Pengembangan buku ajar Bahasa Jawa berbasis karakter Islami kelas II MINU Maudlu’ul Ulum Malang

مستخلص البحث

اللغة الجاوية هي سمة لغوية من لغة جاوى الشرقية. ولذلك، تسعى الحكومة إلى الحفاظ على اللغة الجاوية بإدخالها في المؤسسات التعليمية الرسمية كمادة محلية داخل المناهج الدراسية. الكتاب المدرسي للغة الجاوية للصف الثاني هو كتاب مصاحب تم تصميمه على أساس الطابع الإسلامي. يقصد بالطابع الإسلامي مساعدة الطلبة على فهم اللغة الجاوية. بالاضافة إلى ذلك، ضرورة تطبيق الطابع الإسلامي من خلال التعويد والأنشطة الطلابية في الكتاب. يهدف هذا التطوير إلى: 1) إنتاج الكتاب المدرسي المطور على أساس الطابع الإسلامي. 2) شرح فعالية وجاذبية منتج الكتاب المدرسي للغة الجاوية المطور. 3) شرح ترقية شخصية الطلبة من خلال استخدام الكتاب المدرسي للغة الجاوية المطور للصف الثاني في مدرسة موضوع العلوم الإبتدائية نهضة العلماء مالانج.

استخدم تطوير الكتاب المدرسي في هذا البحث نموذج تطوير بروغ و جيل (Borg and Gall). وأخذ منه ست خطوات على النحو التالي: (1) البحث وجمع المعلومات؛ (2) التخطيط؛ (3) تطوير شكل المنتج؛ (4) التحقق من صحة المنتج؛ (5) تجربة المنتج و (6) المنتج النهائي.

أظهرت نتائج البحث والتطوير أن عملية تطوير الكتاب المدرسي على أساس الطابع الإسلامي تحصل على الدرجة 72.5% من خبراء التصميم، 78.7% من خبراء المحتوى أو المواد، و 80% من ممارسي التعليم، مما يعني أن المنتج في فيئة جيدة وصالحة للاستخدام. نتائج مخرجات الإختبار طبيعة المنتج باستخدام إختبار كولموغوروف – سميرنوف (Kolmogorov-smirnov) و شابيرو-ويلك (Shapiro-wilk)، فالدرجة الأهمية لمجموعة التحكم هي 0.594 ومجموعة التجريبة هي 0.374. والبيانات المحصولة من تقييم الاستبانة أشارت إلى زيادة الدرجة من 17.5% إلى 22.2%. والنتيجة هي أن ت الحساب > ت الجدول بالقيمة 3.875 > 2.093، ومما يعني Ho مرفوض و Ha مقبول، لأن هناك الخلاف في زيادة الدرجة بشكل كبير بين نتائج تعلم الطلبة قبل استخدام الكتاب المدرسي للغة الجاوية على أساس الطابع الإسلامي وبعده.

ABSTRACT

Javanese language is a typical characteristic of East Java. Thus, the government tries to preserve Javanese language by involving Javanese language in formal institutions as a local content, which is included in a curriculum. Javanese language handbook provided for second grade students is a supplementary book that is designed based on Islamic characters. It is intended to help the students in understanding Javanese language. Moreover, Islamic characters needs to be implemented through habitual action and implied in students’ worksheet provided in the book. This development aims to: 1) produce a developing product of Islamic characters-based Javanese language handbook; 2) explicate the effectiveness and attractiveness of the developing product of Javanese language handbook; 3) explicate the students’ character improvement through the use of Javanese language handbook for second grade students in MINU Maudlu’ul Ulum Malang.

This handbook development employs Borg and Gall development model. The model has six developmental phases including: (1) research and information collection; (2) planning; (3) product format development; (4) product validation; (5) product testing and (6) final product.

The development results show that the development process of Islamic characters-based Javanese language handbook produces a score of 72,5% given by design expert, 78,7% given by content expert, and 80% given by learning practitioner. It indicates that the product has a good qualification and is feasible to be used. The output result of variant normality test using Kolmogorov-smirnovadan and Shapiro-wilk test shows a significance score for control class that is 0.594 and 0.374 for experimental class. The data obtained from the questionnaire evaluation show an improvement from 17.5% to 22.2%. The result indicates that t count > t table with 3.875 > 2.093, meaning that Ho is rejected and Ha is accepted since there is a significant increase that can be seen from the students’ learning output before and after using Islamic character-based Javanese language handbook.

ABSTRAK

Bahasa Jawa merupakan ciri khas bahasa dari Jawa Timur. Oleh sebab itu, pemerintah berupaya melestarikan bahasa jawa dengan memasukkan bahasa jawa ke dalam Lembaga formal sebagai muatan local yang dituangkan dalam sebuah kurikulum. Buku ajar bahasa jawa kelas 2 ini merupakan buku penunjang yang didesain dengan berbasis karakter islami. Karakter islami dimaksudkan untuk membantu peserta didik dalam memahami bahasa Jawa. Selain itu karakter islami juga perlu diterapkan melalui pembiasaan-pembiasaan serta dalam kegiatan siswa di buku. Pengembangan ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan produk pengembangan buku ajar bahasa jawa berbasis karakter islami; 2) menjelaskan keefektifan dan kemenarikan produk pembangan buku ajar bahasa jawa; 3) menjelaskan peningkan karakter siswa melalui penggunaan buku ajar bahasa jawa pada kelas II MINU Maudlu’ul Ulum Malang.

Pengembangan buku ajar ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Model pengembangan Borg and Gall yang diambil adalah 6 langkah pengembangan sebagai berikut: (1) penelitian dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan format produk; (4) validasi produk; (5) uji coba produk dan (6) produk akhir.

Hasil pengembangan menunjukkan bahwa proses pengembangan buku ajar bahawa jawa berbasis karakter islami menghasilkan skor sebesar 72,5% dari ahli desain, 78,7% dari ahli isi/materi, dan 80% dari praktisi pembelajaran, yang artinya bahwa produk berada pada kualifikasi baik dan layak digunakan. Hasil output uji normalitas varians dengan menggunakan uji Kolmogorov-smirnovadan dan Shapiro-wilk, nilai signifikansi untuk kelas control adalah 0,594 dan kelas eksperimen adalah 0,374. Dan data yang diperoleh dari penilaian angket yang diberikan, diketahui terdapat peningkatan dari 17,5% menuju 22,2%. Dan hasil yang didapatkan bahwa t hitung > t tabel dengan 3,875 > 2,093, yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, karena terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan buku ajar bahasa jawa berbasis karakter islami.