Karakter pendidik dan peserta didik perspektif imam Ibnu jamaah: analisis kitab tazkirotus saami' wa Al Mutakallim fii adab al-alim wa al-muta'allim karya Imam Ibnu Jamaah

INDONESIA:

Permasalahan karakter yang dialami oleh pendidik dan peserta didik sekarang ini menjadi perhatian utama dalam dunia pendidikan. maraknya kasus penggunaan narkoba, pencabulan, pergaulan bebas maupun tindakan kekerasan yang terjadi didunia pendidikan merupakan bukti dari kemerosotan karakter pendidik dan peserta didik. Berbagai realita dan fenomena nyata yang terjadi semakin membuka mata kita bahwa diperlukan obat yang mujarab dan ampuh dalam menyelesaikan persolan-persolan tersebut.

Salah satu langkah untuk menyelesaikan persoalan di atas adalah dengan mengkaji kembali karakter-karakter yang harus dimiliki oleh pendidik dan peserta didik melalui kitab-kitab para ulama. Oleh karena itu penelitian ini menelaah kitab Tazkirotus Saami’ wa al-Mutakallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim karya Imam Ibnu Jamaah. Kitab ini mengandung banyak nilai-nilai pendidikan karakter diantaranya karakter seorang pendidik dan peserta didik. Oleh sebab itu tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui karakter pendidik menurut Imam Ibnu Jamaah dalam kitab Tazkirotus Saami’ wa al-Mutakallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim. (2) Untuk mengetahui karakter peserta didik menurut Imam Ibnu Jama’ah dalam kitab Tazkirotus Saami’ wa al-Mutakallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian pustaka (Library Reseach). Dalam analisisnya, peneliti menggunakan analisis isi (Content Analysis). Analisis data dilakukan dengan cara menganalisis data tentang karakter pendidik dan peserta didik dalam kitab Tazkirotus Saami’ wa al-Mutakallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim karya imam Ibnu Jamaah.

Hasil penelitian menujukkan bawa terdapat sembilan karakter pendidik dan sebelas karakter peserta dalam kitab Tazkirotus Saami’ wa al-Mutakallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim karya Imam Ibnu Jamaah. Diantara sembilan karakter pendidik yaitu: (1) Religius, (2) Berilmu, (3) Zuhud, (4) Tawadhu, (5) Ikhlas, (6) Adil, (7) Kasih sayang, (8), Tanggung Jawab, (9), Berjiwa Sosial. Sedangkan sebelas karakter peserta didik yaitu: (1) Religius, (2) Toleransi, (3) Disiplin, (4) Bersahabat/komunikatif, (5) Peduli Sesama, (6) Rasa Ingin Tau, (7) Qona’ah, (8) Tawadhu, (9) Wara, (10) Sabar, (11) Santun

ENGLISH:

The problems of character which is experienced by educators and students nowadays has been a major concern in the world of education. The blooming of drugs abuse, sexual assault as well as promiscuity which takes place in education settings is evidence of the declined character of educators and students. The tengible phenomena around the world opens up our eyes that it is necessary to find the remedy to resolving the problems.

Resolving the problems, there are many ways. One among others is by studying Islamic scholars’ books about characteristics or values that educators and students must possess. Therefore this study examines the book Tazkirotus Saami 'wa al-Mutakallim fii Adab al-'Alim wa al-Muta’allim written by Imam Ibn Jamaah. The book demonstrates many values of character education such as the character of educators and students. Therefore the purpose of this study are: (1) To find out the character of educators according to Imam Ibn Jamaah in the book Tazkirotus Saami 'wa al-Mutakallim fii Adab al-limAlim wa al- Mutaallim; (2) To find out the character of students according to Imam Ibn Jamaah in the book Tazkirotus Saami 'wa al-Mutakallim fii Adab al-'Alim wa al-Muta’allim.

This study is library reseach which utilizes qualitative approach. The method of this study is content analysis. The study is done by analyzing data about the character of educators and students in Imam Ibn Jamaah’s Tazkirotus Saami 'wa al-Mutakallim fii Adab al-limAlim wa al-Muta’allim.

The study found nine characters of educator and eleven characters of student within Imam Ibnu Jamaah’s Tazkirotus Saami 'wa al-Mutakallim fii Adab al- ‘Alim wa al-Muta’allim. Those nine characters of educator are: (1) religious, (2) knowledgeable, (3) zuhd, (4) tawadhu’ (humble), (5) ikhlas (sincere), (6) fair, (7) compassionate, (8), responsible, (9), socially conscious. Whereas eleven characters of student are: (1) religious, (2) tolerant, (3) discipline, (4) friendly / communicative, (5) caring for Others, (6) curious, (7) qona'ah, (8) tawadhu, (9) wara, (10) patient, (11) polite.

ARABIC:

تعد المشكلة الشخصية التي يصاب منها المعلمون والطلاب الآن تكون مصدرا قلقا كبيرا في عالم التربوية. إن ارتفاع حالات تعاطي المخدرات والاعتداء الجنسي والاختلاط وأعمال العنف التي تحدث في عالم التربوية دليل على انحطاط شخصية المعلمين والطلاب. وكل الحقائق المختلفة والظواهر الواقعية التي تحدث قد تفتح أعيننا بأنها تحتاج إلى العلاج الشافي والفعال في حل هذه المشاكل.

وأما الطريقة الواحدة لحل المشكلة فيما ذكرت في الأعلى هي مراجعة الشخصيات التي يجب أن يمتلكها المعلمون والطلاب من خلال كتب العلماء. لذلك تتناول هذه الدراسة كتاب "تذكيرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام بن الجماعة". يحتوي هذا الكتاب على العديد من قيم تعليم الشخصية بما يوجد فيه شخصية المعلم والطلاب. لذلك فإن الأهداف من هذه الدراسة هو: (1) معرفة شخصية المعلمين بحسب الإمام ابن الجماعة في كتاب "تذكيرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام بن الجماعة, (2) لمعرفة شخصية الطلاب حسب الإمام ابن الجماعة في كتاب "تذكيرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام بن الجماعة ".

يستخدم في هذا البحث منهج الكيفي الوصفي بنوع بحث المكتبات. يستخدم الباحث في تحليله بتحليل المحتوى. وقد تم تحليل البيانات عن طريقة تحليل البيانات عن شخصية المعلمين والطلاب في كتاب "تذكيرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام بن الجماعة".

تدل نتائج البحث بأن هناك تسع شخصيات من المعلمين و أحد عشر شخصية من الطلاب في كتاب "تذكيرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام بن الجماعة". ومن بين المعلمين التسعة الشخصيات كما يلي: (1) المتدين ، (2) المعرفة ، (3) الزهد ، (4) التواضع ، (5) الخالص ، (6) العادل ، (7) الرحمة ، (8) ، ذو المسؤولية، (9) الروح الاجتماعية. وأما في شخصيات الطلاب هناك إحدى عشرة هي: (1) المتدين، (2) التسامح، (3) الانضباط، (4) التواصل ، (5) رعاية الآخرين، (6) الفضول، (7) القناعة, (8) تواضع، (9) الورع، (10) الصبر، (11) المجاملة