Implementasi standar isi PAI sebagai upaya peningkatan mutu lulusan: Studi multikasus di SMP Al-Izzah International Islamic Boarding School (IIBS) Kota Batu dan SMP Raden Fatah Kota Batu

مستخلص البحث

في القرن الحادي والعشرين، أظهرت الحقائق مؤخرا ميل الانحطاط الأخلاقي في جميع مناحي الحياة. ومن الواضح ان النهوض بالعلم والتكنولوجيا الذي يتوقع ان يجلب البركات ينطوي علي اثر سلبي يصعب السيطرة عليه. الأطفال الصغار الذين من المفترض ان تكون أصول الناس في المستقبل، وسحبت بشكل لافت للنظر مجموعه من نمط الحياة المادية المتعة التي يتم الترويج لها من خلال أدوات متطورة. ان القيم الدينية والاخلاقيه التي اعتمدها الجيل السابق قد توالت ببطء لكي تنسي علي الإطلاق. وللتغلب عليها ، ينبغي حتما بناء نظام للتعليم البديل. المدرسة الاعداديه العزة ، ومدرسه في رادن فتح في بطو الحاضر يصبح بديلا عن طريق تقديم التعليم الذي يدمج القيم الاساسيه للإسلام في كل لمسه من المناهج الدراسية.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن وشرح التنفيذ القياسي لمحتوي التعليم الديني الإسلامي كجهد لتحسين نوعيه التعليم المدرسة الاعداديه العزة ، ومدرسه في رادن فتح في بطو (۱)تنفيذ (۲)القيود والحلول (۳)الآثار المترتبة علي التنفيذ القياسي لمحتوي التعليم الديني الإسلامي في تحسين نوعيه التعليم الإسلامي.
واستخدمت الدراسة نهجا نوعيا مع خطه دراسة متعددة الحالات. ويتم جمع البيانات عن طريق تقنيات المقابلات والملاحظات والوثائق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات خفض البيانات، وعرض البيانات ، وسحب الاستنتاجات. ويتم التحقق من صحة النتائج عن طريق التثليث من المصدر والنظرية والأسلوب. والمخبر البحثي هو المعلم الرئيسي ، والمنهج الواكا ، ومدرس التربية الدينية الاسلاميه والطلاب.

وأظهرت النتائج ان (۱)تنفيذ مناهج الدراسات الاسلاميه في المدرسة الاعداديه العزة ، ومدرسه في رادن فتح في بطو علي قدم المساواة مع بداية التخطيط والتنفيذ والتقييم ، والتي في كل منهما خصائصه المميزة ، العزة يدمج منهج التربية الدينية الاسلاميه للتعليم الوطني مع بيت الشباب في حين رادين فتح لا تدمج. (۲)القيود والحلول التي تواجهها العزة هو نقص المعلمين التعليم الدين الإسلامي حل لتجنيد المعلمين من التعليم الديني الإسلامي التي تتوافق مع رؤية ورسالة المدرسة ، والمشرف هو حل اقل مهنية اقتراح عدد إضافي من المشرفين. في رادين فتح ، كان معلم التربية الدينية اقل كفاءه للعمل علي جهاز التعلم من التعليم الديني الإسلامي الحل لعقد الندوة الداخلية المدرسية(۳)الآثار المترتبة علي المناهج الدراسية بأي بال هي ان الطلاب لديهم القدرة والأسس الواردة في الجيسميية الطبية والتربية العقارية والأدب الطبية من خلال أنشطه مختلفه في المدرسة الاعداديه العزة ، ومدرسه في رادن فتح في بطو.

ABSTRACT

In the 21st century, the facts lately show the tendency of moral decadence in all walks of life. The advancement of science and technology that is expected to bring blessings, apparently carries a negative effect that is difficult to control. Young children who are supposed to be the assets of the people in the future, are constrikingly dragged the range of a hedonistic-materialistic lifestyle that is promoted through sophisticated tools. The religious and ethical values adopted by the previous generation are slowly rolled over to be forgotten at all. To overcome it, inevitably should be built an alternative education system. Al-Izzah IIBS Junior High School Batu and in Raden Fatah Junior High School Batu City is present as an alternative by presenting an education that integrates the fundamental values of Islam in every touch of curriculum.

This research aims to reveal and explain Implementation of the PAI content standard as a quality improvement effort PAI learning in Al-Izzah IIBS Junior High School and in Raden Fatah Junior High School Batu, with sub focus which includes: (1) implementation, (2) Constraints and Solutions, (3) The implications for implementing PAI's content standards to improve PAI's learning quality.

The study used a qualitative approach with a multi-case study plan. Data collection is done by interview techniques, observations, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and withdrawal of conclusions. The validity check of findings is done by triangulation of source, theory and method. The research informant is the principal, waka curriculum, PAI teacher and students.

The results showed that: (1) The implementation of PAI curriculum at Al-Izzah IIBS Junior High School and in Raden Fatah Junior High School is equally done by starting from the planning, implementation and evaluation, which in both of them have their distinctive characteristics, Al-Izzah integrated the PAI curriculum with a dormitory, while Raden Fatah did not integrate. 2) Constraints and solutions that are faced Al Izzah is lack of PAI’s teachers the solution to recruit a PAI’s teacher that corresponds to the vision and mission of the school, the supervisor is less professional solution propose additional number of supervisors. In Raden Fatah, PAI’s teachers were less competent in working with the learning tool PAI teh solution is had an internal school workshop. 3) implication of the PAI curriculum implementation is the students have the ability and foundations contained in the Tarbiyah Jismiyah, Tarbiyah Aqliyah, and Tarbiyah Adabiyah by going through different activities in the Al-Izzah IIBS Junior High School Kota Batu and Raden Fatah Junior High School Batu.

ABSTRAK

Dalam memasuki abad ke 21, fakta yang ada akhir-akhir ini menunjukkan kecenderungan merebaknya dekadensi moral di segenap lapisan masyarakat. Kemajuan sains dan teknologi yang diharapkan mampu membawa keberkahan, ternyata membawa efek negatif yang sukar dikendalikan. Anak-anak muda yang seharusnya menjadi aset umat di masa depan, secara mencolok terseret berbagai gaya hidup hedonis-materialistik yang dikampanyekan lewat piranti-piranti canggih. Nilai-nilai religius dan etis yang dianut generasi terdahulu pelan-pelan dipojokkan untuk kemudian dilupakan sama sekali. Untuk mengatasinya maka mau tidak mau harus dibangun sebuah sistem pendidikan alternatif. SMP Al-Izzah IIBS Kota Batu dan SMP Raden Fatah Kota Batu hadir menjadi alternatif dengan menyajikan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai fundamental Islam dalam setiap sentuhan kurikulumya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan menjelaskan implementasi standar isi PAI sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMP Al-Izzah IIBS Kota Batu dan di SMP Raden Fatah Kota Batu, dengan sub fokus yang mencakup: (1) pelaksanaan, (2) kendala dan solusi, (3) implikasi dari implementasi standar isi PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan triangulasi sumber, teori dan metode. Informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI dan siswa/siswi.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi kurikulum PAI di SMP Al-Izzah IIBS Kota Batu dan di SMP Raden Fatah sama-sama dilakukan dengan dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, yang mana dalam di keduanya memiliki ciri khas masing-masing, al-izzah mengintegrasikan kurikulum PAI diknas dengan asrama sedangkan Raden Fatah tidak mengintegrasikan. 2) Kendala dan solusi yang di hadapi al izzah adalah kurangnya guru PAI solusinya merekrut guru PAI yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, pengawas kurang profesional solusinya mengajukan tambahan jumlah pengawas. Di raden fatah kendalanya guru PAI kurang berkompeten dalam mengerjakan perangkat pembelajaran PAI solusinya mengadakan workshop internal sekolah. 3) Implikasinya pelaksanaan kurikulum PAI adalah siswa memiliki kemampuan dan fondasi yang terkandung dalam tarbiyah jismiyah, tarbiyah aqliyah, dan tarbiyah adabiyah dengan melalui kegiatan yang berbeda di SMP Al-Izzah IIBS Kota Batu dan SMP Raden Fatah Kota Batu.