Implementasi supervisi akademik oleh pengawas pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kinerja guru PAI tingkat menengah di Kementerian Agama Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pendidikan sangatlah penting bagi setiap insan, pembelajaran yang menunjang dan membentuk insan yang kamil seperti Pendidikan Agama Islam dalam dunia pendidikan di tingkat Menengah sangatlah penting karena sebagai bentuk dari pembelajaran untuk memperbaiki diri dan mengerjakan amar ma’ruf dan nahi munkar. Sehingga, dalam membentuk manusia yang cerdas dan berakhlakul karimah harus meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam dengan cara adanya pengawasan dan supervisi yang dilakukan oleh pengawas PAIS di Kementerian Agama Kabupaten Malang, dengan melakukan pendekatan, pelatihan, penilaian, dan bimbingan yang dilakukan oleh pengawas PAIS agar kinerja guru lebih meningkat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan supervisi akademik pengawas Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam di Kementerian Agama Kabupaten Malang (2) Mendeskipsikan dan mengenalisis pelaksanaan rencana supervisi akademik yang dilakukan pengawas Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam di Kementerian Agama Kabupaten Malang (3) Mendeskipsikan dan mengenalisis evaluasi supervisi akademik pengawas Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam di Kementerian Agama Kabupaten Malang (4) Mendeskirpsikan dan menganalisis dampak supervisi akademik terhadap kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Kementerian Agama Kabupaten Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian dengan metode deskriptif. Instrumen kunci adalah Pengawas PAIS di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Malang, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan supervisi akademik dilakukan pada awal tahun dengan melibatkan semua pengawas dan pokjawas PAIS, dan merencanakan pelaksanaan pembelajaran, metode pendekatan pembelajaran serta penilaian pembelajaran. (2) Pelaksanaan supervisi akademik dilaksanakan menjadi 2 yakni individu dan kelompok (3) Dalam pelaksanaan supervisi akademik Proses evaluasi supervisi akademik dilakukan oleh pengawas PAIS dengan mengacu pada perangkat pembelajaran guru PAI dan proses pembelajaran guru di kelas, dan dilakukan setelah melakukan supervisi akademik (4) Dalam pelaksanaan supervisi akademik semangat belajar dan disiplin kerja guru sangat meningkat karena dapat terkontrol oleh pengawas dengan baik.

ENGLISH:

Education is very important for every human, learning that supports and establishes the human beings such as Islamic religious education in the middle level of education is very important because as a form of learning to improve and make the Amar Ma'ruf and nahi munkar. So that, in forming a smart man and Behave well should improve the performance of the teacher of Islamic religious education by means of supervision and supervision conducted by the Supervisor PAIS in the Ministry of Religious Affairs Malang, with the approach, training, assessment, and guidance conducted by the Supervisor PAIS for the performance of the teachers increased.

The purpose of this research is to: (1) describing and analyzing the academic supervision planning of the Islamic religious education in improving the performance of the teachers of Islamic Education in the Ministry of Religious Affairs Malang (2) describing and identifying the implementation of the academic supervision plan conducted by the supervisor of Islamic religious education in improving the performance of the teachers of Islamic Religious Education in the Ministry of Religious Affairs Malang (3) to identify and recognize the evaluation of the academic supervision of the supervising Islamic religious education in improving the performance of the teacher of Islamic Religious Education in the Ministry of Religious Affairs Malang (4) to Hiss and Analyzing the impact of academic supervision on the performance of teachers of Islamic Education in the Ministry of Religious Affairs Malang.

To reach the above objectives, used a qualitative research approach with a type of research with descriptive methods. The key Instrument is Supervisor PAIS at the office of the Ministry of Religious Affairs Malang, and the data collection techniques used are observations, interviews, and documentation. Data is analyzed by reducing the relevant data, displaying data and drawing conclusions.

The results showed that: (1) the academic supervision planning was conducted at the beginning of the year by involving all the supervisors and Pokjawas PAIS, and planned the implementation of the learning, the method of learning approach and assessment of learning. (2) The implementation of academic supervision is implemented into 2 namely individuals and groups (3) in the implementation of academic supervision of the process of evaluation of academic supervision conducted by the Supervisor PAIS by referring to the teacher learning device PAI and the learning process of teachers in class, and done after academic Supervision (4) in the implementation of academic supervision and teaching work discipline is greatly improved because it can be controlled by the supervisor well

ARABIC:

تعتبر التربية شيأ مهما لجميع الإنسان ، والتعلم الذي يدعم ويشكل الإنسان الكامل مثل التعليم الديني الإسلامي في عالم التعليم في المستوى المتوسطة مهم جدًا لأنه شكل من أشكال التعلم لتحسين الذات وتطبيق الأمر بالمعروف والنهي
عن المنكر. لذا ، في تكوين الأشخاص الأذكياء والأخلاق الكريمة يجب أن يحسن أداء معلمي التربية الدينية الإسلامية عن طريق الرقابة الذي يقوم به مشرفو PAIS في وزارة الدين في مالانغ، بطريق الاقتراب والتدريب والتقييم والتوجيه الذي يقوم به مشرفون PAIS لتحسين اجراء المدرس عند التعليم

أهداف هذا البحث هو: (1) وصف وتحليل الرقابة الأكادمية مع المراقب بتعليم دين الإسلام في ترقية إجراء المدرس تعليم دين الإسلام لمستوى المتوسط بوزيرة الدينية بمحافظة مالانج (2) وصف وتحليل في عملية الرقابة الأكادمية مع المراقب بتعليم دين الإسلام في ترقية إجراء المدرس تعليم دين الإسلام لمستوى المتوسط بوزيرة الدينية بمحافظة مالانج (3) وصف وتحليل تقييم الإشراف الأكاديمي لمشرفي التربية الدينية الإسلامية في تحسين أداء معلمي التربية الدينية الإسلامية في وزارة الدين مالانج ريجنسي (4) وصف وتحليل عقيبة الرقابة الأكادمية مع المراقب بتعليم دين الإسلام في ترقية إجراء المدرس تعليم دين الإسلام لمستوى المتوسط بوزيرة الدينية بمحافظة مالانج

لتحقيق الأهداف المذكورة، تستخدم الباحث منهج النوعي بطريقة الوصفى. الأداة الرئيسية هي المراقب PAIS في وزارة الدين بمحافظة مالانج ، وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. يتم تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات ذات الصلة ، وفضح البيانات واستخلاص النتائج.

أوضحت النتائج فيما يلي: (1) تم التخطيط المراقبة الأكاديمي في بداية العام بمشاركة جميع المراقب PAIS ، وتخطيط تنفيذ الأساليب التعلمية ، وأساليب التعلم وتقييم التعلم. (2) يتم تنفيذ المراقبة الأكاديمي إلى قسمين هما الأفراد والمجموعات (3) في تنفيذ المراقبة الأكاديمي يتم تنفيذ عملية تقييم المراقبة الأكاديمية من قبل مراقب PAIS من خلال الرجوع إلى أدوات تعلم مدرس قسم تعليم الدين الإسلام وعملية التعلم للمدرسين في الفصل ، ويتم تنفيذها بعد إجراء المراقبة الأكاديمية (4 ) في تنفيذ المراقبة الأكاديمية ، تم تحسين نظام التعلم والعمل للمدرسين بشكل كبير لأنه يمكن التحكم فيه من قبل المشرفين بشكل جيد.