Implementasi program Tahfizh al-Qur’an metode klasik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Mojokerto

INDONESIA:

Materi pembelajaran Al-Qur’an adalah sebuah materi yang sangat penting dalam belajar agama islam. Al-Qur’an merupakan Firman Allah SWT, para ulama’ bersepakat bahwa menghafal Al-Qur’an hukumnya fardlu kifayah karena dengan menghafalkan Al-Qur’an termasuk usaha menjaga kemurnian Al-Qur’an. Berawal dari anjuran Kementrian Agama Mojokerto untuk seluruh madrasah agar mengadakan program, tahfizh disekolah sebagai salah satu Syarat Kecapan Ilmu Agama (SKIA), maka MTS Negeri 1 Mojokerto menetepkan program tahfizh madrasah untuk memfasilitasi dan menuangkan bakat siswa dalam menghafal Al-Qur’an serta menjadi program extrakurikuler unggulan.

Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan program Tahfizh Al-Qur’an peserta didik penghafal Al-Qur’an di MTs Negeri 1 Mojokerto, (2) mendeskripsikan evaluasi penilaian program Tahfizh Al-Qur’an peserta didik penghafal Al-Qur’an di MTs Negeri 1 Mojokerto.

Penelitian ini mengunakan penelitian kualitatif dan menggunakan jenis penelitian deskripsi. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan teknis analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan program tahfizh ini memiliki beberapa komponen yaitu: menetetapkan program dengan bermusyarah bersama komite yang bersangkutan program tahfizh, menentukan indikator program tahfizh, menentukan penanggung jawab program tahfizh, dan menetapkan alokasi waktu pelaksanaan program tahfizh. Dalam pelaksanaan program tahfizh dilakukan pada hari selasa, kamis, jum’at, dan sabtu pada pukul 07.25-08.10 setelah melaksanakan sholat dhuha berjama’ah, proses pembelajaran tahfizh menggunakan metode klasik yaitu metode yang digunakan oleh penghafal Al-Qur’an pada umumnya dipondok pesantren. Metode klasik terdiri dari metode menghafal bin-nazhor, tahfizh, talaqqi, takrir dan tasmi’.Evaluasi program tahfidz meliputi: bacaan, kelancaran dan perkembangan hafalan, serta kendala yang di hadapai peserta didik program tahfidz. Pelaksanaan evaluasi dibantu oleh guru tahfidz dan untuk waktu evaluasi dilaksanakan setiap satu bulan sekali dan atau sewaktu-waktu diperlukan. Hasil evaluasi bulanan digunakan dasar untuk memberikan motivasi dan perbaikan kepada peserta program tahfidz.

ENGLISH:

Al-Qur’an learning material is a material that is very important in learning Islam. Al-Qur'an is the Word of Allah SWT. Scholars agree that memorizing Al-Qur'an is fardlu kifayah because memorizing Al-Qur'an is included in the effort to maintain the purity of Al-Qur'an. Starting from the recommendation of the Ministry of Religion of Mojokerto for all Islamic schools to hold Al-Qur’an Memorization program at school as one of the Requirements for Religious Sciences Skills (SKIA), then, MTs Negeri 1 Mojokerto established Al-Qur’an Memorization program to facilitate and decant students’ talent in memorizing Al-Qur'an and become an excellent extracurricular program.

Based on the problems above, the purpose of this study is to: (1) describe the planning and implementation of the Al-Qur’an Memorization program for students memorizing Al-Qur'an at MTs Negeri 1 Mojokerto, (2) describe the evaluation of the assessment of the Al-Qur’an Memorization program for students memorizing Al-Qur'an at MTs Negeri 1 Mojokerto.

This study uses qualitative research and descriptive research. Data collection used in this study is observation, interviews, and documentation. The analysis technique used is data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of the study showed that in the planning of Al-Qur’an Memorization program, there were several components, those are: establishing the program by deliberating with the committees of the program involved, determining the indicators or objectives of the program, determining the responsible persons for the program, and determining the time allocation for the implementation of the program. In the implementation, Al-Qur’an Memorization program held on Tuesday, Thursday, Friday, and Saturday at 7:25 to 8:10 after Dhuha prayer in congregation and the process of memorization learning uses the classical method, which is the method used by the memorizers of Al-Qur'an in general at Islamic boarding schools. The classical method consists of memorizing bin-nazhor, tahfidz, talaqqi, takrir and tasmi’. The evaluation of Al-Qur’an Memorization program includes: reading, fluency and memorization development, as well as the obstacles faced by students of the program. The evaluation is assisted by the teacher and the evaluation time is carried out once a month and or whenever needed. The monthly evaluation results are used as a basis for providing motivation and improvement to the participants of Al-Qur’an Memorization program.

ARABIC:

مواد دراسة القرآن هي مادة مهمة كبيرة في تعلم دين الإسلام. القرآن هو كلام الله سبحانه وتعالى ، واتفق العلماء على أن تحفيظ القرآن هو فرض كفاية لأنه جهود الحفاظ على حماية خالص القرآن. بدءًا من توصية وزارة الدين في موجوكرتو لجميع المدارس الدينية لعقد تحفيظ القرآن، وتعد برنامج التحفيظ في المدرسة أحد متطلبات المعرفة الدينية ويصبح شرطًا للتنافسية الدينية شرطًا أساسيًا (SKIA). لذا فإن المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى موجوكرتو يصف برنامج تحفيظ القرآن في المدرسة لتسهيل وصب مواهب الطلاب في حفظ القرآن ويصبح برامجا اللامنهجية ممتازة.

بناءً على المشاكل المذكورة أعلاه ، فإن الغرض من هذا البحث هو: ١) وصف تخطيط وتنفيذ برنامج تحفيظ القرآن لحفاظ القرآن الكريم في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى موجوكرتو ٢) وصف تقييم برنامج تحفيظ القرآن لحفاظ القرآن الكريم في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى موجوكرتو.

وأما منهج البحث هو البحث النوعي وتستخدم هذه الدراسة البحث الوصفي. وجمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هو الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتحليل البحث المستخدم هو تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

أوضحت نتائج الدراسة أنه في تخطيط برنامج تحفيظ القرآن كانت هناك عدة مكونات وهي: تحديد البرنامج من خلال إجراء مشاورات مع اللجان المعنية ببرنامج تحفيظ القرآن ، وتحديد مؤشرات أو أهداف برنامج تحفيظ القرآن ، وتحديد الشخص المسؤول عن برنامج تحفيظ القرآن ، وتحديد الوقت المخصص لتنفيذ برنامج تحفيظ القرآن. وأما تنفيذ برنامج التحفيظ الذي أجري أيام الثلاثاء والخميس والجمعة والسبت في ٠٧.٢٥-٠٨.١٠ بعد أداء صلاة الضحى جماعة. تستخدم عملية التحفيظ بالطريقة الكلاسيكية التي تستخدم جميع المعاهد في برنامج تحفيظ القرآن. وتتألف الطريقة الكلاسيكية من حفظ بالنظر وتحفيظ وطلاقي وتكرير وتسميع. ويشمل تقييم برنامج تحفيظ القرآن على ما يلي: القراءة، والطلاقة، وتنمية التحفيظ، وكذلك العقبات التي يواجهها الطلاب في برنامج تحفيظ القرآن. يتم دعم التقييم من المعلمين الحافظين. ويتم إجراء التقييم مرة واحدة في الشهر أو كلما لزم الأمر. تستخدم نتائج التقييم الشهرية كأساس لتوفير الحافز والتحسين للطلاب في هذا البرنامج.