Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan budaya disiplin peserta didik di MAN Kota Batu

INDONESIA:

Keberadaan kepala Sekolah di lembaga pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam mengembangkan dan memimpin lembaga pendidikan yang berkualitas. Karena kepala Sekolah merupakan salah satu kunci keberhasilan lembaga pendidikan yang disiplin baik dalam proses program kegiatan sekolah. Untuk mengelola lembaga pendidikan yang bernuansa disiplin, maka dibutuhkan strategi profesional yang dikelola oleh tenaga-tenaga yang kompeten, bertanggung jawab, didukung oleh sarana prasarana. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi kepala sekolah dalam mewujudkan budaya disiplin di sekolah agar menjadi sekolah yang berkualitas.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan bagaimana perencanaan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan budaya disiplin peserta didik di MAN Kota Batu, (2) mendeskripsikan strategi apa yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan budaya disiplin peserta didik di MAN Kota Batu, (3) mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana dampak keberhasilan budaya disiplin di MAN Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan tiga tahapan yaitu pertama dengan menggali data penelitian di MAN Kota Batu, dalam hal ini penelitian sebagai instrument kunci dengan mewawancarai informan kunci dan menggali beberapa dokumen, tahap kedua adalah menganalisis data yang telah didapatkan dalam penelitian sampai ditemukan sebuah kesimpulan, selanjutnya tahap ketiga adalah dengan melakukan pengecekan keabsahan data dengan mengkorfirmasi kepada madrasah terkait hasil penelitian yang dilakukan apakah sesuai atau tidak.

Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan beberapa kesimpulan yang di dapatkan yaitu, (1) perencanaan strategi kepemimpinan kepala sekola dalam meningkatkan budaya disiplin peserta didik di MAN Kota Batu dan mengkaitkan dengan teori yang sudah ada. (2) strategi yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan budaya disiplin peserta didik. Pertama, memberikan teladan kepada peserta didik agar mereka dapat mencontoh. Kedua, dalam berbagai kesempatan selalu mengingatkan peserta didik untuk selalu mematuhi tata tertib peraturan yang berlaku di sekolah. Ketiga, bekerjasama dengan guru-guru untuk mengawasi tingkah laku peserta didik. Keempat, memberikan kegiatan tadarus Al-Qur’an dan sholat zuhur berjamaah yang bertujuan untuk menanamkan kedisiplinan di dalam diri setiap peserta didik dan mengumpulkan handphone peserta didik. (3) dampak keberhasilan budaya disiplin berdampak pada siswa, guru dan sekolah. Melihat dampak keberhasilan di MAN Kota Batu menjadi perihal yang sangat penting karena dapat menilai kesuksesan sebuah perencanaan lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan.

ENGLISH:

The existence of the head of school in educational institutions has a very important role in developing and leading educational institutions of quality. Because the head of the school is one key to the success of the discipline educational institutions both in the process of school activities program. To manage the nuances of discipline educational institutions, it takes professional strategies managed by personnel who are competent, responsible, supported by infrastructure. Therefore, it takes strategy principals in realizing discpline culture at school in order to become qualified.

The purpose of this study is to (1) describe how the principal strategy planning to improve cultural discipline of students in MAN Batu City. (2) describe the strategy used by the principal in improving the discipline culture of students in MAN Batu City. (3) describe and analyze how the impact of the success of the disipline culture in MAN Batu City.

This study uses qualitative research by using three stages: first, by digging research data in MAN Batu City, in this case research as a key instrument by interviewing key informants and digging out several documents, the second stage is analyzing the data obtained in the study until found a conclusion, the next stage of happiness is to check the validity of the data by confirming to the madrasa related to the results of research carried out whether appropriate or not.

The results of the research carried out showed several conclusions obtained, namely, (1) principal strategy planning to improve cultural discipline of students in MAN Batu City, and linking it with existing theoris. (2) the strategy used by the principal in improving the discipline culture of students. First, set an example to students so they can imitate. Second, in various occasions always remind students to always comply with the rules of the rules that apply in school. Third, in cooperation with teachers to monitor the behavior of learners. Fourth, provide additional activities that aim to instill discipline within each learner and collect student's mobile. (3) impact of the success of the discipline culture impacting students, teachers, anda shools. See the impact of success in MAN Batu City which is a very important matter because it can assess the success of an educational institution’s planning in achieving its goals.

ARABIC:

وجود مدير المدرسة في المؤسسات التعليمية له دور مهم جدا في تطوير وقيادة المؤسسات التعليمية عالية الجودة. لأن مدير المدرسة هو أحد مفاتيح نجاح المؤسسات التعليمية المنضبطة بشكل جيد في عملية برامج النشاط المدرسي. لإدارة المؤسسات التعليمية المنضبطة، هناك حاجة إلى استراتيجيات مهنية تدار من قبل موظفين أكفاء ومسؤولين، مدعومين بالبنية التحتية. لذلك، هناك حاجة إلى استراتيجية المدير في تحقيق ثقافة الانضباط في المدرسة لتصبح مدرسة عالية الجودة.
أهداف من هذا البحث هي (1) وصف كيفية تخطيط الاستراتيجية لمدير المدرسة في زيادة ثقافة الانضباط للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو (2) وصف الاستراتيجيات التي يستخدمها مدير المدرسة في زيادة ثقافة الانضباط للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو (3) وصف وتحليل كيفية تأثير نجاح ثقافة الانضباط في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو.

تستخدم هذه البحث البحث النوعي باستخدام ثلاث مراحل: أولاً، طريق حفر بيانات البحث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو، في هذه الحالة البحثية كأداة رئيسية من خلال مقابلة المخبرين الرئيسيين والحفر في عدة وثائق. ثانيا، تحليل البيانات الذي قد تم الحصول عليها في البحث حتى يتم التوصل إلى نتيجة. ثالثا، التحقق من صحة البيانات من خلال التأكيد على المدرسة المتعلقة بنتائج البحث الذي تم إجراؤه سواء كان ذلك مناسباً أم لا.

نتائج البحث التي تم إجراؤها تظهر إلى عدة استنتاجات تم الحصول عليها، وهي (1) تخطيط استراتيجية القيادة لمدير المدرسة في زيادة ثقافة الانضباط للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو وربطها بالنظرية الموجودة. (2) الاستراتيجية المستخدمة لمدير المدرسة في زيادة ثقافة الانضباط للطلاب. أولاً، إعطاء قدوة للطلاب حتى يتمكنوا من محاكاة. ثانيًا، في مناسبات مختلفة تذكير الطلاب دائمًا بالامتثال لقواعد اللوائح المطبقة في المدرسة. ثالثًا، التعاون مع المعلمين لمراقبة سلوك الطلاب. رابعاً: إعطاء أنشطة القرآن وصلاة الظهر جماعة لغرس الانضباط في كل الطلاب وجمع الهواتف المحمولة للطلاب. (3) أثر نجاح ثقافة الانضباط له تأثير على الطلاب والمعلمين والمدرسة. تصبح رؤية تأثير النجاح في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو قضية مهمة جدًا لأنها تستطيع تقييم نجاح تخطيط المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها.