Strategi guru Pendidikan IPS dalam pembentukam sikap sosial siswa di SMP Islam Al Amin Kota Malang

ABSTRAK

Strategi pembentukan sikap sosial adalah suatu cara atau usaha yang dilakukan untuk membentuk karakter jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri. Pembentukan sikap sosial dapat diterapkan disekolah melalui kegiatan belajar maupun diluar pembelajaran, pembentukan sikap sosial harus dibentuk sedini mungkin kepada siswa, agar siswa memiliki perilaku yang baik.

Peneliti ini bertujuan untuk mengungkap strategi guru IPS dalam pembentukan sikap sosial siswa di SMP Islam Al Amin Kota Malang, dengan sub focus mencakup (1) konsep strategi guru pendidikan IPS dalam pembentukan sikap sosial siswa, (2) pelaksanaan strategi guru pendidikan IPS dalam pembentukan sikap sosial siswa, (3) evaluasi startegi guru IPS dalam pembentukan sikap sosial siswa.

Peneliti ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus dengan rancangan multisitus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Keabsaan data yang digunakan adalah dengan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dengan adanya strategi pembelajaran sinektik dan strategi pembelajaran studi ekskursi yang dilakukan guru IPS, tercapaianya indikator sikap sosial terhadap siswa. (2) pelaksanaan strategi guru IPS pembentukan sikap sosial siswa dilakuakn setiap hari pada saat pelajaran di kelas dan di lingkungan sekolah. (3) evaluasi strategi guru IPS dalam pembentukan sikap sosial siswa dilakukan oleh guru IPS secara individu, evaluasi internal yang dilakukan oleh seluruh pihak sekolah, dan evaluasi eksternal yang dilakukan oleh pihak sekolah dengan wali murid siswa.

ABSTRACT

Strategies for forming social attitudes are ways or efforts made to shape honest character, discipline, responsibility, courtesy, care, and confidence. Formation of social attitudes can be applied in schools through learning activities or outside of learning, the formation of social attitudes must be formed as early as possible to students, so students have good behavior.

This researcher aims to uncover the strategies of social studies teachers in shaping social attitudes of students in Islamic Middle School Al Amin Malang, with sub focus covering (1) the concept of social studies teacher strategies in forming social attitudes of students, (2) implementing social studies teacher strategies in shaping attitudes social students, (3) evaluation of social studies teacher strategies in the formation of students' social attitudes.

This researcher uses a qualitative approach and type of case study research with a multi-site design. Data collection is done by interview, observation and documentation. Data analysis techniques include reduction, presentation and conclusion drawing. The validity of the data used is triangulation of sources and methods.

The results showed that (1) with the existence of synectic learning strategies and study strategies of excursion studies conducted by social studies teachers, the attainment of indicators of social attitudes towards students. (2) the implementation of social studies teacher strategies the formation of social attitudes of students is carried out every day during lessons in the classroom and in the school environment. (3) evaluation of social studies teacher strategies in forming social attitudes of students is carried out by social studies teachers individually, internal evaluations are carried out by all parties of the school, and external evaluations are carried out by the school with student guardians of students.

مستخلص البحث

إستراتيجيات تشكيل المواقف الاجتماعية هي طرق أو جهود التى تبذل
لتشكيل شخصية صادقة ، والانضباط ، والمسؤولية ، والمجاملة ، والرعاية ، والثقة. كان تطبيق تشكيل المواقف الاجتماعية في المدارس من خلال أنشطة التعلم أو التعلم الخارجي. يجب تشكيل المواقف الاجتماعية في أقرب وقت ممكن للطلاب ، حتى يكون للطلاب سلوك جيد.

يهدف هذا الباحث إلى الكشف عن استراتيجيات معلمي الدراسات الاجتماعية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب في في مدرسة المتوسطة الإسلامية الأمين في مدينة مالانج ، مع تغطية التركيز، هم: 1) مفهوم استراتيجيات المعلم للدراسات الاجتماعية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب ، 2) تطبيق استراتيجيات المعلم للدراسات الاجتماعية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب، 3) تقويم استراتيجيات المعلم للدراسات الاجتماعية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب
يستخدم هذا الباحث بالمنهج البحث الكيفي ونوعًا البحث دراسة الحالة بتصميم متعدد المواقع. جمع البيانات بطريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق. تتضمن طريقة تحليل البيانات التخفيض والعرض ورسم الاستنتاج. صدق البيانات المستخدمة هي تثليث المصادر والطرق.

قد أظهرت أن نتائج البحث هي 1) كان استراتيجيات التعلم المعزول واستراتيجية الدراسة لرحلة دراسية أجراها معلمى الدراسات الاجتماعية ، يتم تحقيق المواقف الاجتماعية للطلاب. 2) تطبيق استراتيجيات المعلم الدراسات الاجتماعية فى تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب كل يوم خلال الدروس في الفصول الدراسية وفي البيئة المدرسية. 3) تقويم استراتيجيات المعلم للدراسات الاجتماعية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب التي يقوم بها معلمى الدراسات الاجتماعية بشكل فردي ، والتقويمات الداخلية التي تقوم بها جميع أطراف المدرسة ، والتقويمات الخارجية التي تقوم بها المدرسة مع الآباء الطلاب.