Peran bimbingan belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa; studi kasus siswa kelas ix SMP Negeri 2 Malang

ABSTRAK

Dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah, hampir semua sekolah mengadakan kegiatan bimbingan belajar bagi siswa kelas IX SMP. Hadirnya bimbingan belajar di sekolah diharapkan mampu mengatasi masalah-masalah dalam proses belajar yang dialami siswa. Dengan demikian, bimbingan belajar merupakan proses bantuan dari pihak guru atau pembimbing kepada siswa dengan cara mengembangkan susasana belajar yang sesuai dan memilih gaya metode pengajaran yang tepat sehingga meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pelaksanaan bimbingan belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Malang. (2) Mengetahui peran bimbingan belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Malang. (3) Mengetahui hasil bimbingan belajar siswa IX di SMP Negeri 2 Malang.

Untuk mencapai tujuan tersebut, maka digunakan pendekatan kualitatif bersifat deskripsi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data di analisis dengan cara pengumpulan data, reduksi, penyajiian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkann sebagai berikut: (1) pelaksanaan dilakukan di awal semester genap, dengan persetujuan pihak sekolah dan pihak wali murid. Pelaksanaan bimbingan belajar dilakukan di siang hari setelah pembelajaran intrasekolah selesai. Bimbingan belajar dilaksanakan lima hari dengan lima mata pelajaran yang di Ujikan di Ujian Akhir Nasional (UAN). (2) Peran bimbingan belajar bagi siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Malang sendiri berperan dalam memfasilitasi dengan memberikan bimbingan belajar untuk memotivasi siswa semangat dan tekun dalam mempersiapkan Ujian Akhir Nasional (UAN) guna mendapatkan hasil yang diinginkan. Selain itu berperan dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar pada diri siswa dengan memfokuskan siswa pada materi mata pelajaran yang di ujikan di Ujian Akhir Nasional (UAN). (3) Dari adanya bimbingan belajar sendiri pada mata pelajaran yang diujikan di Ujian Akhir Nasionela sendiri ada peningkatan baik dari segi nilai (pencapaian tiga tahun terakhir) maupun dari pemahaman siswa, para siswa merasa senang dan terbantu dengan adanya kegiatan bimbingan belajar bagi siswa kelas IX di SMP Negeri Malang.

ABSTRACT

In order to improve the student learning outcomes in schools, almost all schools hold tutoring activities for junior high school students grade IX. The existence of tutoring in school is expected to be able to overcome the problems in the learning process faced by students. Thus, tutoring is a process of assistance from the teacher or mentor to students by developing appropriate learning settings and choosing the right teaching method style to improve student grade IX learning outcomes at SMP Negeri 2 Malang.

This study aims to: (1) determine the implementation of tutoring for grade IX students at SMP Negeri 2 Malang. (2) reveal the role of tutoring in improving student learning outcomes for student grade XI at SMP Negeri 2 Malang. (3) discover the results of tutoring in improving student learning outcomes for student grade IX at SMP Negeri 2 Malang.

The achve tese objectives was qualitative descriptive approach. Data collection techniques used observation, interview and documentation. Data was analyzed by data collection, reduction, data presentation and conclusion.

The results of the study showed as follows: (1) the implementation was carried out at the beginning of the second semester in grade IX with the school's and the parents' agreement. The tutoring implementation is held in the afternoon after intraschool learning has finished. Tutoring is held for five days with five subjects presented at the National Final Examination (UAN). (2) The role of tutoring for grade IX students at SMP Negeri 2 Malang is to motivate students to become enthusiastic and diligent in preparing for the National Final Examination (UAN) to get the expected results.

Furthermore, it plays a role in overcoming learning difficulties faced by students by focusing students on subjects that are examined in the National Final Examination (UAN). (3) From the existence of tutoring on subjects presented in the National Final Examination itself, there is an enhancement both in terms of grades (achievement in the last three years) and from students' comprehension, the students feel happy and helped by the existence of tutoring activities for Grade IX students at SMP Negeri Malang.

مستخلص البحث

من أجل ترقية نتائج تعلم الطلاب في المدرسة، كاد يعقد جميع المدارس أنشطة تعليمية لطلاب المدرسة الإعدادية للصف التاسع في المدرسة المتوسطة، من المتوقع أن يكون وجود التعليم في الكدرسة قادرا على التغلب على المشكلات في عملية التعلم التي يعاني منها الطلاب. وبالتالي يعد التعليم عملية مساعدة من المعلم أو المرشد للطلاب من خلال تطوير إعدادات التعلم المناسبة واختيار أسلوب التعليم المناسب لترقية نتائج تعلم الطلاب في الفصل التاسع في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج.

يهدف هذا البحث إلى: 1) تحديد تنفيذ التعليم في طلاب الفصل التاسع في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج. 2) معرفة دور التعليم في ترقية نتائج تعلم الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج. 3) معرفة نتائج تعلم طلاب الفصل التاسع في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج.

لتحقيق هذه الأهداف، يتم استخدام المنهج الوصفي النوعي، وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ويتم تحليل البيانات بطريقة جمع البيانات وتقليلها وعرضها واستخلاص النتائج.
أظهرت النتائج كما يلي :1) يتم التنفيذ في بداية الفصل الزوجي بموافقة المدرسة وأولياء الطلاب. يتم تنفيذ الدروس الخصوصية بعد الظهر بعد اكتمال التعلم داخل المدرسة. يعقد التدريس لمدة خمسة أيام مع تقديم خمسة مواضيع في الامتحان النهائي الوطني. 2) يلعب دور التدريس لطلاب لفصل التاسع في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج دورا في التيسير من خلال توفير الإشراف الدراسي لتخفيز الكلاب على أن يكونوا متحمسين ومثابرين فب التحضير للاختبار النهائي الوطني من أجل الحصول على النتائج المرجوة، بالإضافة إلى ذلك يلعب دورا في التغلب على صعوبات التعلم لدى الطلاب من خلال تركيز الطلاب على إتمام الاختبار النهائي الوطني. 3) ن وجود إرشادات الدراسة الذاتية حول المواد التي تم اختبارها في الامتحان النهائي الوطني نفسه، كانت هناك زيادة سواء من حيث الدرجات (تحقيق السنوات الثلاث الماضية) ومن فهم الطلاب، شعر الطلاب بالسعادة وسعادهم في وجود أنشطة التعليم لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الحكومية الثانية مالانج.