Pengaruh kreativitas Guru dan motivasi belajar siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII Putra SMP Al-Munawwariyyah Bululawang, Kabupaten malang.

مستخلص البحث

يمكن تفسير عملية التعلم على أنها عملية نقل المعرفة من المعلمين إلى الطلاب. ستنتهي عملية التعلم التي يتم تنفيذها (تتلخص في) نتائج التعلم. هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على مخرجات تعلم الطلاب ، وهي العوامل الخارجية والعوامل الداخلية. يعد إبداع المعلم عاملاً خارجيًا في التأثير على نتائج التعلم. إن دور إبداع المعلم ليس مجرد مساعدة عملية التعلم على أن تكون ممتعة. يمكن للمدرسين الذين لديهم إبداع إدارة الصفوف الدراسية واستخدام الوسائط المتاحة لتكون أداة داعمة في التعلم. في حين أن الدافع للتعلم هو عامل داخلي له تأثير كبير على تحقيق مخرجات تعلم الطلاب ، سواء الدافع الداخلي أو الدافع الخارجي

كان الغرض من هذه الدراسة هو: (1) شرح أثر إبداع المعلم على مخرجات التعلم لمواد الدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإعدادية. (2) يشرح أثر الدافع التعليمي على مخرجات التعلم لمواد الدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الثامن . مدرسة الثانوية الإعدادية (3) شرح تأثير إبداع المعلم ودافع التعلم على مخرجات التعلم للدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإعدادية .هذا البحث هو نوع كمي من دراسة الارتباط التي أجريت في مدرسة الثانوية الإعدادية المناورية. بلغ عدد المواد البحثية مائة وثمانية طلاب. استخدمت تقنيات جمع البيانات لإبداع المعلم ومتغيرات التحفيز التعليمي استبيانًا بينما تم الحصول على نتائج تعلم الطالب من منتصف المدة حتى في العام الدراسي 2019/2020. لاختبار الصك باستخدام اختبار الصلاحية والموثوقية. بينما تستخدم تقنية تحليل البيانات تحليل الانحدار الخطي المتعدد

أوضحت النتائج ما يلي: (1) كان هناك أثر إيجابي كبير على إبداع المعلم على نتائج التعلم للدراسات الاجتماعية لدى طلاب الصف الثامن في ثانوية المنوفية الثانوية. (2) لا يوجد أثر إيجابي هام لتحفيز التعلم على مخرجات التعلم لدى طلاب الصف الثامن الذكور في ثانوية المنوفية الثانوية. (3) لا يوجد تأثير إيجابي كبير لإبداع المعلم ودافع التعلم على نتائج التعلم للدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإعدادية المناورية

ABSTRACT

The learning process can be interpreted as the process of transferring knowledge from teachers to students. There are several factors that can affect student learning outcomes, namely external factors and internal factors. Teacher creativity is an external factor in influencing learning outcomes. The role of teacher creativity is not just just helping the learning process to be fun. Teachers who have creativity can manage classrooms and utilize available media to be a supportive tool in learning. While learning motivation is an internal factor that has a big influence on the achievement of student learning outcomes, both intrinsic motivation and extrinsic motivation

The purpose of this study was to: (1) explain the effect of teacher creativity on the learning outcomes of social studies subjects for eighth grade students at AL-Munawwaryyah Junior High School. (2) explains the effect of learning motivation on the learning outcomes of social studies subjects for eighth grade students at SMP AL-Munawwaryyah. (3) explaining the influence of teacher creativity and learning motivation on social studies learning outcomes of eighth grade students at SMP AL-Munawwaryyah.

This research is a quantitative type of correlation study conducted at SMP AL-Munawwaryyah. The research subjects totaled 108 students. Data collection techniques for teacher creativity and learning motivation variables used a questionnaire while student learning outcomes were obtained from the midterm even in the 2019/2020 school year. For testing the instrument using a test of validity and reliability. While the data analysis technique uses multiple linear regression analysis.

The results showed that: (1) there was a significant positive effect on the creativity of teachers on the social studies learning outcomes of male VIII grade students at AL-Munawwaryyah Junior High School. (2) there is a significant positive influence of learning motivation on social studies learning outcomes of male VIII graders at AL-Munawwaryyah Middle School. (3) there is a significant positive effect of teacher creativity and learning motivation on social studies learning outcomes of grade VIII male students at SMP AL-Munawwaryyah.
Keyword : Learning Outcomes, Teachers Creativity, Learning Motivasi

ABSTRAK

Proses pembelajaran dapat diartikan proses mentransfer pengetahuan dari guru kepada siswanya. Proses pembelajaran yang dilakukan akan berakhir (bermuara) pada hasil belajar. Terdapat beberapa factor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Kreativitas guru merupakan salah satu factor eksternal dalam mempengaruhi hasil belajar. Peranan kreativitas guru tidak hanya sekedar hanya membantu proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Guru yang memiliki kreativitas dapat memanajemen kelas dan memanfaatkan media yang tersedia menjadi alat yang mendukung dalam pembelajaran. Sedangkan Motivasi belajar merupakan factor internal yang berpengaruh besar dalam pencapaian hasil belajar siswa, baik itu motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) menjelaskan pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah. (2) menjelaskan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah. (3) menjelaskan pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis korelasi yang dilakukan di SMP AL-Munawwaryyah. Subyek penelitian berjumlah 108 siswa. Teknik pengumpulan data variable kreativitas guru dan motivasi belajar menggunakan angket sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari ujian tengah semester genap tahun ajaran 2019/2020. Untuk pengujian instrument menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada pengaruh positif yang signifikan kreativitas guru terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah. (2) Tidak ada pengaruh positif signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah. (3) Tidak ada pengaruh positif signifikan kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII putra di SMP AL-Munawwaryyah