Nilai-nilai pndidikan akhlak perspektif K.H. Hasyim Asy'ari dalam kitab Adabul 'Alim Wal Muta'allim relevansinya dengan Pendidikan Islam kontemporer

INDONESIA:

Berkaca pada kondisi pendidikan akhlak saat ini di Indonesia dari berita tayangan televisi dan media social, terjadi kemerosotan akhlak para murid yang kurang sopan dengan guru serta etika yang tidak mencerminkan sebagai seorang yang berpendidikan. Penanaman akhlak terhadap peserta didik memang harus dikedepankan karena memang hal itu sangat penting sekali untuk diterapkan. Oleh karena itu, perlu adanya kajian lebih mendalam tentang nilai-nilai pendidikan akhlak yang akan memberikan sumbangan terhadpa pemikiran tersebut. Jika meninjau lagi kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim karya dari K.H. Hasyim Asy’ari, maka terdapat risalah mengenai pendidikan yang memuat pendidikan akhlak khususnya nilai-nilai pendidikan akhlak yang harus dimiliki oleh pendidik maupun peserta didik. Berangkat dari permasalahan diatas, maka penelitian ini menjadi urgen untuk dilakukan.

Adapun fokus penelitian ini adalah: Pertama, Bagaimana Nilai-nilai Pendidikan Akhlak yang Terkandung dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim?, Dua, Bagaimana Relevansinya Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Perspektif K.H. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim dengan Pendidikan Islam Kontemporer?

Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (library reseach). Sumber dan data primer berasal dari kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim dan sumber data sekunder berasl dari publikasi ilmiah berupa bebrapa buku-buku, artikel, jurnal dan hasil penelitian lain yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan akhlak dan pendidikan Islam kontemporer. Hasil dari penelitian ini, Pertama, nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Adabul alim wal muta’allim yang terdiri dari 8 bab Dari 8 bab tersebut dapat diklasifikasikan menjadi 3 bagian yang terpenting, yaitu signifikasi pendidikan, tanggung jawab dan tugas murid, serta tanggung jawab dan tugas guru. Dua, Relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer, Relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer menurut penulis sangat relavan dengan meliat pendidikan sat ini yang mengalami kemerosotan mengenai akhlak, karena hanya berfokus pada kecerdasan dan intelektualnya tanpa diimbangi dengan nilai-nilai akhlak yang mulia.

ENGLISH:

Reflecting on the current conditions of sexual education in Indonesia from the news of television and social media, there has been a deterioration of the students who are less polite with teachers and ethics that do not reflect as an educated person. The cultivation of students must be forward because it is very important to apply. Therefore, there needs to be a deeper study of the values of moral education that will contribute to the thought. If we review the book Adabul 'Alim wal muta'allim Karya from the Hasyim Ash'ari, then there is a treatise on education that contains the education of morality, especially the values of moral education that must be possessed by educators and students. Departing from the above problem, this research becomes urgent to be done.

As for the focus of this research is: First, How are the values of moral education contained in The Book Adabul 'Alim wal Muta'allim?, two, how is the relevance of the educational values of the perspective of the school In The Book of Adabul 'Alim wal Muta'allim with contemporary Islamic education?

This type of study is library reseach. Primary sources and data are derived from the book Adabul 'Alim wal muta'allim and the secondary data sources from scientific publications in the form of books, articles, journals and other research results related to the values of sexual education and contemporary Islamic education. The result of this study, first, the values of moral education in The Book Adabul Alim wal Muta'allim consisting of 8 chapters of 8 chapters can be classified into 3 important parts, namely the significance of education, responsibilities and students ' duties, and responsibilities and duties of teachers. Two, Its relevance to contemporary Islamic education, its relevance to contemporary Islamic education by the author is very relevant with the education of this sat that has suffered deterioration of morality, because it focuses only on his intellect and intellectual without being balanced with noble sexual values.

ARABIC:

وبالنظر إلى الظروف الراهنة للتربية الجنسية في إندونيسيا من أخبار التلفزيون ووسائط التواصل الاجتماعي، حدث تدهور في الطلاب الأقل تهذيبا مع المعلمين والأخلاق التي لا تعكس كشخص متعلم. يجب أن تكون زراعة الطلاب إلى الأمام لأنه من المهم جدا ً التقديم. لذلك، يجب أن تكون هناك دراسة أعمق لقيم التربية الأخلاقية التي من شأنها أن تسهم في الفكر. إذا راجعت كتاب "أبول العليم والمعتصم كاريا" من "حسيم الأشعري"، فهناك رسالة حول التعليم تحتوي على تعليم الأخلاق، وخاصة قيم التربية الأخلاقية التي يجب أن يمتلكها المربون والمتعلمين. وبالخروج عن المشكلة المذكورة أعلاه، يصبح هذا البحث أمرا ملحا يتعين القيام به.

يركز هذا البحث على: أولا، كيف ترد قيم التربية الأخلاقية في كتاب اداب العالم و المتعلم؟ اثنان، كيف ترتبط قيم منظور التربية الأخلاقية منظور ك. هاشم الأشعري في كتاب اداب العالم و المتعلم مع التربية الإسلامية المعاصرة؟
هذا البجث من البجث المكتبي، المصادر والبيانات الأولية مستمدة من كتاب "العدل العليم والمعتليم" ومصادر البيانات الثانوية من المنشورات العلمية في شكل كتب ومقالات ومجلات ونتائج بحثية أخرى تتعلق بقيم التربية الجنسية والتربية الإسلامية المعاصرة. نتيجة هذه الدراسة، أولاً، قيم التربية الأخلاقية في كتاب أدبول عليم ومطليم المكون من ٨ فصول من ٨ فصول يمكن تصنيفها إلى 3 أجزاء مهمة، وهي أهمية التعليم والمسؤوليات وواجبات الطلاب، ومسؤوليات وواجبات المعلمين. الثاني، صلته بالتربية الإسلامية المعاصرة، صلته بالتربية الإسلامية المعاصرة بحسب المؤلف، له صلة وثيقة بتعليم هذه الجلست التي عانت من تدهور الأخلاق، لأنها تركز فقط على فكره ومثقفه دون أن تكون متوازنة مع القيم الجنسية النبيلة.