Penanaman pendidikan karakter religius peserta didik di MTs Negeri 7 Malang

INDONESIA:

Penanaman Pendidikan Karakter Religius Pesert Didik di MTs Negeri 7 Malang merupakan upaya dalam pembinaan karakter atau perilaku religius melalui kegiatan keagamaan harian peserta didik melalui pembiasaan ibadah-ibadah di musholla dan di kelas masing-masing. oleh karena itu pendidikan karakter religius ini sangat baik diterapkan di lembaga pendidikan lainnya seperti madrasah negeri maupun swasta.

Masalah yang menjadi fokus kajian dalam penelitian ini yaitu Bagaimana proses penanaman pendidikan karakter religius peserta didik di MTs Negeri 7 Malang seperti 1) Penanaman Program, bagaimana perencanaan penanaman pendidkan karakter religius peserta didik? 2) Pelaksanaan Program, bagaimana langkah-langkah dan proses pelaksanaan program tersebut, apa saja programnya dan siapa saja yang berperan dalam pelaksanaannya? 3) Evaluasi Program apa saja yang akan di evaluasi dan kapan waktu evaluasinya?

Penanaman pendidikan karakter religius peserta didik di MTs Negeri 7 Malang dalam (program furudul ‘ainiyah) berupa kegiatan harian keagamaan bertujuan untuk membentuk karakter dan perilaku religius peserta didik seperti melalui proses Pengenalan, seorang peserta didik diperkenalkan dengan hal-hal positif. Pemahaman, memberikan pengarahan tentang hal-hal baik yang sudah kita kenalkan agar tahu dan mau melaksanakannya. Penerapan, diberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan perbuatan baik yang telah kita ajarkan. Dan Pembiasaan dengan cara melakukannya berulang-ulang agar terbiasa melakukan hal baik tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah studi kasus. Sumber data penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Guru Cordinator program (furudul ‘ainiyah), Guru Agama. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik analis dan model interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Penanaman pendidikan karakter religius peserta didik di MTs Negeri 7 Malang pertama sosialisasi, kedua pembentukan panitia, ketiga pelaksanaan, keempat evaluasi: b) pelaksanaan program penanaman pendidikan karakter religius peserta didik dilakukan oleh para guru tenaga pendidik mendapat dukungan dan pengawasan kepala madrasah: c) evaluasi program dilakukan oleh kepala madrasah dan para guru pendidik seperti mengadakan rapat bersama dan evaluasi harian melalui buku monitoring.

ENGLISH:

The Culvation Of The Religious Character Education in Islamic Students in State MTs 7 Malang can be an example and role model for madrasa heads in other educational institutions who want to implement and instill religious character education of students in the institutions they lead. The problem is the focus of study is how the Culvate proses in MTs Negeri 7 Malang in instilling religious character education of students such as 1) Program Planning, how the planning is carried out by the headmaster and also the teachers of MTs Negeri 7 educators Malang in instilling students' religious character education? 2) Program Implementation, How to do step by step and process of implementing the program, what are the programs and who get a role in their implementation? 3) Evaluation of the mutually has agreed program, what will be evaluated and when is the evaluation?

Cultivating religious character education of students in MTs Negeri 7 Malang in the furudul udul ainiyah program in the form of daily religious activities aimed to build the character and religious behavior of students such as through the introduction process, students are introduced to positive things. Understanding, giving direction about the good things those we have introduced to know and want to do these. Application, given the opportunity for students to applies the good deeds we have taught. Habituation by doing it repeatedly to get used to do these good things.

This research uses a qualitative approach, while this type of research is a case study. The source of this research from the Head of Madrasah, Program Coordinator Teacher (furudul ‘ainiyah), Religion Teacher MTs Negeri 7 Malang. Data collection methods used are observation, interview, and documentation. Data analysis technique used are analyst techniques and interactive model.

The results show that: a) Culvation the religious character education of students in MTs 7 Malang was carried out according to program planning procedures namely socialization, committee formation, implementation, results and evaluation: b) the implementation of religious character education planting programs conducted by teachers, educators receive full supervision and support from the madrasa head: c) program evaluation is carried out by madrasah head and teacher educators such as holding meeting and daily evaluation through monitoring book.

ARABIC:

غرس تعليم الشخصية الدينية لدى الطلاب ( دراسة قضية في المدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج )، بحث الجامعي. قسم إدارة التعليم الإسلامي، كلية التربية، جامعة مولانا ملك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف: الدكتور موليونو.

كان غرس تعليم الشخصية الدينية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج وهي محاولة في التدريب الشخصية أو السلوكية الدينية من خلال النشاط الدينية اليومية لدى الطلاب عبر تعويد العبادة في المصلى وفي فصلهم. لذلك أصبح التعليم الشخصية الدينية أمرا مهما وجيدا للتنفيذ في مؤسسة تعليمية الأخرى مثل المدرسة الحكومية أو عكسه.

المشكلة التي تركز عليها الدراسة في هذه الدراسة هي كيف إجراء غرس تعليم الشخصية الدينية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج مثل 1) تخطيط البرنامج ، وكيف يتم التخطيط من قبل مدير المدرسة وكذلك المعلمين من المعلمين في غرس تعليم الشخصية الدينية للمشاركين الطلاب؟ 2) تنفيذ البرنامج ، ما هي خطوات وعملية تنفيذ البرنامج ، وما هي البرامج ومن له دور في تنفيذها؟ 3) التقييم ما هي البرامج التي سيتم تقييمها ومتى يتم التقييم؟

تهدف غرس تعليم الشخصية الدينية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج في فروض العينية في شكل أنشطة دينية يومية إلى تشكيل الطابع الديني والسلوك للطلاب مثل من خلال عملية التقديم، يتم تعريف الطالب بالأشياء الإيجابية. الفهم ، إعطاء التوجيهات حول الأشياء الجيدة التي قدمناها لنعرفها ونريد القيام بها. التطبيق ، مع إعطاء الفرصة للطلاب لتطبيق الحسنات التي علمناها. والاعتياد على فعل ذلك مرارا وتكرارا لتعتاد على فعل هذه الأشياء الجيدة.

يستخدم هذا البحث منهجا كيفيا، في حين أن هذا النوع من البحث هو دراسة قضية. مصدر البيانات لهذا البحث هو رئيس المدرسة ، منسق برنامج المعلم (فروض العينية ) ، مدرس الدين. طرق جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي تقنيات المحللين والنماذج التفاعلية..
أولاً، المدرسة الثانوية الحكومية 7 بمالانج أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أ) غرس تعليم الشخصية الدينية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج في التنشئة الاجتماعية ، ثانيًا تشكيل اللجان ، ثالثًا التنفيذ ، التقييم الرابع: ب) تنفيذ برنامج لتربية تعليم الشخصيات الدينية للطلاب قام به المعلمون يحصل المعلمون على الدعم والإشراف من مدير المدرسة: ج) يتم إجراء تقييمات البرنامج من قبل مدير المدرسة والمعلمين مثل عقد الإجتماعات مشتركة وتقييم يومي من خلال مراقبة الكتب.