. لتحقيق هذا الهدف ، تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا لنوع بحث دراسة الحالة. مصادر البيانات المستخدمة هي مصادر البيانات الأولية ومصادر البيانات الثانوية. تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة هي استخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة من قبل الباحثين هو تحليل بيانات مايلز و هوبرمان.

نتائج هذه الدراسة هي: (1) يعتقد تاجر السوق التقليدي كيوب ركون قرية كرانق باسوكى أن التعليم الرسمي للأطفال مهم لأنه يمكن أن يجعل شخصًا ناجحًا ويرفع من مستوى حياته ليكون أفضل ، (2) الجهود المبذولة في تحقيق تعليم الأطفال هي من خلال المشاركة في تكلفة الاحتياجات التعليمية للأطفال وتوفير أهمية القيم التعليمية للأطفال ، (3) العقبات التي تمت مواجهتها هي الافتقار إلى الحماس والدافع لدى الأطفال وعدم فهم الأطفال في مواد التعلم بالإضافة إلى العوامل والعادات الاقتصادية للأطفال الذين يفضلون اللعب على الهاتف المحمول حتى ينسوا وقت التعلم.