Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik mahasiswa Malang yang bekerja

INDONESIA:

Mahasiswa yang bekerja memiliki beban tugas yang lebih besar daripada mahasaiswa pada umumnya. Adanya dua tuntutan secara bersamaan yang berbeda mampu membuat timbulnya stres, dan mahasiswa biasanya meminta pertolongan teman sebayanya untuk membantu dalam menghadapi tekanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dukungan sosial teman sebaya dan stress akademik mahasiswa yang bekerja serta mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik.

Dengan jumlah responden sebanyak 100 mahasiswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Proses analisis data yang dilakukan dengan menggunakan korelasi product moment person dan menggunakan SPSS versi 16,0. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan dengan menggunakan pernyataan yang favourabel dan unfavourable pada skala dukungan sosial teman sebaya dan skala stress akademik.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 100 responden terdapat 25 mahasiswa yang memiliki tingkat dukungan sosial teman sebaya tinggi (25 %), 55 mahasiswa memiliki tingkat dukungan sosial teman sebaya sedang (55%), dan 20 mahasiswa memiliki tingkat dukungan sosial teman sebaya rendah (20%). Dengan demikian prosentasi dukungan sosial teman sebaya berada pada kategori sedang. Sedangkan pada stress akademik terdapat 25 mahasiswa yang memiliki tingkat stress akademik tinggi (25 %), 58 mahasiswa memiliki tingkat stress akademik sedang (58%), dan 17 mahasiswa memiliki tingkat stress akademik rendah (17%). Dengan demikian prosentasi stress akademik berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan signifikansi sebesar 0,000 < probabilitas 0,05 sehingga dapat disimpulkan (Ha) yang menyatakan dukungan sosial teman sebaya(x) berpengaruh dengan stress akademik (y) diterima. Dengan kata lain, semakin tinggi tingkat dukungan sosial teman sebaya, maka semakin rendah pula tingkat stress akademik mahasiswa

ENGLISH:

Students who work have a greater task load than students in general. The existence of two different demands simultaneously can create stress, and students usually ask for help from their peers to help deal with pressure. This study aims to determine the level of peer social support and academic stress of working students and determine the effect of peer social support on academic stress.

With the number of respondents as many as 100 students. This type of research uses quantitative research methods. The process of data analysis is done by using product moment person correlation and using SPSS version 16.0. The sample selection uses a purposive sampling technique and by using a statement that is favorable and unfavorable on the scale of peer social support and academic stress scale.

The results of this study indicate that out of 100 respondents there are 25 students who have high levels of peer social support (25%), 55 students have moderate levels of social support (55%), and 20 students have low levels of peer social support ( 20%). Thus the percentage of peer social support is in the medium category. Whereas in academic stress there are 25 students who have high levels of academic stress (25%), 58 students have moderate levels of academic stress (58%), and 17 students have low levels of academic stress (17%). Thus the percentage of academic stress is in the medium category. Based on the results of the hypothesis test showed a significance of 0,000 <probability 0.05 so it can be concluded (Ha) which states that peer social support (x) affects the academic stress (y) is accepted. In other words, the higher the level of peer social support, the lower the level of student academic stress.

ARABIC:

الطلاب الذين يعملون لديهم عبء مهمة أكبر من الطلاب بشكل عام. يمكن لوجود مطلبين مختلفين في وقت واحد أن يخلق ضغطًا ، وعادة ما يطلب الطلاب المساعدة من أقرانهم للمساعدة في التعامل مع الضغط. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الدعم الاجتماعي للزملاء والضغوط الأكاديمية للطلاب العاملين وتحديد تأثير الدعم الاجتماعي للزملاء على الإجهاد الأكاديمي.

مع عدد المستجيبين يصل إلى ١ ٠ ٠ طالب. يستخدم هذا النوع من البحث طرق البحث الكمي. تتم عملية تحليل البيانات باستخدام ارتباط شخص لحظة المنتج. يستخدم اختيار العينة تقنية أخذ عينات هادفة وباستخدام عبارة مواتية وغير مواتية على مقياس الدعم الاجتماعي للأقران ومقياس الإجهاد الأكاديمي.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أنه من بين ١ ٠ ٠ مستجيب ، هناك ٢٥ طالبًا لديهم مستويات عالية من الدعم الاجتماعي للزملاء (٢٥ ٪) ، و ٥٥ طالبًا لديهم مستويات معتدلة من الدعم الاجتماعي (٥٥ ٪) ، و ٠٢ طالبًا لديهم مستويات منخفضة من الدعم الاجتماعي للزملاء ( ٠٢٪). وبالتالي فإن نسبة الدعم الاجتماعي من الأقران تقع في الفئة المتوسطة. بينما في الإجهاد الأكاديمي ، يوجد ٥٢ طالبًا لديهم مستويات عالية من الإجهاد الأكاديمي (٥٢ ٪) ، و ٨٥ طالبًا لديهم مستويات معتدلة من الإجهاد الأكاديمي (٨٥٪) ، و ٧١ طالبًا لديهم مستويات منخفضة من الإجهاد الأكاديمي (٧١٪). وبالتالي فإن نسبة الضغط الأكاديمي تكون في الفئة المتوسطة استنادًا إلى نتائج اختبار الفرضية أظهر أهمية ٠٠٠ <احتمالية >٥٠٠حتى يمكن استنتاجها (Ha) التي تنص على أن الدعم الاجتماعي من النظراء (x) يؤثر على الإجهاد الأكاديمي (y) مقبول. وبعبارة أخرى ، كلما ارتفع مستوى الدعم الاجتماعي من الأقران ، انخفض مستوى الضغط الأكاديمي للطالب.